중화사전망 - 서예자전 - 선생님은 노래를 부르고 작문을 하신다.
선생님은 노래를 부르고 작문을 하신다.
그는 키가 크지 않아 30 대 초반이었고, 우리는 개인적으로 그를' 조의 앞니' 라고 불렀다. 왜냐하면 그의 비뚤어진 앞니 두 개가 늘 자기도 모르게 밖으로 드러나 불편함을 느끼기 때문이다. 그는 여태껏 옷에 주의하지 않았다. 그는 일 년 내내 항상 그 검은 헝신을 신어서 다른 선생님과 뚜렷한 대조를 이루었다.
가장 기억에 남는 것은 그의 넓은 얼굴에 깊은 근시안경과 렌즈 뒤의 영원한 깊은 눈을 쓰고 있다는 것이다. 그의 이미지는 매우 창의적이어서, 솔직히 말하면 별로 좋지 않지만, 그는 웃음을 좋아한다. 그는 웃을 때 못생긴 이빨 두 개를 드러냈고, 얼굴에 주름이 많아 파리를 죽일 수 있었다.
흥분할 때 항상 이렇게 말하는 것을 좋아한다. "안녕하세요, 대담하십니까?" " 。 그때는 마음속에 느낌이 있는지 아니면 갑자기 기발한 생각이 있는지 몰랐다. 나는 글짓기' 녹석판' 을 한 편 썼는데, 결국 그는 무대 위에서 반 친구들 앞에서 한 번 읽었다. 또 진심을 드러내고 독창적인 작품이라고 말해 학생들의 부러운 눈길을 끌었다.
어느 학우가 질투를 했는지 몰래 말했다. "흥! 이건 표절이야! " 다른' 반동파' 들이 소곤소곤 속삭이기 시작했다. 나는 누군가가 이렇게 사람을 다치게 하는 말을 할 줄은 몰랐다. 얼굴이 빨갛게 달아올라 반박하려고 해도 무슨 말을 해야 좋을지 모르겠다. 그는 나를 바라보며 그 학우를 쳐다보며 무심코 말했다. "어찌 이럴 수가 있는가! 문장 한 편 베껴 줄 수 있어요? " 그리고 그는 나를 향해 눈을 돌렸고, 얼굴에 보기 흉한 미소가 또 왔다. "너의 이 작문이 어떻게 쓰여졌는지 말해줘." "
나는 선생님의 얼굴에 믿었던 눈빛과 미소를 바라보며 심호흡을 하며 고향을 그리워하는 심정을 차분히 표현했다. 교실 안이 매우 조용해서 학생들이 조용히 듣고 있다. 조 선생님도 흥분한 것 같아요. 그녀는 쉬지 않고 고개를 끄덕이며 얼굴의 웃음이 더욱 찬란하게 변했다. 그 못생긴 앞니 두 개가 저절로 입을 드러냈다.
내가 말을 마쳤을 때, 그는 먼저 나를 위해 박수를 치며, "진실한 감정이야말로 의미가 있다!" 라고 끊임없이 말했다. " "그때부터 글쓰기를 더 좋아했고,' 조앞니' 반과 사랑에 빠졌고, 그는 나에게 더 많은 글쓰기 지도를 주었다. 출처: 작문대전 조 선생님은 신뢰의 눈빛과 자상한 미소로 나의 자존심을 지켜주셨다. 나는 지금 그의 어색한 미소를 떠올려 유난히 친절하다.
선생님, 햇빛 미소로 자신감을 주셔서 감사합니다. 나는 진실한 마음으로 너에게 노래 한 곡을 바치고, 너의 미소로 곡을 작곡하고, 나의 자신감으로 작사함으로써, 이 아름다운 정원사의 노래가 영원히 너의 마음 속에 메아리치게 할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언) -사전 구성 네트워크에서.
2. 우렁차고 600 곡이 우렁차다
고요한 캠퍼스에서 노랫소리가 들려오고, 때로는 강렬하고, 때로는 은은하며, 이 고요한 캠퍼스에서 유유히 들려온다. 긴장하지 마라, 그것은 우리 학우들이 시합을 위해 합창을 연습하고 있는 것이다!
학생들은 깔끔하고 단정한 흰색 티셔츠, 베이지색 카키색 바지, 목에 밝은 빨간색 스카프를 입고 있다. 멀리서 보면, 그들은 모두 얼굴이 환하고 활력이 넘친다. 자세히 보면 모든 사람의 얼굴은 봄바람처럼 기쁨으로 가득 차 있다.
후 선생님은 눈을 감고 모두에게 지휘관이 되셨다. 그녀는 온 마음을 다해 노래에 몰두하여 손뿐만 아니라 팔다리로 힘차게 춤을 추고 있다.
양선생님의 가느다란 손가락이 건반에서 빠르게 뛰어오르고, 우아한 거문고 소리, 기복이 심한 폭포처럼 일사천리, 졸졸 흐르는 시냇물이 졸졸 흐른다.
노래와 함께 아름다운 피아노 곡이 콘서트홀 구석구석을 맴돈다. 지금 이 순간, 우리는 마치 재미있는 자연 속에 있는 것 같다. 나는 노래를 들을 때 귀뿐만 아니라 눈과 코도 사용한다. 목뿐만 아니라 마음도 써야 한다. 학생들은 다리 서서 목청을 돋우는 피로를 잊고 귀에 노래만 들려왔다.
모두들 다가올 도시 합창 시합에 대한 자신감이 충만하고, 저마다 활기차고, 노랫소리가 우렁차고 우렁차다. 후 선생님은 세심하게 이렇게 지적했다. "좋은 합창은 균형 있게 조화를 이루어야 한다. 수백 명 중 한 명이다. 남녀 테너는 또렷하고 부드러워야 하고, 성부는 고르게 조절해야 멜로디가 스며들 수 있다. " 학생들은 즉시 마음을 터득하고, 고음 장계초와 곡은 즉시 음조를 조절하여 집단 합창에 녹아들었다. 학교를 위해 명예를 다투겠다는 결심이 학생들을 조화롭게 단결시켰다.
우리는 심지어 시간이 어떻게 지나갔는지 잊고 리허설이 끝날 때가 되었다. 모두들 쓴소리를 한 마디도 하지 않았는데, 모두들 이 영예를 위해 노력하고 있다. 리허설을 소개했지만, 모두들 마지막으로 노래를 요구했고, 노랫소리는 고요한 캠퍼스에서 다시 울려 퍼졌다. 유난히 우렁차다. (윌리엄 셰익스피어, 리허설, 리허설, 리허설, 리허설, 리허설)
나는 선생님을 위해 노래 한 곡을 불렀다. 나는 선생님을 위해 노래 한 곡을 불렀다.
나의 선생님의 성은 조입니다. 그녀는 나의 초등학교 작문 선생님이다. 그는 키가 크지 않아 30 대 초반이었고, 우리는 개인적으로 그를' 조의 앞니' 라고 불렀다. 왜냐하면 그의 삐뚤어진 앞니 두 개가 늘 자기도 모르게 밖으로 드러나 불편함을 느끼기 때문이다. 그는 여태껏 옷에 주의하지 않았다. 그는 일 년 내내 항상 그 검은 헝신을 신어서 다른 선생님과 뚜렷한 대조를 이루었다. 가장 기억에 남는 것은 그의 넓은 얼굴에 깊은 근시안경과 렌즈 뒤의 영원한 깊은 눈을 쓰고 있다는 것이다. 그의 이미지는 매우 창의적이어서, 솔직히 말하면 별로 좋지 않지만, 그는 웃음을 좋아한다. 그는 웃을 때 못생긴 이빨 두 개를 드러냈고, 얼굴에 주름이 많아 파리를 죽일 수 있었다. 흥분할 때 항상 이렇게 말하는 것을 좋아한다. "안녕하세요, 대담하십니까?" " 。
그때는 마음속에 느낌이 있는지 아니면 갑자기 기발한 생각이 있는지 몰랐다. 나는 글짓기' 녹석판' 을 한 편 썼는데, 결국 그는 무대 위에서 반 친구들 앞에서 한 번 읽었다. 또 진심을 드러내고 독창적인 작품이라고 말해 학생들의 부러운 눈길을 끌었다. 어느 학우가 질투를 했는지 몰래 말했다. "흥! 이건 표절이야! " 다른' 반동파' 들이 소곤소곤 속삭이기 시작했다. 나는 누군가가 이렇게 사람을 다치게 하는 말을 할 줄은 몰랐다. 얼굴이 빨갛게 달아올라 반박하려고 해도 무슨 말을 해야 좋을지 모르겠다. 그는 나를 바라보며 그 학우를 쳐다보며 무심코 말했다. "어찌 이럴 수가 있는가! 문장 한 편 베껴 줄 수 있어요? " 그리고 그는 나를 향해 눈을 돌렸고, 얼굴에 보기 흉한 미소가 또 왔다. "너의 이 작문이 어떻게 쓰여졌는지 말해줘." " 나는 선생님의 얼굴에 믿었던 눈빛과 미소를 바라보며 심호흡을 하며 고향을 그리워하는 심정을 차분히 표현했다. 교실 안이 매우 조용해서 학생들이 조용히 듣고 있다. 조 선생님도 흥분한 것 같아요. 그녀는 쉬지 않고 고개를 끄덕이며 얼굴의 웃음이 더욱 찬란하게 변했다. 그 못생긴 앞니 두 개가 저절로 입을 드러냈다. 내가 말을 마쳤을 때, 그는 먼저 나를 위해 박수를 치며, "진실한 감정이야말로 의미가 있다!" 라고 끊임없이 말했다. " "그때부터 글쓰기를 더 좋아했고,' 조앞니' 반과 사랑에 빠졌고, 그는 나에게 더 많은 글쓰기 지도를 주었다.
조 선생님은 믿었던 눈빛과 자상한 미소로 나의 자존심을 지켜주셨다. 나는 지금 그의 어색한 미소를 떠올려 유난히 친절하다.
선생님, 햇빛 미소로 자신감을 주셔서 감사합니다. 나는 진실한 마음으로 너에게 노래 한 곡을 바치고, 너의 미소로 곡을 작곡하고, 나의 자신감으로 작사함으로써, 이 아름다운 정원사의 노래가 영원히 너의 마음 속에 메아리치게 할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언)
4. 우렁찬 작문을 한 곡 부르다. 나는 아이디어에 대해 이야기 할 것이다. 네가 직접 써라.
이 주제는 영웅적인 느낌을 준다.
자신의 이야기, 자신의 미래에 대한 동경을 쓰도록 건의합니다.
이 화제는 산문을 쓰는 것이 비교적 적합하다. 아래에 참고할 수 있습니다.
"노를 젓자, 배." 희미한 불빛 아래 노랫소리가 내 따뜻한 오두막으로 살랑살랑 들려왔다. 그렇게 부드럽고 아름다웠다. 말할 수 없는 홀가분하고 상쾌함을 선사했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 나는 참지 못하고 펜을 내려놓고 도취되었다. 어느새 내 생각이 완전히 새로운 세계에 녹아들었다 ...
양춘 3 월, 따뜻한 햇살이 층층의 흰 구름을 통해 자애롭게 생기발랄한 대지를 바라보고 있다. 나는 빽빽한 꽃들을 살살 헤집었는데, 눈앞의 호수가 그렇게 맑아서 이따금 장난스럽게 해안을 때리고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 해가 호수 위에 비치고 미풍이 호수를 스치고 있다. 반짝이는 파도 속에서 멀리서 유쾌한 웃음소리가 들려왔고, 배 한 척이 나의 시야에 들어왔다. 배 위의 아이들은 웃으며 자유롭게 노래를 부르며 어린 시절의 아름다움을 부르며 내면의 순수함을 웃었다. 그 따뜻한 햇살, 유유한 흰 구름, 졸졸 흐르는 물조차도 그들만의 독특한 방식으로 그들을 축복할 수 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 나도 고민을 잊고 고민을 잃어서 어쩔 수 없이 그들과 함께 노래를 불렀다. 점차적으로, 그들은 멀리 갔지만, 노랫소리는 오랫동안 내 귓가에 맴돌았다 ...
노랫소리가 또 멀어졌는데, 눈앞에는 여전히 희미한 불빛이었지만, 나는 이미 다시 숙제를 할 마음이 없었다. 이 노래는 나를 속박에서 해방시켰고, 나는 음악의 세계를 돌아다니며 이 아름다운 노래를 쫓고 싶었다 ...
"모든 사람이 약간의 사랑을 바친다면 세상은 아름다운 세상이 될 것이다." 그 아름다운 멜로디와 함께 나는 다시 한 번 감동을 받았고, 한 줄기 난류가 가슴에 솟아올랐다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 한 동포가 재난에 직면했을 때 이 노래가 구석구석까지 떠오를 수 있는 횟수를 생각해 보세요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 전쟁명언) 수많은 사람들이 뜨거운 마음으로 진실한 사랑을 베풀고, 힘찬 손으로 어둠의 고통 속에 있는 사람들을 붙잡고, 희망과 빛을 주기 위해 최선을 다합니다. 이 노래는 마치 봄바람이 땅을 크게 불며 전 세계에 퍼지는 것과 같다.
"감사한 마음, 감사합니다 ..." 이' 감사한 마음' 은 우리로 하여금 진심을 다해 모든 것을 보고 감사한 마음으로 사회에 보답하게 한다. 노래는 선생님들의 사심없는 헌신, 심지어 친구들의 진실한 배려를 떠올리게 한다. 감사하는 마음으로 우리를 배려하는 모든 사람, 심지어 화초까지 끝없는 따뜻함으로 사랑하도록 격려한다 ...
\ "바람과 비를 경험하지 않고 어떻게 무지개를 볼 수 있습니까? 아무나 마음대로 성공할 수 있는 사람은 없다 ...... "어려움에 직면하고, 좌절을 당하고, 좌절을 느끼고, 정신이 퇴폐적일 때마다 이 노래는 항상 나에게 위로를 주고, 항상 나를 격려해주고, 희망을 보여 주고, 용감하게 앞으로 나아가게 한다 ...
"즐거운 달리기와 자유는 방향이다. 천둥과 번개를 쫓는 힘." "우렁찬 힘찬 노랫소리 속에서 젊은이는 한 걸음 한 걸음 한 걸음 인생의 비바람을 지나 웃음, 노랫소리, 호기, 용기로, 우리는 힘찬 멜로디를 부르고, 늙고 쇠퇴하는 것을 거부하고, 노랫소리와 함께 더욱 휘황찬란한 미래로 나아갈 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자유명언) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자유명언)
나는 노래에서 백일몽을 꾸었는데 ... 갑자기 찬바람이 창문으로 불어와 나를 현실로 끌어당겼다.
가볍게, 나는 침실에서 나와 흔들리는 달빛이 대지를 뒤덮었다. 모든 것이 몽롱하고 흐리멍덩하여 수묵화처럼 조용하다. 나는 노래가 정말 바람처럼 영원히 지칠 줄 모르고 떠다닌다. 나는 노래가 있는 곳, 기쁨이 있는 곳, 희망이 있는 곳, 끝없는 아름다움이 있는 곳을 안다. 그렇지 않니? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 노래명언)
내 기억에서 대부분의 선생님들은 엄격한 교수법을 사용하지만, 우리의 새로운 음악 선생님은 엄격하지 않고 부드럽다. 그녀는 웃는 것을 좋아한다.
그녀는 우리 언니처럼 예쁘고 깜찍하다. 그녀는 학교의 다른 선생님과 다르다. 그녀는 유머러스하고 일에 대한 책임도 진지하다.
그녀는 매 수업마다 흥미진진하게 말할 수 있어 학우들이 모두 그녀의 수업을 매우 좋아하게 한다. 아니요, 인사하는 방식도 재미있어요. 수업을 시작하다. 선생님은 연단에 올라 경적을 조절하고 피아노를 치며 "얘들아, 안녕하세요." 라고 노래를 불렀다. 우리는 일제히 노래를 불렀다. "안녕하세요, 선생님 안녕하세요." 재미있지 않나요?
선생님은 여전히 교실에서 우리를 격려해 주셨다. 만약 우리가 노래를 잘 부르지 못한다면, 선생님은 미소를 지으며 우리의 잘못을 지적하고 격려해 주실 것이다. 우리 기운을 차리고 우리의 잘못을 바로잡자. 만약 진보가 있다면, 선생님은 여전히 웃으며 말했다. "당신은 훌륭하고, 진보했습니다. 계속 힘내세요. 다음에 열심히 노래를 더 잘 부르세요." 만약 네가 노래를 잘 부른다면, 선생님은 바로 우리를 위해 박수를 치고, 우리에게 엄지손가락을 치켜세워 칭찬해 주실 것이다. 지금 이 순간 선생님의 얼굴에는 꽃이 가득 걸려 있어서 우리도 매우 기뻤다.
나는 음악 수업을 좋아하고, 나는 나의 음악 선생님을 사랑한다.
네가 나를 도와 인생의 등불을 켜준 것이다. 너는 나에게 삶의 아름다움을 보여 주었다. 너 때문에, 나는' 네가 있어서 좋다' 라는 말의 진정한 의미를 이해했다.
모든 사람의 마음속에는 한 사람이 너를 가장 감동시킨다. 나에게 가장 인상 깊었던 사람은 나의 음악 선생님이다. 너 때문에 나는 단결이 무엇인지 배웠다. 음악의 세계에서는 모두가 함께 노력해야 한다. 한 사람이 할 수 있는 것은 아니다. 너 때문에, 나는 한 밴드가 완벽한 공연을 완성해야 한다는 것을 알고, 비바람과 고난을 겪어야 한다는 것을 알고 있다.
너 때문에 나는 책임이 중요하다는 것을 깨달을 수 있다. 오케스트라에는 수석이라는 사람이 있는데, 그는 많은 일을 담당한다: 악보를 얻고 그의 학우를 관리하는 것을 돕는다 ... 늘 우리를 야외 운동으로 데리고 가서 아름다운 경치를 구경해 주셔서 감사합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 너 때문에 나는 더 이상 소심하지 않은 사람이 되었다. 비록 나는 늘 많은 좌절을 겪지만, 너 때문에, 나는 지금 한 사람 변한 것 같아, 좌절에서 다시 일어설 수 있어!
나를 어둠에서 데리고 나와 주셔서 감사합니다. 고마워, 넌 내 인생의 햇살처럼, 나를 도와 밝은 길을 비춰줘. 제가 지금 무대에 서서 공연하게 해주셔서 감사합니다. 나는 너에게 한 마디를 보내고 싶다. "네가 있어서 정말 좋다!"
6.' 노래 한 곡 부르고 싶다' 작문 600 자' 노래 한 곡 부르고 싶다' 나는 노래 한 곡을 부르고 싶다. 꼭 완곡하지는 않지만 다정하게 표현해야 한다. 나는 노래 한 곡을 부르고 싶다. 반드시 고음일 필요는 없지만, 나의 무한한 감사로 가득 차 있다.
그것은 찬송가입니다, 그것은 당신을 찬양합니다-선생님. 얼마 전 모의시험 때문에 답답했던 기억이 납니다. 제가 반 2 라운드인' 차생' 에 들어갔기 때문입니다.
이것은 나에게 큰 타격을 주었다. 집으로 가는 길에 내 마음은 이 시끄러운 도시와 일치하지 않는다.
침묵은 답답하고 외롭고 무섭다. 버려진 강아지, 불쌍하고 불쌍하다. 내 마음은 그 점수에 수없이 찔려 이런 고민에 잠겼다.
야, 작은 C' 나는 뒤에서 큰 소리만 들렸다.
누구일까요? 나는 뒤를 돌아본다. 나는 매우 놀랐다. 선생님입니다.
\ "당신은 어떻게 그렇게 천천히 걸을 수 있습니까? 날씨가 이렇게 더운데, 왜 집에 가지 않느냐! 클릭합니다 "나 ..." 이렇게 어색한 일을 선생님께 어떻게 알릴 수 있겠어요! 나는 곧 하나의 생각이 떠올랐다. \ "아무것도, 그냥 방황. 클릭합니다
"나는 네가 일이 있다는 것을 알고, 모두 얼굴에 썼다. 클릭합니다 선생님이 나를 보는 그런 간절한 눈빛이 나를 말하게 했다.
잠시 기다렸는데, 정말 참을 수가 없었다. 나는 억울함이 가득 차서 누군가를 찾아 마음을 터뜨리고 싶다. 나는 부드럽게 말했다: "선생님, 나 ... 나는 시험을 잘 못 봐서 순위가 매우 뒤떨어졌다."
\ "그럼, 선생님 은 이해합니다. 저쪽으로 가서 앉으세요. "
그래서 나는 선생님과 함께 작은 정원에 갔다. \ "어떤 이유, 잘 놀지 못했거나 이해하지 못했습니까? 클릭합니다 나는 대답하지 않았다.
\ "만약 좋지 않다면, 다음 번에 주의를 기울이면 된다. 모르면 방법을 강구해서 이해해야 한다.
겁내지 마, 무슨 어려움이 있어, 안 되는 문제 선생님, 선생님이 가르쳐 줄 거야. 오, 참, 너도 학습 방법에 주의하고, 요점을 찾는 법을 배워야 한다. ""
그녀는 내 어깨를 두드리며 계속 말했다. "자신에 대한 자신감을 가져라. 이 좌절은 너를 괴롭히지 않을 것이다. 너는 감히 이 사실을 받아들여야 한다. 우리는 그것이 너를 압도하게 할 수 없다.
노력해라, 마지막 분투, 너는 성공할 것이다, 알겠니? 그때 중점 학교에 합격하지 못하면 나를 찾아오지 마라. 빨리 돌아가라, 큰일은 없지만 사소한 일에 불과하다.
너 왜 울어? 냅킨으로 닦아주세요. 집에 가자! "선생님의 말씀은 열쇠처럼 내 마음속의 자물쇠를 열었다.
선생님이 옳습니다. 사실을 받아들이고 더 노력해야 진정한 성공을 얻을 수 있다. 여기서 우는 것보다 집에 가서 복습하는 것이 낫다.
선생님, 저를 믿으세요, 저는 당신의 기대를 저버리지 않을 겁니다. 너의 지도 아래 나는 자신감을 되찾을 것이다. 나는 미래에 대한 희망이 충만하다. 나의 미래는 꿈이 아니다. 나는 반드시 좋은 성적을 거두고 이상적인 학교에 합격하여 당신의 간곡한 가르침에 보답할 것입니다. 시간이 1 분 1 초가 지나자 나는 눈 깜짝할 사이에 시험장에 앉아 긴장감을 느꼈지만, 당신, 선생님, 나는 갑자기 밝아졌습니다. 왜냐하면 당신과 약속이 있기 때문입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 시간명언)
나는 당신을 찬양합니다, 선생님, 제 마음을 표현하기 위해 노래를 부르고 싶습니다. 모두가 당신의 아름다움을 알고 있습니다. 너의 마음은 맑은 물처럼 순수하다. 너는 나에게 끝없는 자신감과 용기를 주었다.
나는 너를 칭찬한다, 선생님. 나는 노래를 부르고 싶다. 나는 진심으로 너를 축복한다. 코멘트: 중학교 3 학년 학생들에게 가장 큰 스트레스는 학습상의 실패다.
이 기사는 실제로이 경험을 재현합니다. 고대인 구름: "마음을 감동시키는 자는 사랑 앞에 있지 않다. 클릭합니다
작가는 이해하기 쉬운 언어로 선생님께 감사를 표했다. 감언이설은 없지만, 나는 평범함에서 진실을 보았다.
나는 노래를 부르고 싶다. 나는 무심코 책상에서 먼지가 쌓인 사진첩을 꺼냈다. 두 번째 줄에서, 나는 너를 찾았다, 나의 짝꿍, 갑자기 한 곡이 내 귓가에 메아리쳤다, 그' 짝꿍의 너'. "지우개 반 조각을 빌려 준 거 기억나? 클릭합니다 나는 네가 건망증 한 사람이라는 것을 기억한다. 너는 시험을 자주 볼 때 지우개를 쓰지 않고, 늘 나에게 빌려 달라고 한다. 한 번의 시험 후에 선생님은 나에게 지우개로 베껴 쓴다고 이야기를 해 주셨다. 불쌍한 나는 선생님께 벌을 받았다.
네가 배은망덕한 사람이 아니어서 다행이다. 수업이 끝난 후 너는 나에게 껌 한 조각을 건네주어 씁쓸함 속에서 달콤함을 찾을 수 있게 해 줄 것이다. \ "당신은 여전히 문제를 짐작할 수 없는 당신을 생각할 수 있습니까? 클릭합니다 나는 너의 성적이 그렇게 우수했던 것을 기억하지만, 너는 확실히 지리맹인이다.
국어 수업은 너는 정력이 넘치지만, 지리 수업은 너는 닭이다. 너는 몸을 웅크리고, 손을 들 용기도 없는데, 선생님은 오히려 너에게 발언하라고 부르기를 좋아한다. 아, 학생들의 귀는 정말 괴로워요. 영미는 이웃이고, 중국과 일본해 사이에 인도양이 있다고 하네요. 당신은 세계에 단지 2 개의 대륙, 아시아 및 아프리카가 다는 것을 밝힌다 조차 ... 당신의 "난센스" 때문에, 나가 보통 좋아하는 종류, 체육 이외에, 지리입니다.
오, 그래. 체육 수업에 대해 말하자면, 너는 정말 대단하다.
겉으로 보면 이렇게 예쁜 여자는 사실 스포츠 팬이다. 그녀는 8 초 만에100m 단거리 달리기를 마치고 모든 남학생을 뛰어넘어 많은 남학생들이 너와 함께 축구를 하길 원했다. 그래서 너와 나는 장내의 화살 두 개가 되어 상대문이 항상 허둥지둥하게 되었다.
기억나? 지난번에 우리가 (2) 반에서 6 대 0 경기를 했는데, 너는 여전히 매우 불쾌했다! "누가 너의 긴 머리를 돌렸는가." 너는 긴 검은 머리와 아름다운 머리카락을 가지고 있지만, 너는 그것을 정리하지 않는다. 너의 성격과 관련이 있을지도 모르지만, 너는 나 같은 남자가 너에게 머리를 빗게 하지 않을 것이다. 다행히 아무도 일찍 보지 못했기에 망정이지, 그렇지 않으면 또 사무실에 보고해야 했다. 졸업하는 날 너는 울었다.
일본에 유학을 가야 하기 때문이다. 우리는 마지막으로 함께 앉았다. 결국 이미 5 년이 되었다.
나는 울음을 참지 못했다. 당시 분위기는 정말 이상했다. 나는 마음속의 실망을 참으며 마침내 분위기를 완화시키는 말을 했다. "이제 드디어 중일 사이에 무슨 바다가 있는지 알겠지?" 네가 웃었구나, 얼마나 찬란한 웃음이냐! 짝꿍, 너 지금 왜 그래? 나는 정말 알고 싶다, 너는 아직도 이렇게 체육을 잘하니? 당신은 지리 방면에서 진보가 있습니까? 지금 정말' 짝꿍의 너' 라는 노래를 너에게 들려주고, 그 잊을 수 없는 초등학교 시절을 되새기고 싶다.
코멘트' 노래 부르고 싶다' 는 2003 년 7 월 1 10000 여 명의 고등학생들이 직면한 작문대제목이다. 수험생들이 작문을 복습할 때' 노래' 가 무엇인지 생각해 본 적이 있는지 모르겠다. 너는 언제 노래를 가장 부르고 싶니? 가수는 예로부터 있었다.
「예기」 (볼륨 39) 는 이렇게 말한다. "노래는 말로, 긴 말은 그래서 말이 있다. 말만 해도 모자라서 길다. "
이 문장은 매우 분명합니다. "송.
7. 선생님, 저는 당신을 위해 찬송가를 한 곡 부르고 싶습니다. 주변의 감동적인 이야기를 하면 자연스럽게 5. 12 지진으로 떠오르는 영웅 교사가 생각난다. 그들은 생명이 사생망사의 사랑 악장을 연주할 때까지 침착하고 느긋했다. 그들은 큰 사랑으로 사덕푸른 하늘을 떠받쳐 천지를 놀라게 하는 순간을 남겼다. 그때부터 사덕은 더 이상 호언장어가 아니라 영웅 찬가이다. 그러나, 당신들은 우리 주변의 평범한 선생님일 뿐이다. 지진 속 천지를 놀라게 하는 감동적인 이야기는 없고, 어떤 것은 평범한 순간일 뿐이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 그러나 이런 평범한 순간에도 사랑의 광채가 응집되어 있고, 사덕의 아름다움을 묘사하고 있다. 네가 나에게 스승의 사랑이 일종의 존중이라는 것을 알게 해 주었다. 당신은 한 번 말했다: "약한 아이를 위해, 그들은 그들의 생활에서 잘 할 수 없고, 그들의 동료의 칭찬을 얻는 것은 불가능 하다." " 너는 자신감이 부족할 것이다. " 그래서 당신은 삶의 모든 각도에서 모든 아이들을 관찰하고, 모든 아이들이 최고라고 믿으며, 아이들과의 상호 작용, 환경 조성, 플랫폼 구축을 통해 아이들의 반짝이는 점을 발굴한다. 모든 아이는 너의 눈에는 모두 다른 천사다. 장난꾸러기는 총명하고 활발하다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 규칙을 지키지 않는 것은 무작위성과 개성의 결합이다. 침묵하지만 창조적 인 천재; 너는 아이의 말 한 마디, 한 눈빛으로 밤을 새울 것이다. 당신은 제때에 자신의 행동을 반성하고, 자신의 걸음걸이를 조정하며,' 아이를 위한 모든 것, 아이를 위한 모든 것' 의 원칙만을 따를 것이다. 네가 나에게 스승의 사랑이 위대한 일이라는 것을 깨닫게 해준 것이다. 세상에는 똑같은 두 개의 푸른 잎이 없지만, 모든 푸른 잎에는 햇빛이 필요하다! 우리가 아름답든 못생기든, 우리의 IQ 가 높든 낮든, 우리의 성과가 좋든 나쁘든, 당신은 우리를 동등하게 사랑합니다. (존 F. 케네디, 아름다움명언) 우리가 아이들과 함께 있을 때, 너는 영원히' 기꺼이 하는 마음' 이 될 것이다. 관용은 예술이고, 관용은 일종의 경지이다. 너의 어머니 같은 관용은 우리의 건강한 성장에 가장 필요한 것이다! 너는 늘 이렇게 말한다. "찬양은 사람의 마음을 비추는 햇빛이다. "당신은 기쁨으로 우리 몸의 반짝이는 점들을 포착하고, 제때에 칭찬과 격려를 해주고, 돋보기로 우리의 장점을 보고, 건강한 햇빛에 대한 우리의 자신감을 키워 주십시오! 네가 나에게 스승의 사랑이 일종의 헌신이라는 것을 알게 해준 것이다. 가르치는 일을 잘 하기 위해서, 우리가 더 잘 발전하도록 하기 위해서, 너는 늘 야근을 한다. 너의 아이의 일은 먼저 놓아둘 수 있지만, 반의 아이들의 일은 매우 급하다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 매일 아침저녁으로 수업을 가리지 않고 일찍 반에 와서 모든 아이를 맞이하기 위해서다. 더 흔한 것은 병을 가지고 출근하는 것이고, 결정적인 순간도 쉬지 않는 것이다. 일하기 위해 가족과 함께 있는 시간을 희생한 것은 놀라운 일이 아니다. 후회 없는 교육길에서 너는 항상 화초를 맞이하고, 새꽃 향기를 듣고, 동심을 품고, 우리와 함께 노래를 부른다. 너의 마음속에는 항상 가장 밝고 밝은 태양이 있기 때문이다. 그것은' 사심 없는' 네가 고개를 숙이고 기꺼이 하는 소가 되어, 묵묵히 너의 사랑과 지혜를 바친다. 너는 마치 맑은 샘처럼 만물을 촉촉하게 적시고, 우리의 부드러운 마음을 ... 날마다, 해마다 ... 당신들은 경애하는 장 선생님, 경애하는 황 선생님, 당신들도 많은 선생님의 축소판입니다. 아름다운 꽃 한 송이가 봄이 아니라 꽃향기가 넘친다. 우리 대읍남가 초등학교에는 이렇게 고상한 영혼을 가진 일반 선생님이 많다. 하나의 바늘은 인간의 희비이다. 땀을 방울방울 흘리고, 인류를 축축하게 한다. 조금만 노력하면 중국의 인재를 만들 수 있다. 선생님, 당신은 내 마음속에서 가장 위대한 영웅입니다! 선생님, 사랑하는 선생님, 우리는 당신을 위해 찬송가를 한 곡 부를 것입니다.
8. 나는 단지 너를 위해 노래를 부르고 싶다. 600 자 작문. 서사선생님, 저는 항상 당신을 위해 노래 한 곡을 부르고 싶습니다. 네가 불 같아서 내 마음속의 불을 붙였다. 너는 돌계단처럼 차근차근 나를 메고 있다. 너는 촛불처럼 자신을 태우고 나를 비추었다.
너의 3 피트 연단에서 나는 가루를 잊을 수 없다. 나는 네가 숙제에 몰두할 때 초췌한 모습을 잊을 수 없다. 나는 너의 말 속에 드러난 깊은 정을 잊을 수 없다!
지난달의 어느 날, 나는 울면서 전화 부스에서 나왔고, 눈물은 계속 흘러내렸던 기억이 난다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 네가 내가 관심을 가지고 나에게 묻는 것을 보고, 나는 미안해하며 웃었다. 내가 너에게 말하는데, 너는 웃으며 나에게 말했다. "아이고, 향수병은 정상이고, 향수병은 정상이 아니야." 너는 또 나를 웃게 했다. 내가 갑자기 고개를 들었을 때, 너의 백발이 또 내 마음을 찔렀다. 아이고, 선생님, 학생 때문에 수고하셨습니다. 지금 이 순간, 나는 너를 위해 찬송가를 한 곡 부르고, 너의 근면한 노력을 위해, 너의 학생에 대한 관심을 위해 부르고 싶다.
나는 그 반회를 기억한다. 네가 우리에게 말했다. "나의 교학 이념은 다른 사람에게 등교하지 않는 것이지만, 모든 사람은 인재가 될 가능성이 있다." 너는 너의 학생에게 1 등을 요구하지 않고, 단지 우리가 무엇을 하든 최선을 다하도록 하고, 원망도 후회도 없다. 너는 또 "학생은 내 마음이고, 학생은 나의 간이고, 학생은 내 생명의 4 분의 3 이다!" 라고 말했다. "학우들이 너에게 얼마나 많은 희망과 땀을 줬는지 알 수 있다. 너는 이렇게 학생을 1 위에 놓고, 학생만을 생각하는 선생님이니, 내가 너를 위해 송가를 한 곡 부르게 해줘!
내가 어려움과 좌절과 불안을 만났을 때, 그것은 당신이었습니다: "천국으로 생각하고 지옥으로 생각하십시오." 나를 갑자기 열어 주었습니다. 내가 자신을 잃었을 때, 너의 운명은 내 손에 달렸고, 먼 곳을 선택했으니 용감하게 끝까지 걸어야 한다. "는 것이 나를 더욱 자신있게 만든다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언) 내가 지치고 나태할 때, 너의' 더 정신적인 미소' 가 나를 활기차게 한다. 네가 나에게 이렇게 많은 격려를 주었는데, 내가 어떻게 너를 위해 찬송가를 한 곡 부르지 않을 수 있겠니!
선생님, 당신은 나의 아버지처럼 나에게 무한한 사랑을 주셨습니다. 선생님, 저를 감동시켰어요. 정말' 선생님 감사합니다' 라는 노래를 너에게 바치고 싶다. 건강하시고 일이 잘 되기를 바랍니다!