초등학교 국어에는 어떤 기본기가 있습니까?

질문 1: 초등학교 국어 교사의 교학 기본기는 무엇입니까? 과학기술의 진보와 교육 투입이 증가함에 따라 현대 교육 기술 교육은 이미 교실에 들어갔다. 대부분의 교사들은 현대 교육 기술 교육을 적극적으로 시도하고 있다. 멀티미디어의 사용은 교실 수업의 형식, 수단, 방법을 크게 혁신하여 교실 수업의 효율을 크게 높였다. 그러나 현대 교육 기술은 결국 보조 수단일 뿐 보조 교육의 역할만 할 뿐 만능은 아니다. 하지만 현재 일부 교사들은 판서, 실물, 모형, 교사 시범을 현대교육기술로 대체하고 있다. 이렇게 하면 교실에서 교사의 다른 기본기의 가치도 간과되고, 교실에서 교사의 주도적 지위도 간과된다. 교실에서 교사의 다른 기본 기술의 가치는 현대 교육 기술의 사용으로 인해 약화될 수 없다. 지금 나는 나의 교학 실천과 결합해서 정보시대 미술 교사가 어떤 기본기를 필요로 하는지 이야기하겠다. 만약 교육이 기술 가예술이라면, 이런 기술 가예술은 주로 교사의 교실 수업의 기본기에 나타난다. 교사의 기본기는 교사가 교육교수에서 반드시 갖추어야 하는 가장 기본적인 전문 기술이자 교사의 좋은 수업의 중요한 방면이다. 정보화 시대에 미술 교사는 다양하고 탄탄한 기본기를 갖추어 교사의 풍채를 과시하고 교학 효과를 높여야 한다.

첫째, 기본 기술을 가르치십시오.

심리학 연구에 따르면 사람의 표정은 55% 얼굴 표정 +38% 목소리 +7% 문자에 달려 있다. 교사의 수업 태도는 분명하고, 생동감 있고, 점잖고, 감화력이 있어야 한다. 단정한 용모, 여유로운 행동거지, 열정적인 태도, 학생에 대한 사랑, 교사와 학생 간의 감정 융합. 교수 태도의 변화는 학생들의 주의력을 자극하고 유지하고, 정보를 전달하고, 언어 교제 활동을 촉진하는 데 중요한 역할을 한다. 교수 태도는 교사의 동작, 표정, 자세로 구성되며, 주로 눈, 손, 몸의 동작으로 표현된다. 안구 운동은 학생을 주시하기 위해서이다. 예를 들어, 학생들은 말을 할 때 그에게 고개를 저었고, 학생들은 말을 할 수 없다는 것을 알고는 효과가 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언) 눈빛은 사상 감정을 전달할 수 있고, 눈빛은 학생들의 노래를 불러 일으킬 수 있다. 일단, 그는 선생님의 수업을 듣고 있을 때, 눈은 천장을 뚫어지게 쳐다보며, 질문을 할 때 학생을 한 번도 쳐다보지 않았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그는 단지 기계적으로 말했다: "반장에게 대답하라고 ..., 팀장에게 대답하라고 ... 그는 어떤 학생인지 모르지만, 학생들은 선생님이 그들을 전혀 안중에 두지 않았다고 생각했고, 그들은 소외감을 느꼈고, 말을 시작하여 선생님의 표정을 모방하기 시작했다. 교실 수업에서 교사의 눈빛에는 학생에 대한 긍정, 감상, 격려가 담겨 있어 학생과의 정서적 교류이다. 천장을 응시하거나 주위를 둘러보지 마십시오. 전자는 학생들에게 오만한 느낌을 주고, 후자는 정신이 방황하는 느낌을 주지만, 둘 다 학생들의 주의를 분산시키고, 학생들의 학습 흥미를 약화시키고, 교실 효과에 직접적인 영향을 미친다. 행동도 중요하다. 손짓을 하면 해석에 도움이 될 수 있지만, 딱 맞아야 한다. 우리 모두 알고 있듯이, 이영의' 뛰어난 6+ 1' 의 손짓은 그의 프로그램을 생동감 있게 하고, 선생님의 손짓도 너의 가르침을 생동감 있게 한다. 또 몸 배치 처리도 중요하다. 교수 태도는 한 교사의 기본기를 보여 줄 뿐만 아니라, 교수 효과에도 직접적인 영향을 미친다. 좋은 교풍은 학생들에게 좋은 인상을 남기고, 그들이 너를 존경하게 하고, 나쁜 교풍은 그들을 혐오스럽게 하고, 심지어 너의 수업을 듣고 싶지 않을 것이다. 우수한 교사는 교학 모델의 매력을 잘 활용해 학생들과 정서적으로 교류해야 한다.

둘째, 언어의 기본기.

교수도 언어예술이다. 교사의 언어는 때때로 한 수업의 성패와 관련이 있다. 교사의 교실 언어는 우선 정확하고 명료해야 하며, 표준어는 정확하고 간결하며 생동감 있고 계발성이 있어야 한다. 둘째, 가르치는 언어의 어조는 적절하고, 말의 속도가 적당하며, 억양이 강하며, 변화가 풍부해야 한다.

구소련의 유명한 교육자 수홀린스키는 문장 중에 이렇게 썼다. "... 사람의 내면 활동에 영향을 미치는 중요한 수단 중 하나는 언어이다. 선생님의 입에 있는 언어는 강력한 도구이다. 마치 연기자의 손에 있는 악기, 화가의 손에 있는 물감, 조각가의 손에 있는 살코기와 대리석과 같다. 악기도 없고, 음악도 없고, 물감과 붓도 없고, 그림도 없고, 대리석과 조각칼도 없고, 조각도 없다. 마찬가지로, 생동감 있고 감동적인 언어도 없고, 학교도 없고, 교육도 없다. 언어는 교육 과학이 이 다리를 통해 교사의 교학 예술과 교수 능력이 되는 다리와 같다. " "교사의 언어는 학생들의 마음에 영향을 미치는 대체불가의 수단이다. 교육의 예술은 먼저 말하는 예술이다. "

말은 마음과 같고, 말은 사람과 같고, 말과 마음은 같고, 사상은 서로 한다. 우수한 교사의 언어는 지식과 문화적 소양이 충만하여 독특한 개성을 표현할 수 있다 ... >>

질문 2: 초등학교 국어 기초훈련의 특징은 무엇입니까? 5 학년 국어 교안.

첫째, 학생 분석

이 학년은 6 개 반, 300 여 명의 학생이 있다. 지난 학기 기말고사를 보면 이 학년 학생은 다음과 같은 특징을 가지고 있다.

1, 기본 사항:

일반적으로 기본 지식은 비교적 잘 파악된다. 예를 들면 병음을 읽고 단어를 쓰고, 단어를 맞추고, 적절한 해석과 단어를 선택하고, 단어를 분류하고, 필요에 따라 문장을 다시 쓰고, 본문 내용에 따라 빈 칸을 채우는 것이다. 이런 누적된 제목 점수는 모두 비교적 높지만, 각 반마다 거의 소수의 후진생들이 단어가 견고하지 않아 본문을 외울 수 없는 문제가 있어, 선생님이 새 학기에 개별적으로 지도해야 한다.

질문: 다음자를 파악하는 것은 문제이며, 각 반에서 맞힌 사람은 3 분의 1 을 넘지 않는다. 그 이유는' 흐느껴 울다' 와' 날씬하다' 와 같이, 글에서 나왔지만 자주 사용하지 않는 다음자 중 일부는 오류율이 높기 때문이다. 이는 선생님의 세부 사항과 지식점이 구현되지 않았음을 보여준다. 실패율이 높은 또 다른 점은 고시를 외우는 문제이며, 많은 사람들이 고시를 외운 적이 있다. 주로 학생들이 문제를 꼼꼼히 보지 않고, 선생님이 이 지식점에 대해 충분히 강조하지 못한 이유도 있다.

2. 독해력:

이 부분이 바로 문제가 많은 부분이다. 주로 다음과 같은 측면을 포함한다.

① 학생의 개괄 능력은 상당히 부족하다. 예를 들면' 시골집' 의 개괄, 삼독중의 분할개괄, 손실률이 높다. 이것은 또한 우리가 교수에서 단어와 문장의 분석을 중시하지만, 이 문제에 대한 전반적인 파악은 소홀히 한다는 것을 반영하는데, 이것은 새 학기에 개선이 필요한 것이다.

② 언어 표현이 명확하지 않아 답안할 때 특히 두드러진다. 일부는 많이 말했지만 의미는 분명하지 않습니다. 더 많은 학우들이 요점을 잡지 못하고 대답하고, 생각이 분명하지 않다.

제목을 중시하지 않는 문제는 이 부분 제목에서 특히 두드러진다. 예를 들어, "무엇을 비교하는가", "풀을 따서 사람이 쓴 문장" 과 같은 제목에서 학생들은 "무엇을 비교하는가", "비유문 하나를 의인문으로 고르기 쉽다" 는 제목을 쉽게 쓸 수 있다. 학생들의 읽기 능력은 더욱 향상되어야 한다.

3. 표현 연습

연습 문제 표현의 가장 큰 문제는 심사가 불분명하다는 것이다. 일부 학생들의 문장 들은' 시도' 라는 주제를 반영하지 않아 학생들의 시험 능력을 더 훈련시켜야 한다. 또 다른 문제는 글쓰기의 초점이 두드러지지 않고, 일이 상세하지 않고, 특히 동작, 심리, 언어의 묘사가 특색이 부족하여 자신의 개성을 드러내지 않았다는 점이다. 또 어떤 학우들은 글씨가 불분명하고 오자가 너무 많아 감점이 많다.

둘째, 교재 분석

1, 교재의 기본 구조

교재는 계속해서 주제별 조직 단위에 따라 총 8 개의 주제를 설계했다. 나는 책을 읽는 것을 좋아한다, 집안의 달빛이 얼마나 밝은가! 나는 동물을 좋아한다.

각 단원에는 소개, 사례 및 구두 의사 소통이 포함되어 있습니까? 연습 문제, 복습, 네 부분 확장, 상호 연결, 유기적 전체를 구성한다. 이 중' 로밍 한자 왕국' 단위는' 활동 건의' 와' 독서 자료' 를 포함한 새로운 편성을 채택하고 있다.

이 책에는 14 정독과 14 를 포함한 총 28 편의 본문이 있다. 교재 뒤에는 8 편의 선독본문이 있어 총 32 편이다. 교재는 점진적인 통합훈련에 중점을 두고 본문을 8 조로 나누는데, 각 그룹에는 보통 3 ~ 4 편의 본문이 있고, 각 조의 본문 앞에는' 안내' 가 있다. 각 정독문 앞에는' 예습' 을 배치하고, 뒤에는' 사고와 실천' 을 안배하고, 본문 앞을 생략하고' 읽기 힌트' 를 안배하고, 각 조의 본문 뒤에' 축적' 을 안배한다. 사용 "을 참조하십시오. 두 가지 중점 훈련 프로그램 외에도 문장의 의미와 일정한 속도를 이해하는 독서도 이 책에 마련돼 있다. 지원에서 게시에 이르는 디자인 아이디어를 구현합니다.

이 교과서의 주요 특징

(a) 주제 부분의 시각은 더욱 유연하고 다양하다.

(2) 통합을 강화하는 목적은 더욱 명확하다. 주로 다음 세 가지 측면에 나타난다.

1. 학습 및 통합 단위 콘텐츠를 안내합니다.

2. 정독과 약독의 결합.

단원 간의 각 학습 내용에 대한 깔개와 배려.

(3) 본문은 전통의 우수한 제목을 보존하고 시대감을 지닌 새로운 본문을 추가한다.

(d) 학습지도 기능을 강화하고 학생들이 생각하도록 지도한다.

(5)' 종합 학습' 을 보완하고 학생의 종합 실천 능력을 배양하다.

(6) 학습 자원을 넓히고, 수업 안팎의 국어 학습의 연결성을 강화하다.

셋째, 학습 목표

(a) 200 단어를 읽을 수 있고, 150 단어를 쓸 수 있고, 사전과 사전을 사용할 수 있으며, 일정한 독립적인 문해력을 가지고 있다.

(2) 펜으로 해서체를 쓸 수 있고, 선이 깔끔하고, 일정한 속도가 있다. >> 를 사용할 수 있습니다

질문 3: 초등학교 국어 기초훈련 과정에서 주의해야 할 문제는 무엇입니까?

답: (1) 초등학교 국어 기초훈련은 교사의 주도적 역할을 발휘해야 하고, 계획적이고, 단계적으로 진행되며, 점진적으로 심화되고, 끊임없이 향상되어야 한다. (2) 초등학교 국어 기초훈련은 엄격하고 엄격해야 한다. (3) 교재를 열심히 공부하고, 교재 특성과 요구에 따라 훈련하고, 수업 안팎의 결합에 주의를 기울이지만, 학생 부담을 늘릴 수는 없다. (4) 적성에 따라 가르치는 것을 중시하여 각 학생의 기본기가 모두 발전하게 한다.

질문 4: 초등학교 저학년 국어교사는 어떤 기본기를 갖추어야 합니까? 국어 교사는 인문적 소양을 가져야 한다. 몸과 마음이 건강하고 용모가 단정하며 사명감과 책임감이 있다고 구체적으로 이해할 수 있다. 국어 교사는 도구 소양이 있어야 한다. 도구적으로 중국어를 배우는 궁극적인 목적은 배워서 응용하는 것이다. 타오 라오 씨는 중국어는 구어이고 서면 표현이라고 말했다. 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기는 중국어를 사용하는 기본 도구이다. 만담 4 과목처럼 학생들의 듣기, 읽기, 쓰기 능력을 높여야 학생의 국어 소양을 높일 수 있다. 교사는 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 능력이 높아야 소양이 높은 학생을 키우고 생활에 응용할 수 있다. 듣기는 학생의 표정을 이해하는 것이고, 가장 중요한 것은 학생의 목소리를 이해하는 것이다. 말을 하려면 선생님이 언변이 잘 되어야 하지만, 말을 할 때는 강력한 이론을 초석으로 하고, 언어는 유머러스해야 한다. 말주변이 있어야 뇌가 빠르게 생각하고 유연하게 사용할 수 있고, 언제든지 변화하는 수업에 적응하고, 합리적이고 유연하게 교실 수업을 통제할 수 있다. 독서, 고대인들은 책을 요리책으로 보고 백 번을 읽었는데, 그 뜻은 책을 읽고 만 권을 깨뜨리고 글을 쓰는 것이 신처럼 쓰였다는 뜻이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 학생들이 더 많이 읽도록 지도하고, 독서에서 깨달음과 이해를 해야 학생들이 실제로 텍스트 속을 몇 바퀴 걷게 할 수 있다는 것을 알 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 교사는 심도 있는 독서의 기본기를 갖추고 있어 학생들을 심도 있는 독서의 상태로 이끌고, 학생들이 텍스트 내용을 깊이 파헤칠 수 있도록 하는 것으로 입증되었다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 쓰기, 우영정은 당당하게 쓰고, 당당한 중국인이 되고, 사람들은 늘 그 글자가 그 사람과 같다고 말한다. 선생님은 분필자를 잘 쓰고, 정확한 규범을 쓰고, 조건부로 붓글씨를 발전시켜야 한다. 잘 못 썼으니 많이 수록해 주세요. 더 많은 관심을 끌 수 있기를 바랍니다. ) 을 참조하십시오

질문 5: 초등학교 국어교사 기본기 경기는 어떤 내용이 있나요? 초등학교 국어교사 기본기 대회 내용은 다음과 같다.

1, "세 획과 한 문장".

2. 교재 및 교수법.

질문 6: 초등학교 기초? 어떤 중국 수학을 포함합니까? 현재 나는 국어수학뿐만 아니라 영어 기초, 간단한 코프지식, 음악, 미술, 스포츠의 기본기도 있다고 생각한다. 현재 베이징의 초등학교는 1 학년 때부터 오선보를 배우기 시작했다. 그러니 힘내세요!

질문 7: 123 초등학교 국어문학의 기본지식은 무엇입니까? 초등학교 어문은 병음, 한자, 구사법, 문장, 고시, 글쓰기를 배운다.