중화사전망 - 중국어 사전 - 2020 고등학교 1 학년 우수 영어 교사 개인 업무 요약
2020 고등학교 1 학년 우수 영어 교사 개인 업무 요약
고등학교 1 학년 우수 영어 교사의 개인 업무 요약
첫째, 고등학교 1 학년과 중학교 사이의 연결에주의를 기울이십시오.
고 1 새 학기가 시작되면서, 밑바닥을 파악함으로써 학생의 대략적인 수준을 알 수 있고, 제때에 학생들을 위해 중학교 지식의 부족을 메울 수 있다. 전반학기를 이용하여 언어 어휘 문법 문장 등에서 체계적인 복습을 할 수 있다. 학생들이 가능한 한 빨리 고등학교 영어 교육에 적응할 수 있도록 하는 구체적인 방법은 다음과 같습니다. 학생들의 좋은 수업 전 예습, 수업 후 복습하는 학습 습관을 배양하는 것입니다. 영어로 가르치고, 영어로 생각하고, 대답하도록 학생들을 격려하고, 수능 요구 사항에 따르면 고등학교 1 학년 때부터 학생들의 읽기 능력을 키우고, 학생들에게 읽기 기교를 가르치고, 좋은 읽기 습관을 길러야 한다. 또 수업이 끝난 후 학생들을 많이 만나 가능한 한 빨리 익혀야 한다.
둘째, 고등학교 영어 교육은 시종 교제 원칙을 관철하고 학생의 주체 의식을 강화해야 한다.
"수영하는 사람을 물에 빠뜨려라." 이것은 교제 언어 교수 이론의 사상의 핵심이다. 의사 소통의 원칙을 구현하는 것은 교육 실습을 활성화하는 것을 의미합니다.
1.' 수업 5 분 전 대화' 를 만들어 수업 교류 분위기를 조성한다. 교실에 들어오자마자 선생님은 "그것? 다시 만나서 반갑습니다. /그것? 오늘 날씨가 아주 좋아요, 그렇지 않습니까? T? 오늘 어떠세요? " 월요일에 수업하면서 "주말에 즐거운 시간 보내요? 클릭합니다 학생회는 서로 다른 대답을 하고 더 많은 대화를 이끌어 교류의 목적을 달성한다.
2. 학생들이 대화나 본문을 적절히 공연할 수 있도록 합니다. 최근 배운 내용에 따라 학생들이 수업 후에 리허설을 토론하도록 안배한 후 교실에서 공연을 한다.
3. 많이 격려하고 적게 비판합니다. 학생들이 말을 더 좋아하게 하기 위해서는 실제로 격려어의 사용에 주의를 기울여 학생들의 교제 참여에 대한 자신감을 지속적으로 강화해야 한다.
셋째, 학생들의 자습 능력을 배양한다
학생들을 지도하고 과학적인 학습 방법을 익히고 학생의 독학 능력을 키워야 학생의 학습 적극성과 적극성을 발휘할 수 있다. 구체적으로 학생의 예습능력을 키우고, 여러 가지 방법으로 영어 기초를 익히고, 배운 내용을 스스로 정리하는 것을 포함한다. 또 독학 능력 향상도 많은 자율독서 덕택에 새 학기가 시작될 때 학생들에게 영한 사전을 참고서로 한 권 달라고 요구하며 학생들이 사전을 자주 열람할 수 있도록 했다.
넷째, 학생들의 영어 학습에 대한 흥미를 불러일으키다
학생들의 학습 흥미를 키우고 교육 효과를 높여야 미래 학습의 양극화를 피할 수 있다. 구체적인 방법은 언어 교육과 일상 생활을 연결하는 것이다. 교실에서 학생들은 시사 이슈와 결합해 정치 역사 사회 등의 뉴스와 유머를 이야기할 수 있다. 평가서와 각종 대회를 개최하는 것과 같은 제 2 교실을 열 수도 있다. 선생님은 수업이 끝난 후 학생들과 많이 교류하고, 학생들의 요구를 이해하고, 학생들과 함께 행사와 운동에 적절히 참가해야 한다. 수업이 끝난 후 학생들이 영어 방송을 듣고, 영어 뉴스를 보고, 학교에서 서로 교류하도록 안배할 수도 있다.
다섯째, 교수 효과를 공고히 하고 학생 지능을 발전시킨다
교육의 근본적인 목적 중 하나는 학생들에게 독립적으로 생각하고 독립적으로 공부하여 결국 독립적으로 일할 수 있는 자격을 갖춘 사람이 되도록 요구하는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 교실 수업의 쌍방 활동은 매우 중요하지만, 학생이 많고 시간이 적기 때문에 학생이 주도권을 잡을 기회가 많지 않다.
따라서 과외 과제는 학생들이 독립적으로 숙제를 완성하는 기본 활동 형식이다. 학생들은 숙제를 완성하는 과정에서 독립적으로 생각하고, 독립적으로 공부하고, 학생들에게 충분한 실천 단련 기회를 주어야 한다. 방과 후 숙제는 학생들의 지능과 창의력을 발전시키는 데 도움이 되고, 학생이 지식을 적용하여 문제를 해결할 수 있는 유연성을 키우는 데 도움이 되며, 학생의 능력을 키우는 데 도움이 되며, 학생들이 제때에 임무를 완수하는 습관과 책임감, 어려움을 극복하는 정신을 키우는 데 도움이 된다. 따라서 교사는 과제의 배치와 수정에 힘쓰고, 대답의 형평성, 객관성, 유일성, 학생의 선택성과 창의성, 그리고 대답의 개방성과 다양성을 중시해야 한다.
여섯째, 수업 준비는 학생을 위한 것이 아니라 교수법을 위한 것이다
수업 준비는 필수이며 매우 중요한 부분이다. 수업 준비가 불충분하거나 불충분하면 교실 분위기와 적극성에 심각한 영향을 미칠 수 있다. 나는 수업 준비의 중요성을 이해하므로 매일 수업 준비에 많은 시간을 할애하고 교재와 교수법을 열심히 공부하며 만족스럽지 않으면 일을 끝내지 않는다. 힘들지만 증명할만한 가치가 있다. 수업 준비는 학생들의 적극성을 충분히 동원할 수 있어 수업 효과가 좋다. 그러나 동시에 교실을 통제할 수 있는 능력도 있어야 한다. 왜냐하면 학생들의 수업 중의 일거수일투족이 교실 수업에 직접적인 영향을 미치기 때문이다. 따라서 학생들을 수업에 참여시키려고 노력해야 하며, 그들의 주의를 산만하게 해서는 안 된다. 이것은 매우 세심한 방법이다. (알버트 아인슈타인, 공부명언) 교실 내용이 풍부하고 현실적이다. 가르침은 자연스럽고, 강의는 생동감 있고, 난이도가 적당하며, 모든 것을 다 갖추면 자연히 학생들을 끌어들일 수 있다. 그래서 선생님은 매일 충분한 정신을 가지고 학생들이 자연스러운 분위기를 느낄 수 있도록 해야 한다. 이렇게 가르치면 더 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있다. 자신의 가르침을 돌아보니, 미안한 마음이 든다. 때로는 잘 하지 못하기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 학생들이 수업시간에 공부하기를 원하지 않고 규율을 위반할 때, 나의 심정은 영향을 받게 되고, 이것은 원래 정상적인 수업에 영향을 미치고, 교학 효과에 영향을 미칠 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 반드시 극복하고, 방법을 연구하고, 유리한 방법을 채택하여 앞으로의 어려움을 해결하기 위해 노력할 것이다.
한 학기의 노력 끝에 기말고사는 하나의 시험이다. 성적이 높낮이에 관계없이 이번 학기의 교육 성과를 반영하였다. 나는 이것이 가장 중요한 것이 아니라는 것을 안다. 중요한 것은 이번 학기 이후 어떻게 자신을 향상시키고, 어떻게 함께 3 개 반의 영어 수준을 높일 수 있는가입니다. 그래서 아무리 노력해도 나는 계속 노력하고, 질문을 많이 하고, 많이 생각하고, 선배에게서 많이 배우고, 진보하려고 노력할 것이다.
이상은 이번 학기 내 교수 업무의 총결산이다. 나는 경력이 얕기 때문에 많은 곳에서 부족한 점이 있다. 앞으로 여러분의 지도 선생님과 선배들의 지도 아래 더 좋은 성적을 얻을 수 있기를 바랍니다.
고 2 고 1 우수 영어 교사의 개인 업무 요약
고등학교 영어 선생님으로서 올해는 주로 고등학교 1 학년 영어 수업을 가르친다. 한 학기의 열심히 공부한 끝에 학생들의 영어 성적이 눈에 띄게 향상되었다. 학생들은 영어 수업에서 태도가 진지하고 공부에 대한 열정이 충만하다. 저는 개인적으로 영어가 학생들의 주요 과정이라고 생각합니다. 학교, 학부모, 학생 모두 매우 중요하게 생각합니다. 그러나 많은 학생들은 이 수업이 단조롭고 배우기가 어렵다고 생각한다. 그 이유는 학생들이 영어 학습에 접할 기회가 적고, 말하고 연습할 기회가 적고, 중국어와 대비되는 요소들이 더해져 학생들이 영어 학습에서 종종' 피곤, 두려움, 포기' 하는 불건전한 심리를 갖게 되기 때문이다. 이것은 나로 하여금 이전의 교수법을 개선하게 했다. 한 학기의 영어 교육을 거쳐 나의 적극적인 노력과 많은 학우들의 협조로 교육 임무를 원만하게 완수하였으며, 개인 업무는 아래와 같이 총결되었다.
첫째, 고등학교 1 학년과 중학교 사이의 연결에주의를 기울이십시오.
고 1 새 학기가 시작되면서, 밑바닥을 파악함으로써 학생의 대략적인 수준을 알 수 있고, 제때에 학생들을 위해 중학교 지식의 부족을 메울 수 있다. 전반학기를 이용하여 언어 어휘 문법 문장 등에서 체계적인 복습을 할 수 있다. 학생들이 가능한 한 빨리 고등학교 영어 교육에 적응할 수 있도록 하는 구체적인 방법은 다음과 같습니다. 학생들의 좋은 수업 전 예습, 수업 후 복습하는 학습 습관을 배양하는 것입니다. 영어로 가르치고, 영어로 생각하고, 대답하도록 학생들을 격려하고, 수능 요구 사항에 따르면 고등학교 1 학년 때부터 학생들의 읽기 능력을 키우고, 학생들에게 읽기 기교를 가르치고, 좋은 읽기 습관을 길러야 한다. 또 수업이 끝난 후 학생들을 많이 만나 가능한 한 빨리 익혀야 한다.
둘째, 새로운 커리큘럼에 적합한 교육 개념을 수립하십시오.
학생은 학습의 주체이며, 교사는 독서, 인식, 관찰, 분석, 사고, 어떤 이치를 이해하고 어떤 법칙도 장악할 수 없다. 교사는 학생들이 스스로 읽고, 스스로 사물을 느끼고, 스스로 관찰하고, 스스로 분석하고, 스스로 생각하도록 해야 어떤 이치도 이해하고, 어떤 법칙도 파악할 수 있다. 그래서 저는' 중심화' 를 바꾸고, 교실을 학생들에게 돌려주고, 교사와 학생 간의 상호 작용, 양성 상호 작용, * * * 함께 발전하는 교육 과정을 형성했습니다.
셋째, 고등학교 영어 교육은 시종 교제 원칙을 관철하여 학생의 주체 의식을 강화해야 한다.
"수영하는 사람을 물에 빠뜨려라." 이것은 교제 언어 교수 이론의 사상의 핵심이다. 의사 소통의 원칙을 구현하는 것은 교육 실습을 활성화하는 것을 의미합니다.
1.' 수업 5 분 전 대화' 를 만들어 수업 교류 분위기를 조성한다. 학생들로 하여금 서로 다른 대답을 하게 하고, 더 많은 대화를 유도하여 교류의 목적을 달성하게 하다.
2. 학생들이 대화나 본문을 적절히 공연할 수 있도록 합니다. 최근 배운 내용에 따라 학생들이 수업 후에 리허설을 토론하도록 안배한 후 교실에서 공연을 한다.
3. 많이 격려하고 적게 비판합니다. 학생들이 말을 더 좋아하게 하기 위해서는 실제로 격려어의 사용에 주의를 기울여 학생들의 교제 참여에 대한 자신감을 지속적으로 강화해야 한다.
넷째, 학생들의 영어 학습에 대한 흥미를 불러일으키다
학생들의 학습 흥미를 키우고 교육 효과를 높여야 미래 학습의 양극화를 피할 수 있다. 구체적인 방법은 언어 교육과 일상 생활을 연결하는 것이다. 교실에서 학생들은 시사 이슈와 결합해 정치 역사 사회 등의 뉴스와 유머를 이야기할 수 있다. 평가서와 각종 대회를 개최하는 것과 같은 제 2 교실을 열 수도 있다. 선생님은 수업이 끝난 후 학생들과 많이 교류하고, 학생들의 요구를 이해하고, 학생들과 함께 행사와 운동에 적절히 참가해야 한다. 수업이 끝난 후 학생들이 영어 방송을 듣고, 영어 뉴스를 보고, 학교에서 서로 교류하도록 안배할 수도 있다.
다섯째, 교사와 학생 간의 조화로운 관계를 수립하려고 노력하다.
상대적으로 고등학생은 중학생보다 더 독립적이며 자존심이 점점 높아지고 존중받기를 갈망한다. 사제 간에 서로 존중하고 신뢰해야만 우호적인 관계를 맺어 학생들의 학습 흥미를 증진시킬 수 있다. 그래서 나는 반드시 정확한 학생관을 세우고, 나의 주체적 지위를 정확하게 인식해야 한다. 저는 학생들을 배려하고 존중하고, 참을성 있게 지도하고, 생각과 감정을 교류하고, 학생들에게 환영받고 사랑받는 사람이 될 수 있도록 사랑으로 가득 차 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 사랑명언) 수업시간에 나는 학생의 선생님이다. 나는 매우 설득력이 있고, 학생들의 학습 열정을 자극하며, 나는 대담하게 혁신한다. 수업이 끝난 후, 나는 그들의 좋은 친구가 되어, 할 말이 없고, 마음의 빛을 비추었다. 생활 속에서 나는 그들의 부모이고 그들을 보살핀다.
엄밀하게 학문을 다스리고, 좋은 교수 태도를 유지하다.
교사의 교수 스타일은 학생들의 학습 스타일에 직접적인 영향을 미친다. 운전의 말과 행동은 시시각각 학생들에게 영향을 미치고 있다. 그래서 나는 사상인식을 제고하고, 직무에 충실하며, 배움에 싫증이 나지 않고, 가르치는 데 싫증이 나지 않고, 스승이 되고, 학문이 엄격하고, 좋은 교수 태도를 유지한다. 교사의 교수 언어와 교수 모델은 학생들의 학습에 직접적인 영향을 미친다. 선생님의 교수 태도가 좋으면 학생들은 좋아할 것이고, 강의에 대한 흥미가 높아지고, 지식을 받아들이는 것도 빠르다. 반대로, 학생들은 싫어하거나 심지어 싫어한다. 특히 사춘기에 접어든 중학생들은 문제에 대한 독립적인 견해를 갖기 시작했고, 교수 태도와 교학 언어의 운용에 더욱 주의를 기울여야 한다. 예를 들어, 새로운 문장형을 소개할 때, 언어의 분량, 어조, 어떤 동작 표현을 이용하여 학생들의 주의력과 흥미를 끌어들이려고 노력한다. 학생이 질문에 대답할 때, 나의 표정은 자연스럽게 우호적이 되어 선생님의 신뢰를 느끼게 하고, 학생들에게 용기를 불어넣고, 대담하게 질문에 대답할 수 있게 했다.
일곱째, 학생들에게 학습의 목적을 이해하게 하다.
영어를 잘 배우려면, 우선 학생들에게 이 언어를 배우는 목적과 의미를 깨닫게 해야 한다. 우리 모두 알고 있듯이, 인간 사회는 이미 2 1 세기에 접어들었고, 새로운 세계는 경쟁과 변화의 세기가 될 것이다. 중국은 세기를 뛰어넘는 경쟁에서 주도권을 차지해야 하고, 중화민족은 도약해야 하며, 결국 우수한 과학기술 인력에 의지해야 한다.
고 3 1 학년 우수 영어 교사의 개인 업무 요약
한 학기의 노력 끝에 우리는 모든 교육 임무를 원만하게 완수했다. 이번 학기 교육 및 교수법은 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 작업 내용
1. 중고등학교 영어 교육의 연결 발전을 중시하여 학생들이 가능한 한 빨리 고등학교 영어 학습에 적응할 수 있도록 돕습니다. 일반반에서는 영어 기초가 약하고, 특히 중학교의 문법 기초지식이 상당히 부족하기 때문에 학기부터 중학교와 고등학교의 문법과 어휘를 통합하여 각 수업까지 실시한다. 한 달이 넘는 강화 끝에 대부분의 학우들은 이미 용법을 기본적으로 익혔고, 효과가 매우 좋아서 앞으로의 교육에 큰 도움이 되었다.
2, 숙제 수정에서, 진지하고 시기적절하게, 열심히 일괄적으로 고치고, 중점적으로 수정하며, 제때에 학생의 학습 상황을 이해하여 과외에서 어떤 목표를 달성할 수 있도록 노력하였다. 특히 작문을 고치는 과정에서 가능한 한 얼굴을 맞대고 비판하며 학생들이 첫 시간에 시정할 수 있도록 하여 학습 효율을 더욱 높였다.
3. 시 전체 이과과와 영어과 조직의 수강평가 수업 등 각종 활동에 적극적으로 참여하고, 동료에게 가르치는 방법을 겸허하게 배우고, 그들의 선진적인 교수법을 흡수하고, 어떠한 학습 기회도 놓치지 않고, 자신의 영어 교육 수준을 높인다.
4. 단결협력정신을 발양하고 담임 선생님 및 각 과 기타 교사와 긴밀하게 협력하여 반에서 좋은 학풍을 조성하고, 교학에서 총괄적으로 안배하여, 교학자원을 최대한 활용하고, 자신의 영어학과를 위해 좋은 교학환경을 조성한다.
5. 교학 부분을 꼼꼼히 파악하고, 교실 수업을 최적화하여 시험 준비를 촉진하고, 학생의 지식 기반을 다지고, 학생의 영어 기술을 배양하고 향상시킨다. 학생 중심의 교육 모델을 성실히 관철하고, 학생과 교수법을 준비하고, 학생의 기존 지식기능 자질, 학습습관, 학습중 발생할 수 있는 어려움을 이해하고, 실사구시, 구체적 문제 구체적 분석, 재목으로 가르치고, 실천에서 과감하게 계층 교육을 시도하고, 다양한 계층의 학생들의 요구를 충족시키고, 교실 통제 능력을 높이기 위해 노력하고, 가능한 멀티미디어 보조 교육을 사용하고, 교실 수업의 용량을 늘리려고 노력한다.
6, 적시에 진지하게 우수, 사소한 작업을 잘 수행하십시오.
학생들의 들쭉날쭉한 영어 성적은 정규 교육에 약간의 어려움을 가져왔다. 나는 구체적인 계획과 목표를 세우고, 여가 시간을 이용하여 이 학생들을 계획적인 사상 교육과 과외를 진행하면서, 각 계층의 학생들의 적극성을 보호하고 동원하는 데 주의를 기울였다. 그래서 나는 학생들을 돌보고, 그들의 심리를 안정시키고, 자주 대화를 찾아 심리 과외를 하며, 이상적인 도움 효과를 얻기 위해 노력한다.
둘째, 교육 수확
이 글은 최근 몇 년간의 고등학교 교육을 통해 기초가 약한 상황에서 학생들이 영어에 흥미를 갖게 하고 지속적으로 성적을 올리는 방법을 총결하였다. 결론적으로, 고 1 학기의 경험은 나의 향후 영어 교육에 많은 참고서를 제공했다. 이번 학기에 얻은 교육 성적이 가장 중요한 것은 아니라는 것을 알고 있습니다. 앞으로 어떻게 자신을 향상시킬 것인가가 중요합니다. 시대가 발전함에 따라 사회에 대한 교사의 자질 요구가 갈수록 높아지고 있다. 앞으로의 교육 및 교수 업무에서, 나는 더욱 엄격한 표준 요구 사항과 동기 부여를 할 것이다. 아무리 노력해도 나는 계속 노력하여 다른 선생님과 업무 경험을 교류하고, 총결하고, 서로 협력하고, 많이 공부하며, 앞으로의 수업 내외 교육이 더욱 수월하게 되어, 교육과 학습의 높은 결합에 도달할 수 있게 할 것이다.
고등학교 4 학년 우수 영어 교사의 개인 업무 요약
이번 학기에 저는 고 1 1 반과 2 반의 영어 선생님입니다. 일의 모든 방면에서 엄격하게 자신을 요구하고, 부지런하고, 성실하고, 성실하며, 교육 업무를 계획, 조직, 절차적으로 진행할 수 있도록 한다. 현재에 입각하여 미래를 내다보고, 앞으로의 업무에서 더 큰 발전을 이루기 위해 이번 학기의 교학 업무를 총결하고, 장점을 발양하고, 단점을 극복하고, 경험 교훈을 총결하여, 교학 업무를 한 단계 더 발전시킬 수 있기를 희망합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 성공명언)
첫째, 수업 준비를 열심히 하고 반성에 치중한다.
"모든 일은 미리 정해져 있고, 예견하지 않으면 폐지된다. 클릭합니다 교학에서 수업 준비는 필수적이고 매우 중요한 부분이며, 수업 준비의 대상과 교수 방법이다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 수업 준비, 수업 준비, 수업 준비, 수업 준비, 수업 준비, 수업 준비, 수업 준비) 수업 준비가 불충분하거나 불충분하면 교실 분위기와 적극성에 심각한 영향을 미칠 수 있다. 나는 항상 이렇게 말한다. "너는 수업 준비를 잘하지 못하니, 차라리 수업을 안 하는 게 낫겠다. 그렇지 않으면 헛수고가 될 것이다." 나는 수업 준비의 중요성을 이해하므로 매일 수업 준비에 많은 시간을 할애하고 교재와 교수법을 열심히 공부하며 만족스럽지 않으면 일을 끝내지 않는다. 힘들지만 증명할만한 가치가 있다.
둘째, 교실 기술을 향상시키고 교육의 질을 향상시킵니다.
설명이 명확하고, 조리가 있고, 정확하고, 감성적이고, 생동감 있고, 단서가 분명하고, 계층이 분명하고, 간결하게 되어 있다. 교실에서 학생들의 적극성을 동원하고, 교사와 학생 간의 교류를 강화하고, 학생의 주체 역할을 충분히 반영하며, 기본적으로 학생들이 쉽고, 쉽고, 즐겁게 배울 수 있도록 한다. 강의를 정독하고 간결하며, 나는 수업시간에 가능한 한 말을 적게 해서 학생들에게 더 많은 기회를 주고, 어휘로 뇌를 사용할 수 있게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 동시에, 각 수업에서는 각 계층의 학생들의 학습 요구와 학습 능력을 충분히 고려하여 각 계층의 학생들이 향상되도록 한다.
셋째, 끊임없이 충전하여 공부한다. 가르침에서 의문이 있으면 반드시 질문을 해야 한다.
나는 이미 10 여 년을 일했지만 고등학교 선생님으로서 배워야 할 것이 너무 많다. 가르침에서 의문이 있으면 스스로 질문하도록 요구하다. 각 단원의 학습에서 다른 선생님과 적극적으로 토론하고, 동시에 다른 선생님의 수업을 많이 듣고, 듣고 말하는 동시에 다른 사람의 장점을 배우고, 자신의 단점을 극복한다. 또한, 나는 의식적으로 적극적으로 영어 교육 이론에 관한 책을 읽고, 끊임없이 자신의 지식 체계를 최적화한다. 성실하고 겸허한 학습을 통해 자신의 직업윤리, 전공 수준, 교수 과학 연구 능력을 높였다.
넷째, 교실에 세심한주의를 기울이고 숙제를 최적화하십시오.
만약 우리가 교학의 질을 향상시키고 싶다면, 교실 관리를 과소평가해서는 안 된다. 교실 규율의 좋고 나쁨은 교학 효과에 직접적인 영향을 미친다. 좋은 교실 규율을 유지하기 위해서, 나는 대담하게 관리하고 담임 선생님의 도움으로 학풍을 바로잡는다. 한 학년이 되자 교실 규율이 눈에 띄게 호전되어 교육 효과가 눈에 띄게 향상되었다. 숙제와 수정에 대해서는 정독이 필요하다.
타깃과 계층. 제때에 학생들의 숙제를 진지하게 수정하고, 학생의 숙제를 분석하고 기록하고, 학생의 숙제 과정에서 발생하는 문제를 분류하고, 투철한 평가를 하고, 관련 상황에 따라 교학 방법을 제때 개선하고, 어떤 목표를 달성한다. 숙제를 늦게 내거나 늦게 내는 학생에게는 교심교육을 실시하고' 제때에 숙제를 보충하고, 더 이상 보충하지 않는다' 는 원칙을 관철해야 한다.
이번 학기의 교학 업무에서, 나는 시종 부지런하고, 성실하고, 성실하고, 조읽기에 힘쓰고, 기초를 촉진하고, 후진생들의 학습 태도를 변화시키고, 교육의 질을 지속적으로 향상시키며, 동시에 교학 업무를 계획적이고 조직적이며, 단계적으로 진행하게 한다. 학생 학습의 개인차, 반 영어 수준의 전반적인 발전에 초점을 맞추는 것 외에도 일부 학생들의 흥미를 키우고 있습니다. 우수한 학생에게 나는 그들의 독학 능력을 배양하고, 우수한 학생에게 나는 그들에게 본문을 암송하고, 스스로 독서 자료를 찾도록 독려하여 그들의 읽기 능력을 향상시킬 것을 요구한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 교육은' 느린' 예술이다. 가르치는 길은 멀고, 나는 더욱 적극적이고 근면하게 진보해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)
중간고사와 기말고사는 각 학생의 이번 학기 학업 성적을 고찰하는 것이므로 중시해야 한다. 시험 전 시스템 복습, 시험 후 제목 총결산. 중간고사에서 볼 수 있듯이 두 반의 평균 수준은 비슷하다. 1 반 친구들은 평소에 공부는 경솔하지만 기초는 좀 좋다. 2 반 친구들은 열심히 공부하지만' 다리가 없는 동창' 은 얼굴을 맞대고 두 반 성적이 비슷하다.
그래서 기말고사 이후, 저는 주로 1 반의 차생사상교육과 2 반의' 다리가 없는 학생' 과외에 집중했습니다. 또한, 나는 또한 학생들의 종합 능력이 아직 강하지 않다는 것을 알게 되었는데, 앞으로의 교육에서 이 방면의 훈련을 강화해야 한다. 학생들이 쉽게 배우고 쉽게 마스터하게하십시오. 한 학기의 노력 끝에 기말고사는 하나의 시험이다.
성적이 높낮이에 관계없이 이번 학기의 교육 성과를 반영하였다. 나는 이것이 가장 중요한 것이 아니라는 것을 안다. 중요한 것은 이번 학기 이후 어떻게 자신을 향상시키고, 어떻게 두 반의 영어 실력을 향상시킬 것인가이다. 그래서 아무리 노력해도 나는 계속 노력하고, 질문을 많이 하고, 많이 생각하고, 많이 공부할 것이다.
이상은 이번 학기 내 교수 업무의 총결산이다. 앞으로 더 좋은 성적을 얻을 수 있기를 바랍니다.
고등학교 1 학년 우수 영어 교사 개인 업무 요약 (5)
고 1 영어 교사로서 나는 책임이 중대하다고 느꼈다. 외국어로서 영어는 중국 학생들에게 학습과 진보가 어렵다. 이번 학년의 업무는 다음과 같이 요약됩니다.
이번 학년에 나는 줄곧 고 1 xx 반과 xx 반에서 영어 선생님을 맡고 있다. 알게 된 후, 나는 자발적으로 학생들을 이해하고, 그들의 학습 기초를 정확히 파악하여' 적성에 따라 가르치라' 고 했다. 나는 수업 준비, 수업, 수업, 수업, 수업, 숙제 수정, 숙제 수정, 수업 후 과외, 다양한 지식 섭렵, 비교적 완전한 지식 구조 형성, 엄격한 요구, 학생 존중, 교육 민주주의 촉진
교육의 질을 향상시키는 열쇠는 좋은 수업이다. 좋은 수업을 위해, 나는 다음과 같은 일을 했다: 수업 전 준비, 수업 전 준비.
(1) 교재를 열심히 공부하고, 교재의 기본 사상, 기본 개념, 한 마디, 한 글자, 교재의 구조, 중점, 난점을 이해하고, 지식의 논리를 파악하고, 자유자재로 사용할 수 있고, 어떤 자료를 보충할 수 있는지, 어떻게 가르칠 수 있는지 알고 있다.
② 학생들의 기존 지식과 기술의 질, 관심, 필요, 방법, 습관을 이해하고, 새로운 지식을 배우는 데 어떤 어려움이 있을 수 있는지, 그에 상응하는 예방 조치를 취한다.
(3) 교수법을 고려하고, 습득한 교재를 학생들에게 가르치는 방법, 교재를 구성하는 방법, 각 수업의 활동을 준비하는 방법 등을 해결한다. 고등학교 2 학년 학생들의 기초는 여전히 비교적 형편없기 때문에, 나는 가능한 한 교실에서 가장 간단한 언어로 강의를 해서 학생들이 일정 기간 동안 가장 잘 파악할 수 있도록 하려고 노력한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 복습 과정은 매우 무미건조하기 때문에 수업시간에 학생들의 영어 공부에 대한 흥미를 자극하는 것이 특히 중요하다. 취미는 최고의 선생님이다. 흥미를 가지면 학생들은 지식욕을 갖게 되고, 공부는 부담이 아니라 즐거움으로 여길 것이다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 학생들의 학습 흥미를 키우고 교육 효과를 높여야 미래 학습의 양극화를 피할 수 있다. 영어 수업은 지식을 흡수하는 주전장일 뿐만 아니라 내면화 기술의 훈련장이기도 하다. 하지만 한정된 시간으로 인해 학생들이 이러한 기술과 지식을 자신의 것으로 완전히 소화하고 흡수하는 것은 아니다. 배운 지식에 대한 복습 공고와 해당 기술에 대한 훈련은 학습 효율을 높이는 데 없어서는 안 될 부분이다. 나의 구체적인 방법은 언어 교육과 실천을 연결시켜 교실의 시사 핫스팟을 최대한 결합하여 학생들에게 정치 역사 사회 등 각 방면의 뉴스와 유머를 이야기하는 것이다. 수업이 끝난 후 나는 학생들과 더 많은 교류를 하고, 그들의 필요를 이해하고, 그들의 교실 지식에 대한 숙달을 이해해야 한다. 수업이 끝난 후, 나는 또한 학생들이 두 편의 독해력과 한 편의 완성형 빈칸을 채우는 것과 같은 종합적인 일을 하도록 안배했다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 그리고 나는 학생들이 배워서 사용할 수 있도록 수업 후 연습을 세심하게 설계할 것이다. (토마스 A. 에디슨, 공부명언) 만약 내가 교실에서 몇 가지 기본적인 언어점을 배웠다면, 나는 학생들에게 그에 상응하는 훈련을 주어 교실에서 배운 지식을 공고히 하고, 어떻게 실천에 운용할 수 있는지를 알게 될 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 만약 교실 수업이 독서 수업이라면, 나는 학생들에게 몇 가지 키워드로 본문을 복창할 것이다. 방과후 연습의 공고함이 없으면 학습 효과가 크게 떨어지고 효율성이 향상되지 않는다. 강의가 생동감 있고 재미있다. 내가 강의할 때, 나는 그들을 생동감 있고 재미있게 만들기 위해 최선을 다했다. 동시에, 나는 학생들에게 영어 노래와 영화 클립을 자주 주어 그들의 학습 흥미를 자극한다.
수업이 끝난 후 적극적으로 강의에 참가하여, 겸허하게 동행으로부터 교학 방법을 배우고, 대중장을 박채하고, 교학 수준을 높이다. 다양한 취미를 키우고, 도서관에서 광범위하게 읽고, 지식의 폭을 넓히고, 교육 내용에 신선한 피를 주입한다.
이번 학기에는 독서가 영어에서 큰 비중, 특히 시험을 차지했다. 그러나 내가 가르치는 두 반 학생들의 읽기 능력은 모두 특별히 좋지 않다. 앞으로 독해력의 복습이 하나의 중점이니, 내가 복습할 때 다음과 같은 점에 유의해야 한다.
1. 학생들의 읽기 능력을 향상시킵니다. 읽기 속도는 분당 48.5 자 이상이 필요합니다.
2. 그들이 훈련하는 대상을 다양화하다. 일상생활, 풍습, 인물전기, 문화교육, 사회, 역사지리, 과학 기술, 정치, 경제 등을 포함한다. 어떤 주제에 국한되어서는 안 된다.
3. 각종 유파. 설명, 서술성, 의론성, 실용성 등을 포함한다.
독해력의 주요 문제를 알려주십시오.
필요한 독해력 문제 해결 기술을 습득하십시오.
6. 독해력을 하고 키워드를 잘 잡는다.
2 1 세기 사회는 교사의 자질에 대한 요구가 더 높았다. 앞으로의 교육 및 교수 업무에서 나는 더욱 엄격하게 자신을 요구하고, 열심히 일하고, 장점을 발양하고, 단점을 바로잡고, 진취적이고, 더 나은 내일을 위해 자신의 힘을 기여할 것이다.