24절기와 유치원 곤충 교습 계획의 각성

사심 없고 헌신적인 교사로서 저는 수업 계획을 준비해야 하는 경우가 많습니다. 수업 계획 준비를 통해 특정 상황에 따라 수업 과정을 적절하고 필요한 조정을 더 잘 할 수 있습니다. 수업 계획은 어떻게 작성하나요? 다음은 제가 수집한 24절기와 곤충의 각성에 관한 유치원 수업안입니다. 모두에게 도움이 되었으면 좋겠습니다. 유치원 24절기: 곤충 깨우기 수업 계획 1

일반적인 교육 목표:

1. 지식 목표: "오랜 잠, 게으름, 통합, 먹이기"라는 수업을 올바르게 읽습니다. , 부르기, 지네, 지네, 수, 수축, 단, 미, 집, 농사, 따뜻함을 포함한 15개의 새로운 문자를 사용할 수 있으며, "징, 천둥, 긴급, 기쁨, 단"과 같은 6개의 새로운 문자를 Tian 문자 그리드에 쓸 수 있습니다. , 자고 ".

2. 능력목표 : 텍스트를 감동적으로 읽어보고, 곤충 깨우기가 왔을 때 작은 동물들의 변화에 ​​대해 이야기해 보세요.

3. 정서적 목표: The Wake of Insects에서 텍스트의 내용을 이해하고 작은 동물의 즐거움을 느껴보세요.

교육 초점:

1. "면, 게으름, 경혈"이라는 단어의 발음을 정확하게 발음해 보세요.

2. 『곤충 깨우기』를 통해 작은 동물들의 다양한 행동을 이해해보세요.

3． 본문을 이해하는 과정에서 소리내어 읽기를 안내하십시오.

교육의 어려움:

Waking of Insects에서 작은 동물의 다양한 행동을 이해합니다.

교육 시간:

2시간.

첫 번째 수업

교육 목표

1. 15개의 새로운 단어를 인식하고 6개의 새로운 단어를 배울 수 있습니다.

2. 글의 내용을 이해하고, 깨우기 곤충이 작은 동물들에게 미치는 영향을 느껴보세요.

3． 감정적으로 텍스트를 읽고 좋아하는 구절을 암송하십시오.

4． 곤충이 깨어나는 것을 알아라 - 봄 천둥의 갑작스러운 움직임은 땅에서 동면하고 있는 동물들을 깨운다. 이때 기온이 급격하게 오르고 봄천둥이 서서히 휘젓기 시작한다. 곤충이 깨어나는 날은 매년 그레고리력으로 3월 6일경입니다. 24절기 중 하나. 교재 준비: Jingzhe에 대한 그림 자료, 새로운 단어 카드, 코스웨어

교육 과정:

1. 대화를 자극하고 새로운 수업을 소개합니다.

선생님: 아이들아, 작은 동물을 좋아하니? 잠에서 깨어나는 작은 동물을 아시나요?

학생: 관심이 많으니 자유롭게 대답해주세요.

선생님: 오늘 선생님은 우리 나라의 24절기 중 하나인 경저(Jingzhe)에 대해 배우도록 여러분을 데려갈 것입니다(칠판 쓰기: "경저").

2. 본문의 첫 번째 읽기, 전반적인 인식.

1. 선생님이 학생들에게 글을 읽어주었고, 학생들은 듣고 생각했습니다. Jingzhe는 당신에게 어떤 인상을 남겼나요? 기분이 어때요? 학생들은 아름다운 풍경을 즐기며 글을 듣습니다.

2. 텍스트를 스스로 읽고 새로운 단어를 배우십시오.

(1) 좋아하는 방법을 사용하여 텍스트를 읽고, 곡선을 사용하여 텍스트에 새로운 단어를 표시합니다.

(2) 급우들과 소통하고, 본문을 다시 읽고, 단어의 장벽을 없애세요. (자기 읽기, 그룹 읽기, 분할 읽기)

3. 문양을 외우고 글쓰기 안내하기.

1. 새 단어 자율 학습 확인

(1) 새 단어 카드 '면, 게으름, 혈점, 녹음, 부르심, 야, 지네, 지네'를 보여주세요. , 수, 수축, 투안, 미, 그녀, 쟁기"를 이름으로 읽습니다.

(2) 기차에서 책을 읽고, 그룹 읽기에서 경쟁하고, 최고의 문해력 그룹을 심사합니다.

2. 글쓰기.

(1) '놀람, 천둥, 긴급, 기쁨, 그룹, 잠' 6개의 새로운 단어 쓰기를 안내합니다. 이 단어에 대한 단어를 만들어보세요.

(2) 모방, 집단 평가.

교실 과제의 새로운 디자인:

1. 제가 채워드리겠습니다

Yáng guāng chóng zi dòng xué

　()()()

첨부 답변: 선샤인 벌레 동굴

2 ． 차이를 알 수 있어요

Jing() Tuan() No()

Jing() Sleepy() Ge()

첨부 답변:

Jing(겁에 질려) Tuan(그룹) 아님(말하지 않음)

Jing(Beijing) 갇힌(갇힌) 하나(하나)

　3.

() 작은 뱀 () 동굴 () 사람

() 햇빛 () 생명 () 동물

첨부 답변:

(귀엽다) 작은 뱀 (아름답다) 동굴 (행복하다) 사람

(따뜻하다) 햇빛 (행복) 생명 (즐거움) 동물

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두 번째 수업

교육 목표

1. "mian, lazi"라는 단어의 발음을 정확하게 읽습니다. "coy"라는 단어를 이해하십시오.

2. 다양한 방법을 사용하여 텍스트를 반복해서 읽어보고, 읽으면서 『곤충 깨우기』에 나오는 작은 동물들의 행복을 상상해 보세요.

3. 작은 동물의 사진을 보고 그들의 아름다움을 이해해보세요. 학생들에게 전통적인 24절기에 대한 사랑을 심어주세요.

수업 전 준비사항:

곤충 깨우기 관련 정보, 코스웨어.

교육 과정:

1. 이 수업을 소개하면서 우리는 "곤충의 깨어남"을 계속 공부할 것입니다.

2. 그 나라에 감성적으로 들어가 글을 깊이 이해한다.

1. 학생 여러분, 징저(Jingzhe) 날씨가 어떤지 아시나요? 누가 먼저 발견했나요? 그리고 그것은 무엇을 했나요?

첫 번째 단락을 소리내어 읽어 보십시오.

학생 답변: 천둥소리가 동면 중인 작은 황금뱀을 깨웠습니다.

답: 작은 황금뱀이 몸을 쭉 뻗고 동굴 밖으로 기어나왔습니다.

답변: 급히 친구들을 깨웠어요: 안녕하세요! 봄이 왔어요, 빨리 일어나세요! .

'수줍음'이 무엇을 의미하는지 토론해 보세요.

학생 답변: 당황해서 나오세요.

답변: 너무 부끄러워요.

답: 꼬마 고슴도치는 방금 잠에서 깨어나 은근하게 동굴 밖으로 걸어 나갔습니다.

학생 답변...

2. 학생들은 본문을 다시 깊이 읽고 동시에 생각합니다. 본문에서 Jingzhe의 기쁨과 활력이 어디에 반영될 수 있습니까?

(1) 그룹 내 의사소통

(2) 학급 전체의 의사소통

학생 답변: 작은 황금뱀이 몸을 쭉 뻗고 동굴 밖으로 기어나왔습니다. , 따뜻하고 아늑한 느낌. 그래서 서둘러 친구들을 깨웠습니다.

정답: 개구리가 뛰고, 지네가 기어가고... 동면하던 동물들이 깨어나 기뻐하며 차례로 땅바닥으로 내려왔습니다.

답변: 입이 빠른 개구리가 구멍 입구로 뛰어 올라 즐겁게 소리쳤습니다. 사람들이 밭을 갈기 시작했고 연못에는 작은 곤충들도 먹고 있습니다.

답변: 작은 황금뱀과 개구리, 지네와 작은 고슴도치는 따뜻한 햇살 아래 봄을 맞아 새로운 삶을 시작했습니다.

3. 기사에 댓글을 달아주세요.

(1) 선생님: 선생님의 보고를 통해 선생님은 정말로 경저절기의 현장을 보신 것 같습니다. 작은 동물들은 모두 저마다의 특징을 가지고 있습니다. "만약 당신이 작은 동물이라면 어떤 종류의 작은 동물이 되고 싶나요? 그리고 그 이유는 무엇입니까?" : Happy and Happy 땅 위를 뛰어다니는 지네 : 자유롭게 기어가는 작은 고슴도치 : 은근하게 걷는다

(2) 말하기 훈련 :

선생님 : 저자는 The Waking에서 우리에게 아름다운 장면을 보여줍니다. 곤충의 그림 스크롤입니다.

이렇게 아름다운 절기를 경험하러 그곳에 가고 싶나요? 어떤 동물을 보고 싶나요? 그곳의 작은 동물들과 무엇을 놀고 싶나요?

학생들은 자유롭게 말할 수 있습니다.

답: 작은 황금뱀이 뻗어나가는 모습을 보고 싶습니다.

답변: 개구리가 뛰어다니는 모습을 보고 싶습니다.

답: 고슴도치를 보고 얼마나 수줍어하는지 보고 싶어요.

학생의 답변...

4. 학생들이 본문을 감정적으로 읽도록 지도합니다.

(1) 학생들은 소리내어 읽고 자유롭게 토론하는 좋은 방법에 대해 토론합니다.

(2) 교사는 그림을 보여주고 학생들은 그림을 바탕으로 소리내어 읽습니다.

3. 롤플레잉

1. 캐릭터를 자유롭게 선택하고 캐릭터의 동작을 외워볼까요?

2. 학생들은 읽은 후 의사소통하고 보고하며, 교사는 적절한 경우 강조점을 추가합니다.

3. 배우와 닮은 사람이 누구인지 확인하고 이름을 지정하세요.

IV. 확장 및 확장

1. 방금 Jingzhe의 상상의 세계에 빠져들었습니다. 이제 Jingzhe의 진정한 아름다움을 살펴보겠습니다(코스웨어 디스플레이, 사운드트랙). 감사)

2. 음악과 함께 본문을 읽고 감상하세요: "봄의 천둥소리가 동면 중인 작은 황금뱀을 깨웠습니다." 당신의 아름다운 목소리를 학생들에게 가장 보여주고 싶은 사람은 누구입니까? (학생들에게 텍스트를 감성적으로 읽도록 요청하세요)

새로운 수업 과제 디자인:

1. 수량어를 채울 수 있습니다.

봄 천둥 하나(), 고슴도치 하나(), 동굴 하나()

작은 뱀 하나(), 큰 나무 하나(), 구름 하나(), 노래 하나()

2. 텍스트 검토.

1. 요란한 봄천둥이 깨어났다().

2. 개구리가 뛰어오르고, 지네는()...()가 깨어나서 기뻐했고, ()가 땅으로 내려왔습니다.

답변 첨부:

1. 동면 중인 작은 황금뱀은 따뜻하고 아늑해요

2. 동면하는 동물들이 차례로 기어다니고 있어요

4. 읽고 작성하세요.

동생의 얼굴은 빨간 사과 같다

구불구불한 강물은 작은 황금뱀 같다

같다.

답변 첨부:

흰 구름이 배꽃처럼 보이네요.

5. 자신이 알고 있는 절기나 주변의 작은 동물의 행동, TV나 책에서 본 내용을 조합하여 절기에 대한 짧은 글을 써 보세요.

답변은 축약되었습니다.

칠판 디자인:

"곤충 깨우기"

작은 황금 뱀: 스트레칭, 동굴 밖으로 기어나오기, 친구들 깨우기

개구리: 뛰고 소리 지르기

지네: 기어 다니기

고슴도치: 중얼거리기, 수줍게 걷기

수업 후 반성:

《 『경저』는 아주 아름다운 언어와 글이 담긴 글이지만, 학생들이 아름다움을 이해하고 발견하는 것은 쉽지 않은 것 같습니다. 그래서 가르치기 전에 교수법을 면밀히 연구했고 가르치는 동안 만족스러운 결과를 얻었습니다.

우선 본문을 처음 읽은 것을 바탕으로 학생들이 이해하지 못하는 새로운 단어를 찾아보며, 풀지 못한 문제를 서로 풀어 나갔습니다. 문제를 제기하고 교사와 학생이 함께 해결했습니다. 새로운 단어를 풀 때 그림 그리기, 연기하기, 바꾸는 방법 등을 활용하여 학생들의 이해를 돕기도 합니다.

둘째, 이번 수업에서는 학생들이 소리내어 읽기를 강화할 수 있도록 다양한 방법을 채택했습니다. 첫째, 듣고 읽는 것, 즉 소리내어 읽고 있는 텍스트의 녹음을 듣고 텍스트 내용에 대한 예비적인 느낌을 얻고 읽기 표준을 결정합니다. 둘째, 텍스트 내용 간의 연결을 강화하기 위해 스스로 읽으십시오. 다시 한번 전체 학급에서 읽어보고 스스로 평가해 보세요. 마지막으로 테이블메이트들은 자신이 좋아하는 형태를 이용해 읽기, 질의응답 읽기를 결합한 뒤 함께 읽는 등의 방식을 취한다. 이런 방식으로 학생들의 소리내어 읽기에 대한 열정을 자극하고 학생들의 표현 욕구를 충족시킬 뿐만 아니라 학생들의 읽기 수준도 향상시킵니다.

가르칠 때 “당신이 작은 동물이라면 어떤 작은 동물이 되고 싶고, 그 이유는 무엇입니까?”라고 과감하게 시도했는데, 이렇게 학생들이 큰 관심을 가지고 읽고 보고하고 보고했습니다. 본문을 읽을 때 본문에 대한 나만의 이해가 있을 뿐만 아니라 나만의 상상력도 추가되었습니다. 본문을 다시 읽으면 수업 분위기가 매우 활발해져서 읽는 것이 즐거웠습니다.

위의 방법을 적용함으로써 교육에 있어서 좋은 결과를 얻었습니다. 그러므로 앞으로의 교육 과정에서도 이 방법을 계속해서 더욱 완벽하게 교육할 수 있도록 계속해서 탐구하겠습니다.

단점: 소리내어 읽는 범위가 충분히 넓지 않습니다. 특히 수업 시간에 소리내어 읽는 것을 좋아하지 않는 학생들의 경우, 교사가 충분한 관심을 기울이지 않습니다. 유치원 24절기: 곤충 깨우기 수업 계획 2

교육 목표:

1. 지식 목표:

(1) 글을 쓸 수 있게 됩니다 6 필드 그리드에 새 문자가 있으면 획 순서가 올바른지 확인하세요.

(2) 새로운 단어 18개를 올바르게 읽으세요.

(3) 병음의 도움으로 텍스트를 정확하고 유창하게 읽습니다.

2. 정서적 목표:

본문 내용을 이해하고 학생들이 봄을 사랑하도록 격려합니다.

교재 준비:

단어 카드, 작은 동물 머리 장식.

교육 시간:

수업 2시간

교육 설계:

1. 소개:

1. 교사 텍스트 학습의 길을 닦기 위해 학생들의 생활 경험에 기초한 질문을 하십시오.

어떤 작은 동물들은 겨울에 동면을 하기 위해 동굴에 숨어 있어요. 어떤 작은 동물들이 동면하는지 아는 아이가 있나요? (작은 개구리, 뱀, 곰...) 언제 굴에서 나와 돌아다니나요? (봄) 동면 중인 작은 동물들이 징저절기 동안 굴에서 나와 돌아다닌다. 깨어나는 곤충이 찾아오고 날씨도 따뜻해졌습니다. 작은 동물들에게는 어떤 변화가 일어났나요?

2. 주제 공개: "곤충의 깨어남"

2. 처음으로 텍스트를 읽고 읽으면서 읽는 법을 배웁니다.

1. 학생들이 병음의 도움으로 텍스트를 읽고, 모르는 단어를 그려서 여러 번 읽고, 문자의 발음을 정확하게 읽고, 문장을 부드럽게 읽고, 마지막으로 자연스러운 단락을 표시하도록 지도합니다. .

2. 학습 현황을 교환합니다.

(1) 이름별로 자연스러운 단락의 텍스트를 읽고, 학생들은 서로의 정확한 발음을 평가합니다.

(2) 유연하고 다양한 형태를 사용하여 단어와 새로운 문자를 인식하고 읽습니다.

(3) 본문을 다시 읽고, 학생들이 완전히 읽게 하며, 반복 읽기를 통해 언어를 이해하게 합니다. 같은 테이블에 앉은 학생들은 서로의 작은 선생님 역할을 하면서 텍스트를 듣고 읽고 적시에 발음을 교정할 수 있습니다. (학생들은 "작은 교사"의 역할을 하며, 그들의 역할은 이중적이므로 학생들이 주의 깊게 읽고 듣도록 동기를 부여합니다.)

3. 읽기를 지도하고 언어 감각을 기릅니다.

1. 학생들이 본문에 대한 사전 이해를 마친 후, 교사는 "문장에 어떤 종류의 작은 동물들이 쓰여 있습니까?"라는 질문을 합니다. 텍스트.

2. 학생들에게 통찰력을 얻기 위해 질문과 함께 책을 읽게 합니다. 즉, 어떤 작은 동물을 좋아하시나요? 본문에 나오는 이 작은 동물에 관한 문장을 원하는 방식으로 읽어보세요. 왜 이 작은 동물을 좋아하는지 다시 생각해 보세요. (자신이 좋아하는 방식으로 독서하고 학생들에게 학습 방법을 선택할 수 있는 권한을 부여하는 것은 '학생 중심' 아이디어를 반영합니다.)

3. 학생 교류 및 독서 지도.

(1) 학생들이 작은 동물의 기분과 움직임을 설명하는 단어와 문구를 맛보고 소리내어 읽도록 지도합니다.

예: 학생: 저는 작은 고슴도치를 좋아하는데, 겨울잠을 자던 동물들이 다 나왔습니다. 귀여운.

선생님: 모두에게 읽어주실래요? 학생들도 작은 고슴도치의 귀여움을 느낄 수 있게 해주세요. 읽은 후에는 학생들이 읽기를 복습하고 연습하도록 지도하십시오.

(읽기 지도를 통해 내용 이해를 바탕으로 감성을 갖춘 독서에 주의를 기울여야 하며, 언어와 문자에 대한 직접적인 이해를 강화하고 언어 감각을 함양해야 합니다).

(2) 생활경험 및 실제 생활과 연계하여 학생들에게 과감한 상상을 하게 한다.

이 이야기에서 작가는 작은 지네의 활동에 대해 글을 쓰지 않았는데, 만약 당신이 작은 지네이고, 깨우침이 왔다면, 당신은 무엇을 하고 말하겠습니까?

4. 경험을 심화시키는 역할 수행.

(1) 작은 고슴도치를 좋아하는 학생도 있고, 작은 황금뱀을 좋아하는 학생도 있습니다. 좋아하는 작은 동물의 활동을 해볼 수 있나요? 학생들은 자유롭게 그룹을 구성하고 다양한 역할을 수행하는 연습을 할 수 있습니다.

(학생들이 소리내어 읽는 것을 바탕으로 작은 동물 머리 장식을 쓰고 그룹별로 자유롭게 공연하게 하여 아이들이 본문에서 봄이 오는 밝은 분위기에 몰입하고 봄을 진정으로 느낄 수 있도록 합니다. 작은 동물의 아름다움은 그들의 경험 세계, 감정 세계, 상상 세계를 최대한 동원합니다.

(2) 그룹이 공연을 한 후 학생들이 평가하도록 안내합니다.

4. 『24절기의 노래』 읽기를 지도한다.

먼저 학생들이 어떤 절기를 알고 있는지, 이 절기의 기후 특성은 무엇인지 이야기해 보세요. 그런 다음 지도와 함께 "24절기의 노래"를 읽고 낭송하세요.

5. 요약.

"봄이 왔습니다." 벌레가 깨어나고, 봄이 따뜻해지고, 꽃이 피고, 모든 것이 회복되고, 사람들은 새해를 맞아 파종을 시작했고, 그들도 봄을 맞이했습니다. 아이들이 좋은 봄날에 몸 단련 잘 하시고, 모두 건강하게 자라길 진심으로 바랍니다.

두 번째 수업

1. 본문을 다시 읽고 역할별로 소리내어 읽어보세요.

2. 새로운 문자를 쓰는 법을 배우세요.

이 수업에는 6개의 새로운 단어가 있습니다: Chu, Men, Kuai, Qing, Di, Tuan

1. 어떤 새로운 단어를 기억하고 모든 사람에게 어떻게 하는지 알려줄 수 있나요?

2. 단어를 반복해서 읽고 말로 단어를 구성합니다.

3. 학생들은 새로운 단어를 쓰려고 노력합니다.

3. 독서를 확장하세요.

'봄을 노래하다'라는 시를 읽어보세요.

종달새가 목소리를 내고

새로운 노래를 부르며

물고기가 살얼음판을 밀고

거품을 내뿜는다. ;

씨앗이 땅에서 솟아오르고

새싹이 자라며

복숭아나무에서 새싹이 나오고

포가 나옵니다. >

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우리는 노래하고 춤추며 함께 봄나들이를 나갔습니다.

24절기 경저3 유치원 수업 계획

활동 목표

경저절기 동안 만물이 부흥하는 변화를 발견하는 즐거움을 누려보세요.

곤충이 깨어나는 동안 모든 것이 부활한다는 것을 알아두세요.

각성 중 사물이 변화하는 현상을 설명하기 위해 "뱅뱅, 뱅뱅, 곤충의 각성이 온다, 봄 천둥이 울린다, xxx"라는 고정된 문장 패턴을 모방할 수 있습니다. .

활동 준비

경험 준비: 어린 아이들은 일부 동물이 겨울에 동면한다는 것을 알고 있습니다.

코스웨어 준비: "천둥" 음향 효과, "만물 부활" 오디오 및 사진 그룹, "천둥" 음향 효과; .

종이교구: "동식물 살리기".

자료 준비: 스네어 드럼, 등록 자료.

활동 과정

"징저 태양 용어" 그림을 보여주고 "천둥"이라는 음향 효과를 재생하여 아이들의 흥미를 자극합니다.

——사진 속 계절은 어느 계절인가요?

——어디서 알게 되셨나요?

——들어봐, 이게 무슨 소리야?

요약: 곤충 깨우기 때 울릴 봄의 첫 천둥소리입니다. 이 천둥은 너무 강력해서 많은 식물과 동물을 깨울 정도입니다.

동면 기간 동안 만물이 부활하는 절기 및 특징을 어린이들이 이해할 수 있도록 문장 기반의 오디오, 음향 효과, 그림 '만물 부활'을 재생해 보세요.

——뱅뱅, 징저가 오고, 봄 천둥이 울리고, 판다 치치와 판다 미아오는 무엇을 발견하게 될까요? 가서 함께 봅시다.

1. '만물이 살아난다 - 복숭아꽃'이라는 문장 오디오와 그림을 재생하여 벌레 깨우기 기간에 복숭아꽃이 핀다는 사실을 어린이들에게 이해시킵니다.

(1) '만물의 부활 - 복숭아꽃' 그림을 보여주고 어린이들에게 그림을 관찰하도록 지도한다.

——화면에는 무엇이 있나요? (복숭아꽃)

——어떤 변화가 생겼나요? (개봉)

요약 : 징저가 도착했고 복숭아 꽃이 피었습니다.

(2) 아이들이 처음에 고정된 문장 패턴을 인식하도록 안내하기 위해 문장 패턴 오디오를 재생합니다.

——봄천둥이 복숭아꽃을 깨웠으니, 치치의 말을 들어보자.

2. 동면기 동안 꾀꼬리의 각성과 울음소리를 아이들에게 이해시키기 위해 음향 효과, 문장 오디오, 그림 "만물부활 - 꾀꼬리"를 재생해 보세요.

(1) 아이들이 그림을 추측할 수 있도록 "Oriole Cry" 음향 효과를 재생합니다.

——이것은 누구의 외침인가?

(2) "만물은 살아난다 - 오리올"이라는 문장 오디오와 그림을 재생하여 아이들이 고정된 문장 패턴에 익숙해지도록 지도합니다.

——뭐하는 거야? (꾀꼬리가 행복하게 지저귀고 있습니다)

——동면 중 꾀꼬리가 지저귀고 있습니다. 여기서 무슨 말을 해야 할까요?

3. 독수리가 겨울잠을 자는 동안 잠에서 깨어나 먹이를 찾는다는 사실을 아이들에게 이해시키기 위해 문장 기반 오디오와 그림 "만물부활 - 독수리"를 재생합니다.

(1) '만물의 부활 - 독수리' 그림을 보여주고 어린이들에게 그림을 관찰하도록 지도한다.

——누가 나타났나요?

——뭐하는 거야?

요약: 동면에서 깨어난 독수리는 너무 배가 고파서 먹이를 찾기 위해 애타게 날아갔습니다.

(2) 아이들이 고정된 문장 패턴에 더 익숙해질 수 있도록 문장 오디오를 재생합니다.

——독수리는 자고 있는 동안 날아갔다.

——Qiqi와 Miaomiao에 대해 이전 문장 패턴으로 어떻게 말해야 합니까?

단체 사진 '봄천둥도 깨웠다'를 보여주고, 그림을 바탕으로 고정된 문장 패턴을 활용해 충분히 표현하도록 유도한다.

——곤충이 깨어나는 동안, 봄천둥이 깨운 것은 또 무엇이었을까?

——무엇을 말하시겠습니까?

——"붐붐붐 벌레 각성 온다, 봄 천둥 울린다, xxx 온다"라는 문장 구조를 치치, 미아오미아오와 함께 사용해 보자.

아이들이 고정된 문장 패턴을 통합하도록 지도하기 위해 "벌레 깨우기 및 비교 말하기" 게임에 참여하도록 구성합니다.

——Qiqi와 Miaomiao는 어린이들에게 "징저에 대해 이야기하고 비교하기"라는 미니 게임을 하도록 권유합니다.

1. 교사는 화이트보드에 작은 빨간 꽃을 놓거나 바구니에 작은 공을 던지는 등 등록 자료를 준비합니다.

2. 아이들을 두 그룹으로 나누고, 두 그룹이 게임을 펼칩니다.

3. 선생님이 게임의 규칙을 알려주세요.

(1) 선생님은 북을 치면서 천둥소리를 흉내내면서 종이 교구 '동식물 되살리기'를 무작위로 들어올립니다.

——천둥이 울렸는데, 누가 일어났나?

(2) 아이들은 북소리를 듣자 일어서서 "붐,붐, 벌레들이 깨어나고 있어, 봄천둥이 울리고 있어, xxx."를 사용하여 종이 교습에 나오는 그림을 표현합니다.

(3) 어느 그룹의 어린이가 더 많은 질문에 답하는지 비교합니다. 서 있는 아이의 표정이 불완전하면 다른 아이들이 질문에 답할 수 있습니다.

——아이들에게 최대한 빨리 일어나서 선생님에게 "붐붐, 벌레 각성 온다, 봄천둥 울린다, xxx"라는 문장 패턴을 사용하여 답을 선생님에게 말하게 하세요. ."

따뜻한 팁

게임 주의사항:

개인차에 주의하고, 게임에 적극적으로 참여하는 어린이는 즉시 칭찬하고, 말을 꺼리는 어린이는 격려해 주세요. 질문에 적극적으로 답하기 위해서다.

활동 확대

지역 활동

1. 독서 공간에 그림책 동화 <이십사절기-경저>를 넣어주세요. 아이들이 Jingzhe의 태양 용어의 더 많은 특징을 이해하도록 안내합니다.

2. 언어 영역에는 어린이들이 "쾅, 쾅, 쾅, 찌르는 소리가 난다, 봄 천둥이 울린다, xxx가 온다".

가정 교육

1. 부모와 자녀를 초대하여 베이비 버스 이야기 "03 Jingzhe Solar 용어 : 모여라!" 『벅스라이프』는 어린이들이 절기의 전통문화를 더욱 깊이 이해할 수 있도록 안내합니다.

2. 곤충 깨우기 전과 후에 부모들은 아이들을 자연으로 데리고 가서 봄이 되면 만물이 부활하는 아름다움을 경험할 수 있습니다.

첨부한 것은 '징저를 말하고 비교하다' 게임의 문장구조 참고자료입니다.

"뱅, 뱅, 뱅, 징저가 오고, 봄 천둥이 울리고, 복숭아꽃이 피어납니다. "

"뱅뱅뱅 징저가 온다, 봄천둥이 울리고 꾀꼬리가 비명을 지른다."

"뱅뱅, 징저가 온다, 봄천둥이 울리니 독수리가 날아가네."

"뱅뱅, 징저가 오고, 봄천둥이 울리니, 개구리들이 먹이를 찾으러 나오더군."

"뱅뱅 징저가 온다 봄 천둥이 울리고 작은 다람쥐가 구멍에서 나온다."

"뱅뱅 징저가 온다 봄 천둥이 온다." ”

“쾅, 쾅, 징저가 오고, 봄 천둥이 울리고, 과일나무가 돋아난다.”

"쾅, 쾅쾅, 징저가 오고, 봄 천둥이 울리고, 작은 뱀들이 달려나온다."