중학교 당, 국어를 배우는 좋은 방법을 찾다.

국어 학습에는 참고서와 같은 필요한 준비가 필요하다. 중학생으로서 당신 옆에는' 신화사전',' 현대한어사전',' 중국어성어소사전' 이 있어야 합니다. 또 문어문 학습을 용이하게 하기 위해서는 상해 사전 출판사의 학생이 고대 중국어 사전을 사용하는 것이 좋다. 물론 위에서 언급한 참고서는 기본적인 준비일 뿐이다. 중요한 것은 독서만 하면 사전을 찾는 좋은 습관을 기르는 것이다. 국어 학습 과정에서도 국어교재, 반서각, 학교 열람실, 가정용 책, 시험자원 등 관련 자원을 잘 활용해야 한다.

둘째, 중국어 학습 방법에 대해 이야기하십시오.

1, 언어 학습 방법 5 원칙

(1) 점진적으로 진행합니다. 국어 학습은 기초를 중시해야 하며, 높은 것을 피하고, 서둘러 성공을 추구해서는 안 된다. 매일 수십 개의 단어를 열심히 연습하고, 매주 몇 편의 시를 능숙하게 외우고, 문장 몇 편을 열심히 읽을 수 있다. 한 학기에 명작 몇 권을 보고 독서 노트를 몇 권 만들면 국어 수준이 크게 향상될 것이다.

⑵ 신중하게 읽고 신중하게 생각하십시오. 기억과 이해의 변증 관계에 따르면 기억과 이해는 밀접하게 결합되어야지 편파적이어서는 안 된다. 독서에 익숙해지려면' 삼유' 를 해야 한다: 심장, 눈, 입. "자세히 생각하다" 는 것은 의문을 제기하고, 난제를 제기하고, 결국 문제를 해결하는 데 능숙해야 한다.

(3) 자기 만족. 단지 공부를 위해 공부하지 말고 배운 것을 흡수해서 자기 것이 되어야 독서와 글쓰기를 결합할 수 있다.

(4) 연구와 개발의 결합. 범독과 정독의 결합을 견지하고, 양자를 유기적으로 결합해야 한다.

어학 학습의 연장은 생명의 연장과 같다. "홍루몽" 은 "만물은 모두 이치에 맞고 인정은 문장" 이라고 말했다. 국어 학습은 수업에 국한된다면 좋지 않다.

2. 연상과 상상력을 이용하다

Lenovo 와 상상력은 항상 중국어 학습을 동반한다. 듣고, 말하고, 읽고, 쓰는 것은 연상과 상상력에서 벗어날 수 없다. 예를 들어, Zhu Ziqing 의 "봄" 을 공부할 때, 우리는 "시원하고 부서지기 쉽고, 잔디가 가깝고 말굽이 없다", "몇 마리의 초기 새들이 나무를 따뜻하게하고, 누구의 새 제비가 봄진흙을 쪼아 먹는지" 와 같은 배운 시를 생각할 수 있습니다. 문장 내용과 장면을 머릿속에서 재현할 수도 있습니다. Lenovo 와 상상을 통해 학습 내용을 풍부하게 하고, 문장 이해를 깊게하고, 심지어 문장 가공까지 할 수 있다. 따라서 전체 국어 학습 과정에서 학생들은 의식적으로 자신의 연상과 상상력 능력을 배양하고, 독서 과정에서 의식적으로 언어문자 학습과 생활에 대한 깨달음과 사고를 결합해야 한다.

교실 활동에 적극적으로 참여하십시오.

학교에서 국어 학습은 주로 선생님의 지도하에 국어 교과서를 배우는 것으로 나타났다. 선생님은 교과서에 있는 문장 들에 대해 선생님의 이해를 가지고 있고, 선생님의 이해는 선생님의 지식 축적과 생활 경험에 녹아 있어 성인의 이해이다. 선생님의 말씀, 선생님의 말씀은 모두 일가의 말이다. 학생은 자신의 지식을 축적하고 생활경험을 통합하는 자신의 이해를 가질 수도 있고 가질 수도 있다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 미성년자의 이해입니다. 아마도 당신 자신의 이해가 더 좋을 것입니다. 학생들이 감히 교실에서 자신의 의견을 발표한다면, 선생님은 분명 기뻐할 것이다. 왜냐하면 그는 사상을 교류하고, 우리의 마음과 소통하고, 지혜의 불꽃을 부딪치기를 원하기 때문이다. 교실 활동에 적극적으로 참여하면 학생들의 사고를 활성화시킬 뿐만 아니라 다양한 능력을 단련할 수 있다. 그래서 학생들은 많이 생각하고, 질문을 많이 하고, 토론을 많이 하고, 교실 활동을 다채롭게 해야 한다.

4. 자제하는 학습 습관을 기르다.

베이컨은 "습관은 정말 강인한 힘이다. 그것은 삶을 지배할 수 있다" 고 말했다. " 따라서 좋은 학습 습관을 기르는 것이 중요하다. 국어 학습에서, 특히 좋은 학습 습관을 길러야 한다. 글자를 단정하게 써야 하고, 본문을 열심히 읽어야 하고, 연습문제는 착실하게 해야 하고, 작문은 열심히 완성해야 한다. 강의를 열심히 듣고, 숙제를 규범화하고, 독립적으로 숙제를 완성하고, 자발적으로 학습 계획을 세우고, 책을 많이 읽고, 많이 외우고, 많이 생각하고, 자주 글씨를 연습하고, 신문을 읽어야 한다.

5, 두 가지 학습 기술을 습득하십시오.

첫째, 빨리 읽는 법을 배웁니다. 실제 학습에서는 많은 학생들이 수업시간에 수업을 듣고 수업 후에 숙제를 하는 것에 익숙하다. 국어 교과서도 잘 읽지 못하는데, 대량의 과외서는 말할 것도 없다. 장기적인 결과는 당신이 읽을 줄 모르고, 능숙한 독서 기교를 형성하지 않고, 학습의 발전에 심각한 장애를 일으킨다는 것이다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 내가 여기서 말하는 독서 기교는 단순한 독서가 아니라 읽으면서 생각하고 읽는 능력이다. 각기 다른 문체, 내용, 표현에 따라 문장 우선순위를 빠르게 구분하고 책 내용을 파악할 수 있는 기술이다 (그렇게 하는 것은 쉽지는 않지만 중요하다). 이를 위해서는 학생들이 책을 많이 읽고, 서로 다른 독서 자료의 특징과 독서 기교에 주의를 기울이고, 독서와 사고의 결합을 강화하고, 의식적으로 독서 속도를 높이고, 점차 읽기 기교를 형성해야 한다.

둘째, 메모를 하세요. 필기는 손을 결합한 학습 행위로 지식을 이해하고 기억하는 데 도움이 되며 반드시 습득해야 하는 기술이다. 중학생들의 학습 노트는 주로 교실 노트, 독서 노트, 복습 노트가 있다. 수업 노트는 선생님의 판서를 전부 베끼는 것이 아니라 본문과 결합해서 선생님의 강의 내용을 기록하는 것에 주의해야 한다. 독서 노트 (뒤에서 주로 소개) 에서는 그림권 스케치에주의를 기울여야합니다. 이른바' 붓과 잉크를 움직이지 않고 책을 읽지 않는다' 고 한다. 노트를 복습할 때, 지식을 총결하고 정리해야 한다. 예를 들면, 오음 읽기, 잘못된 글리프 읽기, 흔히 볼 수 있는 문언실어, 허사 등이다. , 지식 구조와 연결을 정리할 수 있습니다. 특히 어떤 노트든 어려운 문제를 기록하여 집중 처리해야 한다는 점을 지적해야 한다.

6, 5 회 독서법

"책 한 권을 백 번 읽으면 그 뜻이 드러난다", "책 한 권을 읽으면 신처럼 글을 쓴다." 이것은 물론 일반적인 표현이다. 책을 더 많이 읽을수록, 실제로 백 번을 읽고 만권을 읽어야 하는 것은 아니라는 점을 강조한다. 그러나 문장 한 편을 몇 번 더 읽을 수 있다면 학습 효과가 더 좋아질 것이다. 특히 학생들이 사용하는 국어 교재 중 문장 대부분이 우수하고, 일반 문장 들은 서너 번을 보지 않고, 일부 문장 들은 열 번을 읽어도 적다고 생각한다. 지금 나는 한 수능 장원의' 다섯 번의 독서법' 을 학생들에게 추천하여 그들이 참고할 수 있도록 한다.

첫 번째는 수업 전에 선생님이 강의할 본문을 예습하는 것을 가리킨다.

두 번째는 수업이 끝난 후 본문을 열심히 공부하고 선생님이 말씀하신 책의 내용을 복습하는 것을 말한다.

세 번째 시간, 한 단원을 다 배우고, 1 과부터 마지막 과까지 열심히 본다.

네 번째는 모든 책을 다 배우고 책 전체를 다시 한 번 읽고 선생님의 복습지도와 결합하는 것이다.

다섯 번째이자 마지막, 즉 시험 며칠 전, 학습노트와 평상시 단원 테스트에 맞춰 교과서를 대충 훑어보고, 선생님의 평소 수업시간에 하는 중점과 난점을 복습했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)

타오 싱지 (Tao Xingzhi) 의 "독서 10 가지 트릭"

도행지는 우리나라의 유명한 교육가이며, 그의' 독서 10 결' 은 반드시 학생들에게 큰 도움이 될 것이다.

(1) 순서, 얕은 것부터 깊은 것까지, 차근차근;

⑵ 근면, 근면 한 직업, 놀이에 포기;

(3) 항심, 인내, 항심;

(4) 보, 본질에서 시작하여 많은 책을 읽는다.

5] q, 부끄러워 하지 말고; (깨달음 전의 의심)

[6] 기억하십시오, 더 많은 펜과 잉크를 사용하고 더 많은 메모를하십시오;

(7) 배우고, 온화하고, 새로운 것을 안다. (자연과의 접촉)

(8) 전문적이고, 한결같고, 넓다.

⑼, 더 많이 생각하고 적용하는 법을 배웁니다.

⒇ 혁신, 등등, 감히 혁신.

8. 독서 노트를 쓰고 카드를 만듭니다.

독서 노트를 쓰는 것은 학생들의 사고력과 작문 실력을 향상시키는 데 도움이 되지만, 다음 사항에 유의해야 한다.

(1) 독서 (신문) 로 인한 것이다. 책이 없으면 다른 스타일로 변한다. 따라서 주석은 일반적으로 재료의 출처를 표시해야 합니다.

(2) 한 가지 문제를 하나씩 메모하는 것이 가장 좋다. 내용과 감정이 많으면 몇 개 쓸 수 있고 섞이지 마세요. 이렇게 하면 정리와 후기 사용을 쉽게 할 수 있다.

(3) 하나의 이야기, 한 마디, 한 단락의 데이터, 한 단락의 논술은 크기에 관계없이 독서 필기로 쓸 수 있다. 하지만 원문을 해체하거나, 자신의 뜻을 왜곡하거나, 자신의 감정이나 첨가된 자료와 인용된 원문을 혼동하지 마십시오.

(4) 필기가 많이 쌓였으니 정리해서 카탈로그 색인을 만드는 것이 좋다.

카드는 정보를 축적하는 효과적인 수단이다. 학생들은 다음 두 가지 카드를 만드는 법을 배워야 한다.

첫 번째는 다이제스트카드인데, 주로 유명인의 명언, 좋은 글자, 문단, 혹은 내가 필요로 하는 관련 내용을 발췌하여 자신의 관점을 섞지 않는다.

둘째, 학습 카드는 주로 독서 체험을 기록하는데, 사실 일종의 특수한 독서 노트이다. 주관적인 감정을 강조하며, 글쓰기는 다양하지만, 항상 당신이 보는 자료에서 취재하기 때문에, 당신도 출처를 밝혀야 한다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언)

물론, 실제 응용에서는 학생들도 독서 노트를 쓰고 카드를 만들 수 있습니다. 어쨌든 열심히 해야 합니다. 견지하는 것이 가장 중요하며, 자신의 즐거움도 있고, 노력하면서 성공하는 느낌도 느낄 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)