중국어 3학년 2권, 최종 복습은 어떻게 준비하나요? 교사들에게 검토 개요를 제공하는 것이 가장 좋습니다. 긴급히 필요합니다.

1. 단어

알아야 할 단어는 200개, 쓸 수 있는 단어는 300개입니다.

복습 방법:

1. ? 발음 측면에서는 새로운 단어 목록을 사용하여 학생들이 편평하게 뒤틀린 혀 소리와 앞뒤 비음을 독립적으로 분류할 수 있도록 합니다.

2. 글리프 측면에서 받아쓰기를 강화합니다. (부모님은 종합적으로 듣고, 동료와 교사는 실수하기 쉽고 쓰기 어려운 단어, 발음이 부정확한 단어나 다성어가 있는 단어를 중심으로 주의 깊게 듣습니다.)

3. 단어의 의미 측면에서 이해를 돕습니다. 단어를 만들고 문장을 말함으로써 (서로 돕는 형태로 숙제를 할 수 있음)

2. 단어

(1) 반의어 연습

1. 교과서 P15? (반대의 의미를 지닌 단어 중에서 단어로 구성된 단어)

이동, 득실, 망설임, 디테일, 공격과 방어, 전진과 후퇴, 항상, 호흡, 옳고 그름 , 사랑과 증오

방법:

( 1) 이해와 기억을 돕기 위해 이 단어 뒤에 두 개의 단어를 더 추가할 수 있습니다: 움직임과 고요함(둘 다 적합), 득실(선택), 삼키기(자유), 세부(적절), 공격과 방어(균형),

전진과 후퇴(딜레마), 항상(일관), 호흡(균등), 옳고 그름 틀린(구별할 수 없음), 사랑과 증오(명확함)

(2) 확장: 학생들의 열정과 과외 축적을 동원하여 이러한 유형의 단어 형성에 대한 인상을 깊게 합니다.

빛과 어둠, 옳고 그름, 부드러움과 단단함, 참과 거짓, 부침, 낮과 밤, 깊이, 여유, 예의와 무술

2. 교과서 P31

명확성 대 부패

장점 대 잘못? 옳음 대 부분적

우수성 대 열등함

좋음 근면 대 게으름

방법: 이 단음절 반의어는 이해와 기억을 돕기 위해 이음절 반의어로 바뀔 수 있습니다.

(명확함 대 탁함) (성실함 대 부패)

(공헌 vs. 공로(죄)?(정의 vs. 편파)

(보상 vs. 처벌)?(우수 vs. 나쁨)

(친절 vs. 편파) . 악)? (열심히 일하는 것 vs. 게으른 것)

(2) 수량 단어 연습

1. 교과서 P15

확장: 학생들이 스스로 수집하게 하세요: 일반적으로 사용되는 것, 특별한 것 등

?

(3) 관용어 축적:

1. 교과서 P16

꽃과 식물을 묘사하기 : ?

해와 달을 묘사하기: ?

산을 묘사하기: ?

2. 교과서 P69

부지런한 공부에 관하여: ?

공부에 집중하는 방법:

　3. 교과서 P70

그림을 보고 숙어 말하기:

4. 교과서 P119

AABC 스타일 숙어:

5. 교과서 P186

(1) 숫자 숙어:

?

( 2) ABAC 형식:

(3) AABB 형식:

?

(4) 반의어 형식:

보충:

AABC

애무하고, 이해하고, 번영하고, 이상한 일을 하고, 자랑스러워하는 것 등 어디에나 많은 것들이 있습니다.

AABB

낮과 밤, 온갖 일들, 떨림, 교활함, 겹겹이 쌓임, 분주함, 성실함

ABCC

에너지가 넘치고, 부드러움, 눈웃음, 환호, 도망가기

　?

6. 숙어 이야기에 관하여: 진주 상자 구입하기, 마무리 손질하기, 블록버스터가 되기, 명성을 잃기, 존재하기 우물 안의 개구리

7. 우화에 대하여: 상황을 만회하기 위해 배를 조각하여 검을 찾았는가? p> 8. 신격화에 관한 이야기: 누와는 하늘을 수선하고, 쿠아푸는 태양을 쫓았으며, 세상을 창조하고, 징웨이가 바다를 채우고, 기둥을 최적화하고, 어리석은 노인이 산을 옮겼다

?

(4) 동음어 P69, 다의어 P87, 다성 문자 P103, 유사한- 모양의 문자 P137

테스트 방법:

1. ? 위의 네 가지 유형의 문자, 교과서는 모두 "나의 발견" 방법을 사용하여 학생들이 특성을 발견하고 패턴을 찾을 수 있도록 합니다. . 또한, "나의 발견"과 같은 질문에 답할 때 학생들이 관성적 사고를 피하기 위해 마음을 열고 소리, 모양, 의미 등 다양한 관점에서 생각할 수 있도록 해야 한다는 점에 유의해야 합니다. (Unit 5, 6의 테스트에서 한 그룹의 문자는 납작한 혀 소리를 갖고 다른 그룹의 문자는 혀 소리를 높이는 것이 분명합니다. 그러나 일부 학생들은 습관적인 사고로 인해 문자의 모양만 고려하므로 규칙은 일반화하기 어렵습니다.)

2. "다의어 단어"는 사전과 결합되어 의미 선택에 반영됩니다.

3. 동음이의어, 다성어, 유사한 모양의 단어는 단어 조합, 객관식 질문 및 기타 일반적인 질문 유형에 대부분 반영됩니다.

　?

(5) 단어 배열:

예를 들어 P69 교과서에서 "적, 地, 得" 사용

3. 문장

(1) 은유적 문장 연습:

1. 교과서 P31

2. 교과서 P48

방법:

(1) 문장을 은유적 문장으로 바꾸나요

(2) 은유적 단어를 사용하여 문장을 완성하나요

　?

　(2) 수사적 질문 연습:

　(1) 교과서 P48

　?

　( 3) 중문

설명 에세이 ​​『태양』에는 전이 중문과 조건부 중문이 여러 번 등장한다.

예:

1. "태양은 우리에게서 멀리 떨어져 있지만 우리와 매우 가까운 관계를 맺고 있습니다."(전환이 포함된 복잡한 문장)

2 , 태양이 없다면 우리의 아름답고 사랑스러운 세상은 없을 것입니다. (조건복합문)

?

기억해야 할 내용: (단어, 문장, 문단, 관사 포함)

고시:

(1) "버드나무 날개", "봄날", "기술 구걸", "창어"

? 2. 문자

P2 "제비" , P8 "연꽃", P18 "물총새"(자연 섹션 1, 2, 3), P41 "별과일 그리기"(두 번째 자연 섹션, 선생님이 말씀하신 내용), P52 "시간과의 경쟁", P72 "소중한 침묵" 좋아하는 문장, P106 "태양은 모두의 것", P108 "5성 붉은 깃발" 감동 문장, P130 "누와 하늘을 고치다" 생생한 문장,

　?

3. 방과후 내용

1. 시간을 소중히 여겨라 모토 : P55

2. 달을 표현한 시 : P95

?

4. 중국정원(읽고 암기, 메모 읽고 읽기)

　P16, P32, P48, P49, P69, P88, P104, P120, P137

　?

우정을 표현하는 보충 명문

사람이 서로를 알아가는 데 가장 중요한 것은 서로를 아는 것이고, 사람이 알아가는 데 가장 중요한 것은 서로를 이해하는 것입니다. ——(춘추시대) 맹자

걱정하지 마세요. 앞으로는 세상에 당신을 아는 친구가 없을 것입니다. ——(당나라) 고시

인생에서 가장 소중한 것은 서로 만나고 가까운 친척이 있는 친한 친구입니다. ——"옌먼 컬렉션"

멀리서도 말의 힘을 볼 수 있고, 시간이 지나면 사람의 마음을 볼 수 있습니다. ——"원나라의 노래: 감사에 보답하기 위해 노력하세요"

　?

읽기

읽기 질문 방법

?

독해 문제는 중국어 시험 문제의 중요한 부분입니다. 중국어 독해 문제는 학생들의 독해 능력과 중국어 수준을 효과적으로 테스트할 수 있는 종합적인 문제 유형입니다. 일부 학생들은 질문을 할 때 성공을 열망하는 경향이 있으며, 질문을 하는 과정이 성급하고 성급하며, 질문에 대한 답변이 피상적이고 누락되어 높은 품질과 효율성으로 독해 문제를 풀 수 없습니다. 그렇다면 어떻게 하면 이 문제를 해결하고 독해 문제를 잘 풀 수 있을까요? 중국어 독해력을 향상시키기 위해서는 읽을 때 다음 사항에 주의해야 한다고 생각합니다. 1. 전체 내용을 꼼꼼히 읽고 전체 그림을 파악합니다.

일반적으로 질문을 할 때는 먼저 기사를 읽고, 사전 이해를 한 후 질문을 시작해야 합니다. 이해가 안 되면 이해할 때까지 다시 읽어보세요. 물론, 두 번째 읽기 전에 마지막에 묻는 질문을 훑어볼 수도 있는데, 때로는 기사의 요점, 중심 의미, 글쓰기 아이디어, 글쓰기 단서가 뒷부분의 질문에 숨겨져 있기 때문에 매우 도움이 됩니다. 우리가 기사를 이해할 수 있도록. 그러므로 학생들에게 최대한 많은 정보로부터 글의 전체적인 요지를 추론하고, 저자의 주요 집필 의도를 이해하여, 전체 본문을 파악하고, 어떻게 해결해야 할지 좋은 아이디어를 가질 수 있도록 가르쳐야 합니다. 문제.

반복해서 읽고 인식을 강화해야만 깊은 이해와 정확한 이해가 가능하다는 점을 학생들에게 강조할 필요가 있습니다. 성공을 열망한다면 원문 읽기를 무시하고, 더 깊은 이해를 추구하지 않고 일반적인 방식으로만 읽다가 성급하게 끝나게 될 것입니다. 이는 원문을 부분적으로 이해하거나 심지어는 잘못된 이해로 이어질 것입니다. 이러한 이해를 바탕으로 도출된 결론은 '공중의 성'이 되지 않을까요?

2. 영역을 정하고 깊이 생각해 보세요.

기사를 전반적으로 이해한 후에는 먼저 기사에서 질문이 어떤 단락이나 영역과 관련되어 있는지, 어떤 문장이 관련되어 있는지 살펴볼 수 있습니다. 특정 답변 영역을 결정한 후, 이 문단의 각 문장의 의미를 깊이 생각하고 신중하게 이해한 다음 문단 간의 관계를 명확히 하고 글쓰기 아이디어를 이해하십시오. 이 습관을 통해 강력한 분석력과 종합적인 능력을 키울 수 있습니다. 읽을 때 질문을 반복해서 생각하고 관련 내용에 동그라미를 쳐보세요. 질문에 답할 때 처음부터 끝까지 검색할 필요가 없으므로 귀중한 시간을 많이 절약할 수 있습니다.

1. 객관식 문제의 경우

올바른 보기를 선택하는 방법에는 직접 선택 방법, 제거 방법, 유추 방법이 있습니다.

? 직접 선택 방식, 즉 정답을 직접 선택하는 방식입니다. 이 방법은 설명이 필요 없는 질문에 적합합니다. 답은 단번에 판단할 수 있는 것입니다.

제거 방법은 만족스럽지 못한 옵션을 제거하여 정답을 드러냅니다.

비유하자면 합리적인 추론을 통해 특정 옵션을 빠르게 제거하거나, 알려진 상황을 기반으로 알 수 없는 상황을 추론하여 답을 빠르게 결정할 수 있습니다.

2. 어떤 질문과 답변의 경우 문단의 핵심 내용을 요약하는 것 등이요.

그런 질문에 정확하게 답하는 가장 중요하고 효과적인 방법은? 원문으로 답변해주세요. 대부분의 질문에 대한 답변은 기사에서 "선택"할 수 있습니다. 물론, 찾은 문장을 반드시 질문의 요구사항에 맞게 처리하거나, 단어를 추출하거나, 간선을 압축하거나, 핵심 포인트를 추출하거나, 재구성하는 등의 과정을 거쳐야 정확한 답이 나올 수 있는 것은 아닙니다.

3. 해당 문자, 단어, 문장의 문맥상 의미와 기능에 관한 질문

(1) 단어와 단어가 분리되어서는 안 됩니다. 어떤 단어의 뜻을 단어 속에서 이해할 때에는 그것을 단어 속에 넣어서 살펴보아야 한다. 즉, 단어와 단어가 분리되어서는 안 되기 때문에 단어의 의미를 정확하게 이해할 수 있다.

(2) 단어가 문장을 떠나지 않습니다. 종합 읽기 문제에서는 문맥에 따른 단어의 의미와 기능을 이해하는 것이 필요한 경우가 많습니다. 이는 특정 언어 환경, 즉 문장 자체를 바탕으로 의미를 추론해야 하며, 즉 단어가 문장을 떠나서는 안 된다는 뜻이다. 문장에서 특정 단어의 표현적 역할은 특정 언어 환경에 따라 이해되어야 하며, 문장과 별도로 설명할 수는 없습니다. ?

(3) 문장이 문단을 벗어나지 않습니다. 즉, 문장의 분석과 이해는 특정 문단이나 언어환경과 분리될 수 없다. 특정 단락과 특정 언어 환경이 없으면 많은 문장이 좁게 이해되거나 심지어 이해되지 않을 수 있습니다. 특정 단락과 언어 환경을 결합해야만 이 문장이 전체 텍스트에서 어떤 위치를 차지하는지 알 수 있습니다. ?

(4) 문단은 본문과 분리될 수 없습니다. 단락은 기사의 필수적인 부분이며 저자의 글쓰기 아이디어를 반영합니다. 그러므로 본문의 독해력은 기사의 주된 의미에서 벗어날 수 없고, 기사의 중심에서 벗어날 수 없습니다. 그렇지 않으면 세그먼트의 내용이나 기능에 대한 이해가 편향될 것입니다.

　?

5. 작문

이번 학기에 쓴 8개의 작문을 되돌아보면 다음과 같습니다.

1. 풍경 소개 내 고향의 풍경 (풍경 설명)

2. 환경 보호에 대해

1. 자신의 조사를 통해 알게 된 상황에 대해 작성할 수 있습니다(설명 텍스트, 조사 보고서)

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2. ? 몇 년 후 고향의 환경 변화에 대해 상상력을 발휘하여 쓸 수 있습니다. (상상 에세이)

3. 종합교육 때 일어난 흥미로운 일에 대해 쓸 수 있습니다. 학습 활동. (사물 쓰기)

3. 자기 소개하기 (사람에 대해 쓰기)

4. 자기 소개 팁 (사물 쓰기)

5. 자기 소개하기 부모님이 당신을 어떻게 생각하시는지 부모님과의 사랑스럽거나 감동적인 일들(글쓰기)

6. 앞으로 흥미로울 일에 대해 적어보기(상상쓰기)

7. 자유로운 작문

8. "나는... 되었다"에 대한 이야기를 만들어 보세요(상상 에세이)

정리하면 글의 종류는 크게 4가지인데 그 중 글과 글이 있습니다. 상상력이 가장 큰 비중을 차지하며, 이 두 가지 유형의 글을 쓰는 것은 3학년 학생들의 인지 수준과 글쓰기 관심과 일치합니다.