고대 중국어에서 "의" 와 "어" 의 용법을 조사하지 마라. 이해하기 쉬운 한.

ZH 의 해석

① < 이동: 이동. 공부를 위해서: "저는 남해에 가고 싶어요."

② < 세대' 대명사는' 이것',' 이것',' 이것' 에 해당한다. 염파 () 는 "두 가지 정책이 비슷하니, 차라리 진악 () 을 잃는다" 고 말했다.

③ < 세대' 제 3 인칭 대명사는' 그',' 그',' 그들',' 그들' 에 해당한다. "축적과 저장": "생활 ~ 때로는 사용 ~ 과량." "zhengboke Duan yanyu": "사랑 삼촌 섹션, 서 싶어 ~"

④ < 대신' 은 화자 본인이나 상대방의 청자를 말한다. "뱀잡이가 말했다." "당신은 슬픔을 안고 태어날 것입니까?" "

⑤ < 세대' 제 2 인칭 대명사는' 너' 와' 너' 에 해당한다. 한서? \ "쿠이 통 전기 \": "공 민 도둑 은 죽을 것이다, 그래서 매달려 ~"

⑥ < 도움말' 은 정어와 중심어 사이에 수식과 점유를 나타내는 관계로' 의',' 소공 간언',' 인민을 지키는 것이 쓰촨 보위보다 낫다' 는 의미다.

⑦ < Help' 는 주어와 술어 사이에 사용되어 문장의 독립성을 취소한다. 일반적으로 번역은 필요하지 않다. "스승이 말했다": "스승이 말했다 ~ 전해진 지 오래다."

⑧ < 도움말' 속성 뒤의 기호. 설득: "지렁이에는 발톱이 없습니다 ~ 이점. 클릭합니다

⑨ < 도움말' 보코드의 기호. 중심어 (동사, 형용사) 와 보어 사이에 쓰이는 것은' 의' 로 번역될 수 있다. "뱀잡이가 말했다." "만약 내가 나의 축복에 대답하지 않았다면, 그것은 불행했을 것이다." "

⑩ < 도움말 "전치사 목적어 사용의 표시. 세설: "문장을 읽어라 ~ 모르겠다."

⑵ ⑾& lt；; 헬프' 는 시간을 나타내는 부사 뒤에 음절을 보충하는 데 쓰이며 실제적인 의미가 없다. 적벽대전':' 그래 ~, 연기가 불타고 있어.'

⑿ < 도움말은 "앞", "뒤", "내부" 및 "외부" 와 그 수식어 사이에 사용되어 상대방의 위치, 시간 및 범위에 대한 제한을 나타냅니다. "교전 수책": "수십 년 후 갑병은 반드시 고생할 것이다."

그것의 해석은 중학교에서 비교적 흔하며 3, 6, 7 이 있다.

고등학교 플러스 1, 8, 10

하지만

통역사

① < 이름 \ "뺨 머리; 수염. \ "리 저우? 수공기: "발톱에 깊이 빠져 하늘을 떠나 ~. ""

② < 세대' 는' 어' 를 전해줄게, 네. "왕종의' 수공오' 를 기억하시나요?" ~ 옹장천, 만약 당신이 북경으로 이사한다면, 당신은 밤낮으로 당신의 어머니를 시중들 것입니다. "

③ < 이동 ":"예 "를 전하다. "진진 ~ 열렬하다" 는 "진진 ~ 열렬하다

④ < 염가' 1. 표를 나란히 놓다. 축적과 저장에 대하여: "더 많은 좁쌀이 있으면 더 많은 돈이 있다." 뱀 포수는 "검은 물질 ~ 흰색 도장" 이라고 말했다. 2. 표현적 상속. 편까치가 채환공을 만나다': "편까치가 환후를 바라다 ~ 또 가다." "석종산집": "유방은 돌아가고 싶고, 물 위에서 큰 소리로 외치고 싶다." 진보적 인 관계를 나타냅니다. 권고학: "군자는 배우기를 원하지 않는다 ~ 일본은 자구할 수 있다." 적벽전': "이것은 장강의 위험이고, 나는 * * * 입니다. 병력이 얼마 되지 않습니다." 4. 관계를 뒤집다. "요리의 전쟁": "나는 선생님이 나가는 것을 보았지만, 그가 들어오는 것을 보지 못했다." 축적과 저장': "태어난 사람은 거의 없다 ~ 망가진 사람이 많다." 5. 테이블 관계 수정. 설득: "나는 하루 종일 이 일을 생각하고 있다." "뱀잡이가 말했다." "나 일어났어." " 테이블 가설 관계. "xinling 6 월 해적 기호 구조 조": "나는 조, 황혼을 공격한다. ~ 제후가 감히 조 (Zhao) 를 구하면, 먼저 군사를 동원하여 공격할 것이다. 클릭합니다 풍완정': "여러분 ~ 관심이 있으시다면 말의 단서를 따라 갈 수 있습니다." 인과 관계를 표현하십시오. 염파 () 는 "왕에 의해 속아 조조 () 를 잃을까 봐 성심으로 두려워한다" 고 말했다. 적벽전':' 그 능력을 과시하다 ~ 사용할 수 없다, 악이다.' " ⒏ 시간, 방향 및 범위의 경계를 나타내며 "끝" 과 같습니다. "나의 언니를 기념하라": "오늘이 지나면 또 병이 날 것 같으니 어디서 전화할 수 있을까요?"

⑤ < 헬프' 는 감탄 말투가' 아' 와' 바' 에 해당한다고 밝혔다. 논어? 자한: "방이 멀다고 생각하지 않아요 ~' 논어'? 우뚝 솟은 아이: "이미 ~! 벌써 ~! 요즘 정치인들은 다 비슷해요 ~! "

⑥ 접미사, 일부 시간 단어 뒤에 내장. 복화술': "러시아 ~, 수백 명이 외친다." "취정": "이미 ~, 석양이 산에 있어 사람의 그림자가 흩어져 있다."

"아이" 의 해석

중학교에서는 1, 2, 3, 4, 5 가 흔하다.