독해력을 이해하는 방법을 운용하다

다음은 한 편의 문장 세 편의 단편이다.

사람들은 우리 시대를 통계시대라고 부르지 않을 이유가 없다. 통계학이라는 단어는 깊은 의미를 가지고 있다. 통계학은 어떤 방식으로 얻은 숫자를 어떤 현상을 설명할 수 있는 숫자로 농축할 수 있는 숫자를 수집하는 방법이다. 그것은 또한 특별한 사회 경제적 과학입니다. 사회과학과 자연과학에서 널리 사용되는 과학적 방법이기도 하다.

통계 없이는 기자가 많은 화제를 보도할 수 없다. 예를 들어, 인구 문제에 관한 모든 문장 들은 통계에 의존한다. 인구 문제에 대한 문장 수가 이렇게 적은 것은 많은 기자들이 통계학 지식이 부족해서 어디서부터 이 문제를 시작해야 할지 모르기 때문이다. 독자들은 종종 숫자의 개념을 이해하지 못한다. 한 가지 예는 이 문제를 충분히 설명했다. "평균 수명" 이라는 단어는 누가 들어 본 적이 없고, 누가 직접 써본 적이 없는가? 대부분의 독자들은 이 단어가 일정 기간 동안의 평균 사망 연령을 가리킨다고 생각한다. 그러나 이 단어의 진정한 개념은 어느 해에 태어난 사람의 평균 수명이어야 한다. 이 경우, 이 세대의 사망률, 즉 이 해에 태어난 사람의 사망률. 이런 식으로, 이 숫자는 정확하고 가설적이다. 이 세 단락에는 모두 몇 가지 키워드가 있는데, 정확하고 신속하게 찾는 것이 판단과 이해의 의도를 결정하는 관건이다. 다음은 독해력 교육의 세 단계에 따라 열거된 참고 답안입니다.

독해력을 향상시키는 방법

지식을 아는 데는 세 가지 수준이 있는데, 낮은 수준의 인식은 감성적인 수준의 인식, 즉 물체를 식별하고 식별하며, 이름을 지정하고, 그것들이 무엇인지 아는 것을 가리킨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언) 인식의 중간 수준은 감성적 계층 인식을 바탕으로 사물의 본질과 내면관계를 드러내는 것으로, 주로 개념, 원리, 법칙의 내포를 이해하고 그것이 무엇인지 알 수 있는 것으로 나타난다. 고급 이해는 간접적인 이해로, 개념 이해를 바탕으로 더 체계화되고 구체화되고, 인지 구조를 재건하거나 조정하여 지식에 대한 숙달을 달성하고, 지식을 광범위하게 마이그레이션하고, 그 이유를 아는 것을 말한다.

이해력은 학습 효과를 측정하는 중요한 지표로, 다음과 같은 측면을 포함한다.

1, 전반적인 사고 능력.

공부는 적극적인 사고 활동을 이용하여 사물의 의미를 발견하고, 사물의 구조 수준을 파악하고, 사물의 본질적 특징과 내적 연계를 이해하고, 학습 자료에 대한 전반적인 사고를 해야 한다. 따라서 개인은 자신의 글로벌관을 키우고, 전반적으로 문제를 고려하고, 글로벌 문제 해결에 집중해야 한다. 전반적인 사고력이 개인의 학습 효과에 영향을 미치기 때문이다.

2. 문제를 통찰하는 능력.

학습에서 우리는 끊임없이 생각하고, 문제를 해결하는 과정에서 끊임없이 문제를 발견하고, 문제에 대해 통찰할 필요가 있다. 그래야만 우리는 학습 자료에 대해 더 깊이 이해하고 좋은 학습 효과를 얻을 수 있다.

상상력과 유추.

지식에 날개를 꽂을 수 있다고 상상하듯이, 개인이 지식을 배울 수 있는 능력이 하늘을 찌를 수 있다고 상상하라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언) 비유는 비슷한 것을 비교하는 능력이다. 비슷한 것에는 유사점과 차이점이 있습니다. 비교 분석은 우리가 배운 지식에 대한 이해를 깊게하고 좋은 학습 효과를 얻을 수 있습니다.

4. 직감.

직감은 개인의 학습 능력이 일정 수준에 도달하는 능력이다. 어떤 것은 반드시 직감에 의지해야 하고, 공부는 때때로 직감에 의지해야 한다. 직감은 때때로 학습 효과에 중요한 역할을 한다.

5. 해석력.

경험현상을 해석하는 능력, 즉 사상을 활용해 논리적 연기를 하는 능력이다. 학습은 개념, 판단, 추리의 추상적인 사고 과정을 통해 배운 지식을 자신의 것으로 바꾸고, 배운 지식이 합리적으로 해석될 수 있는지 여부는 한 사람의 이해 수준을 판단하는 가장 중요한 기준이다.

자신의 이해 능력을 향상시키는 것은 일반적으로 다음 두 가지 측면에서 비롯됩니다.

한편, 대량의 감성적 인식은 개인의 실천을 통해 얻은 다음 사고를 통해 이성적 인식으로 승진하여 개인 지식의 원천의 작은 부분을 구성한다.

한편, 인류가 장기적으로 축적한 지식을 직접 계승하고 사회지식을 개인지식으로 바꾸는 것은 중학생 지식의 주요 원천이거나 대부분의 원천이다. 거스가 말했듯이, "더 이상 모든 사람이 직접 체험할 필요가 없다. 그의 개인적인 경험은 어느 정도 그의 조상의 경험의 결과로 대체될 수 있다. " 지식을 전승하는 모든 방식 중에서 독서가 주된 방식이다.

사실 학교에서 공부할 때 수업만 들어도 모든 지식을 이해할 수 없다. 학창시절의 공부는 하루도 독서와 불가분의 관계에 있다고 할 수 있다. 선생님과 학생은 공부에 책을 써야 한다. 책과 독서가 없으면 공부가 어려울 것이다. 너도 알다시피, 선생님은 수업이 끝나면 떠나셨지만, 책은 줄곧 우리와 함께 있었다.

중학교는 인생의 황금기이니, 이 근심 걱정 없이 정력이 넘치는 소중한 시간을 소중히 여겨야 한다. 우리는 이 단계를 최대한 활용하고 책을 많이 읽고 인류의 소중한 지식과 부를 많이 계승하여 자신의 평생사업을 위한 든든한 토대를 마련해야 한다. 동시에, 독서 활동에서 증가하는 읽기 능력은 평생 끊임없는 독학을 위한 든든한 기초를 마련할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)

독서에 대한 요구 사항은 무엇입니까?

1) 자주 사용하는 단어, 구, 문장, 단락, 문장 등의 기초를 익힙니다.

독서는 단어, 구, 문장, 단락, 문장 등을 처리하여 지식을 얻는 것이다. 만약 이 지식들을 파악하지 못한다면, 독서는' 천서' 가 될 것이다. 중학생이 5,000 단어를 마스터할 수 있다면 일반 문장 읽기는 문제없을 것이다. 일부 학생들의 읽기 능력이 떨어지는 이유는 충분한 단어, 단어 (주로 실어), 어구의 표현 방식을 파악하지 못했기 때문이다. 개념은 사고의' 세포' 다. 문장은 단어가 일정한 문법 규칙에 따라 연결된 언어 단위로, 일반적으로 판단과 비교적 완전한 사상을 표현하는 데 사용된다. 문장을 이해하려면 어의뿐만 아니라 문법도 익혀야 한다. 언어가 없으면 사유는 존재하지 않는다. 따라서 독서의 어려움은 종종 단어와 문장의 의미에 대한 무지로 인해 발생한다. 그러므로 국어를 잘 배우고, 독서에서 의식적으로 자신의 언어 지식을 풍부하게 하는 것은 매우 중요하다.

과학자들은 직접 체험을 통해 중국어를 잘 배우는 것의 중요성을 분명히 지적했다.

한 수학자는 "문리와 오자가 많은 사람을 상상하기 어렵다. 엄밀한 논리로 수학 내포를 표현할 수 있다" 고 말했다. 유명한 수학자 수는 이렇게 말합니다. "저는 어릴 때부터 좋은 언어 기초를 다졌는데, 이는 제가 다른 학과를 배우는 데 큰 도움이 되었습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 나도 국어를 잘 배우는 것이 자신의 사고를 훈련시키는 데 도움이 되고, 자신의 사고를 더욱 조리 있게 할 수 있다고 생각한다. 이것들은 내가 앞으로 수학을 배우는 데 큰 도움이 된다. " 사람들은 스와를 "수학 시인" 이라고 칭찬했다.

2) 기본적인 과학 지식을 습득하다.

자연과학과 사회과학의 기본 개념과 지식을 파악하지 못하면 독서에 많은 불편과 어려움을 초래할 수 있다. 어떤 사람들은 2 1 세기에 생화학과 생태학을 이해하지 못한다면 신문조차 읽을 수 없을 것이라고 말한다. 현재 신문에는' 생태 균형',' 생태계',' 유전공학',' 유전자' 등의 전문 용어가 많이 있다. 많은 사람들이 아는 것처럼 보이는 것은 고등학교 생물의 기초 지식이 부족하기 때문이다. 현대사회가 독서능력을 높이기 위해서는 기본적인 과학문화 지식을 빨리 익혀야 한다는 것을 알 수 있다.

3) 참고서를 사용하겠습니다.

책을 읽을 때, 어떤 단어는 모르는 것이 불가피하고, 어떤 단어는 잠시 기억이 나지 않는다. 이때' 신화사전',' 현대한어사전',' 중국어성어사전' 등의 공구서가 있다면 제때에 찾아 난독증을 없앨 수 있다. 물론, 독서의 필요에 따라, 그에 상응하는 참고서를 준비하여 수시로 열람해야 한다. 참고서가 완비되고 검색이 능숙하면 읽기가 훨씬 원활해질 것이다. 물론 참고서를 찾아보면 자신의 지식을 더욱 풍부하게 할 수 있다.

우리는 목적이 있고 계획적으로 공부해야 한다

광대한 서해에 직면하여, 독서에 목적이나 계획이 없다면, 어찌할 바를 모를 것이다. 중학생들은 대부분의 시간을 교실에서 보냈고, 그들은 매일 하루의 학습 임무를 완수해야 한다. 그래서 독서에 사용할 수 있는 시간은 많지 않다, 특히 수업이 끝난 후. 독서에 목적이나 계획이 없다면 귀중한 독서 시간은 완전하고 유익한 이용을 받지 못할 것이다.

중학생들의 독서는 다음과 같은 목표에 기초해야 한다.

기초 지식에 유리한 학습은 자신의 장점을 발휘하는 데 도움이 되고, 자신의 단점을 보완하고, 자신의 독서 능력을 향상시키는 데 도움이 된다.

독서 계획을 세울 때에는 주의해야 한다.

교과서를 둘러싸고 관련 과외서를 읽다. 예를 들어, 수업 내 학습과 관련된 기술사, 인물 전기 등을 읽으면 수업 내 학습에 대한 흥미를 높이고 수업 내 학습 내용을 풍부하게 하며 사고를 더욱 활발하게 하는 데 도움이 된다.

자신의 취미나 특징을 둘러싸고 관련 과외서를 보다. 이과를 좋아하는 학생은 정기적으로 열람실에 가서 관련 신문과 잡지를 읽을 수 있고, 문과를 좋아하는 학생은 각종 문학 간행물을 정기적으로 읽거나 방학 때 문학 명작을 읽을 수 있다.

과외서의 선택은 선생님, 4 학년 학생, 동창, 학부모에게 물어볼 수 있다. 그들의 좋은 경험을 배우는 것은 정말 시간을 절약하는 좋은 방법이다. 만약 네가 좋은 책 한 권을 선택했다면, 너는 더 적은 시간에 더 많은 수확을 얻을 수 있다.

좋은 책 한 권을 선택하고, 독서 시간을 합리적으로 분배하면, 독서의 효율을 높일 수 있을 뿐만 아니라, 교실 학습에 영향을 주지 않는다. 만약 장기적으로 견지한다면, 학습상의 약점은 보완할 수 있고, 개인의 특기도 발전할 수 있으며, 수업 내 공부도 촉진할 뿐만 아니라, 수업 후 정신생활도 풍요롭게 할 수 있다.

많은 학생들이 독서에서 목적성과 계획성이 부족하다. 그들은 늘 무지에서 탐정소설과 무협 소설을 보고 애석한 지경에 이르렀다. 그들은 밤새워 이 책들을 읽고, 숙제를 끝내지 않고, 심각하게 방해하고, 교실에서 그들의 공부에 영향을 주었다. 이것은 나쁜 독서 경향이다.

설명문과 정독의 관계를 잘 처리하다.

많은 책을 읽는 것은 책을 광범위하게 읽는 것이다. 책의 내용에 대한 대략적인 이해를 통해 책의 정수와 절실한 지식을 발견하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 범독은 많은 사람들에게 널리 알릴 수 있다. 노신이 말한 바와 같이, "한 사람의 작품만 읽으면 결과가 좋지 않아 많은 이익을 얻지 못한다. 너는 벌처럼 많은 꽃을 따서 꿀을 만들어야 한다. 한 곳에서 사람을 물면 수입이 제한되어 무미건조할 것이다. "

설명문은 단시간에 대량의 책을 읽고 정독을 위한 조건을 만드는 것이다. 일반적인 방법은 카탈로그를 보고, 카탈로그에서 유용한 내용을 찾은 다음 관련 부분을 찾아 서점에서 책을 선택하는 것입니다. 내용의 힌트를 보고, 책의 처음 몇 단락과 마지막 몇 단락을 읽고, 책의 대략적인 내용을 파악하다. 빠른 독서법, 즉 빠른 속도로 읽어서 대의를 얻을 수도 있다.

논술을 기초로 동류 중 가장 좋은 책을 골라 정독하다. 정독하고 나서 다른 동종의 책을 보다. 정독할 때는 "천천히 씹어라", 머리를 많이 쓰고, 반복해서 읽고, 열심히 필기해야 한다.

수학자 장광후는 수학 팜플렛 한 권을 배우는 것에 대해 이야기하면서 이렇게 말했다. "이 종이는 20 면이 넘습니다. 저는 반년 넘게 반복해서 읽었습니다. 왜냐하면 저는 항상 손으로 이 페이지들을 만지며 백지 가장자리에 뚜렷한 검은 선을 남겼기 때문입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 과학명언) 이렇게 반복해서 연구하면 우리의 연구 작업에 큰 촉진 작용을 할 것이다. 내 아내가 말했다:' 이것은 학습이라고 부르지 않는다! 책 한 권을 먹는 것과 같다. ""

책을 정독하려면 한 번의 이해, 즉 책의 기본 내용이 이해되는 정도에 도달해야 한다. 둘째, 당신이 이해하는 것을 기억하십시오. 세 번째 세션, 즉 이러한 이해의 지식을 사용할 것입니다. 네 가지 기술, 즉 책에서 배운 지식을 능숙하게 표현하거나 그것을 사용하여 문제를 분석하고 해결할 수 있다.

중학교는 기초교육이고 기초를 다지는 단계이므로 정독의 목표는 교과서와 주요 참고서를 정렬해야 한다.

부지런히 생각하다

아인슈타인은 이렇게 말합니다. "당신이 읽은 책에서 당신을 깊은 곳으로 인도할 수 있는 것을 찾아내고, 다른 모든 것을 버리십시오. 즉, 모든 것을 버리면 머리가 과부하되고 요구로부터 멀어지게 됩니다." 즉, 책을 읽을 때는 책의 본질을 파악하여 얕은 것에서 깊은 것으로 전환해야 한다는 것이다.

영국 시인 콜러리지는 독자들을 네 가지 범주로 나누었다. 첫 번째 범주는 모래가 새는 모래시계와 같고, 주입되어 새어 나오며, 결국 흔적을 남기지 않는다. 두 번째는 스펀지처럼 모든 것을 빨아들이고, 모든 것을 짜내고, 남겨진 것은 온전하며, 심지어 더럽다. 콩국을 걸러내는 세 번째 봉지와 같이 두유는 모두 그곳으로 흘러가고, 콩찌꺼기만 남게 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 콩명언) 네 번째는 보석을 파는 고역처럼 찌꺼기를 버리고 순수한 보석을 원한다. 이 말은 책을 읽을 때 정수를 취하고 찌꺼기를 없애야 한다는 뜻이다.

화씨는 "고등학교 교육을 받은 동지들은 그들이 과거에 배운 초등학교 산수와 중학교 대수학을 회상할 수 있다" 고 말했다. 너 머리 속에 아직도 그렇게 많니? " 그렇게 많지 않아요. 우리가 이해 하기 때문에, 우리는 책을 얇은 의미 그것을 사용 합니다. "이 말은 책을 읽을 때 많은 것에서 적은 것으로, 미묘한 변화를 이루는 것을 뜻한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)

이해 독서란 무엇입니까?

독해법이란 키워드를 검색하고, 의미군을 분석하고, 의도를 결정하는 세 단계를 통해 각 단락의 취지와 문장 중심 사상을 파악함으로써 결국 전체 개념을 형성하는 독서 방법을 말한다.

독해법의 장점은 글자 수를 줄이고 문장 내용 이해의 질을 높이는 것이다.

독해법을 이해하는 이론적 근거는 일반 문장 중 항상 일정한 비율의 수분이 있고 뇌는 정보를 선택하고 압축하는 기능을 가지고 있다는 것이다. 따라서 책을 읽을 때, 요점을 정확히 찾아내고, 판단을 내리고, 추억과 사고의 방법을 채택함으로써, 거칠게 다듬는 목적을 달성할 수 있다.

독해법을 이해하는 데는 또 하나의 실천의 기초가 있다. 즉, 사람들이 의식적이거나 무의식적으로 사용하는 세 가지 방법이 있다.

(1) 주요 컨텐츠를 찾는 방법

중점 내용이란 몇 가지 "점" 을 가리킨다. 이' 점' 의 글자들은 모든 문장 중에서 차지하는 비중은 매우 작지만, 사상 용량은 매우 크다. 이해의 목적은 전문을 파악하는 기본 사상, 키워드와 일부 연결된 문장이 문장 기본 사상을 가장 잘 반영하는 것이다. 그래서 이 단어와 문장들은 바로 우리가 찾고자 하는 것 (즉,' 점') 이다. 우리가 이해할 때, 우리는 종종 문장 내용을 간결하고 논리적인 개요로 귀결한 다음, 각 차원의 중심 내용을 반영하는 개요를 연결시켜, 결국 통일되고 논리적으로 연결된 사고방식을 형성한다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 이해명언) 중점 내용을 찾는 방법, 중점 내용과 중점 내용 사이의 관계를 찾는 과정에서 문장 가공과 정제도 이뤄졌다. 이것이 바로 이해의 과정이다. 독해법을 이해하는 것은 바로 이 방법에 근거하여 제정한 것이다.

(2) 판단 (또는 예측 및 추측)

한 전문 독자는 한 단락의 몇 문장만 보면 전체 단락이나 전체 페이지의 의미를 짐작할 수 있다. 왜냐하면 그는 효과적인 사고방식을 채택했기 때문이다. Mdash 빠른 읽기 자습서; -판단 방법. 이 방법은 "주요 내용 찾기 방법" 과 약간 비슷합니다. 유일한 차이점은 단계별로 키워드를 찾을 필요가 없다는 것입니다. 경험에 따라 명확한 단서를 빠르게 파악한 다음 "하류" 하면 문장 중심과 주요 내용을 파악할 수 있다는 것입니다. 그러나 이 방법을 사용하려면 풍부한 읽기 경험이 필요합니다.

(3) 기억 방법

아래나 전문을 이해하기 위해 읽은 문장 들에 대한 추억을 만드는 것이 바로 추억법이다. 이 방법은 더 중요한 문장 또는 단락에 자주 사용됩니다. 독자가 한 단락이나 몇 단락을 다 읽은 후, 아래의 내용을 더 잘 이해할 수 있도록 이해를 깊게 할 필요가 있다고 느낄 때 이 방법을 사용할 수 있다. 그러나 자주 사용하지 않도록 주의하세요. 그렇지 않으면 읽기 속도에 영향을 줄 수 있습니다. 이 세 가지 방법은 많은 사람들이 자주 사용하는 독서 방법이다. 이 세 가지 방법을 종합적으로 운용하면 좋은 독서 효과를 얻을 수 있다. 빠른 독서의 경우, 이해는 그 속도와 긴박성을 가지고 있다. 따라서 위와 같은 방법으로 읽는 것은 사고의 민첩성을 단련하는 데도 좋다. 독해법을 이해하는 예를 사용하다

알파 뇌파는 배우기 쉽다.

과학 연구에 따르면 뇌는 뇌전도에서 네 가지 뇌파를 생산할 수 있다. 당신이 긴장 상태에 있을 때, 뇌는 베타 파를 생성합니다. 피곤함을 느낄 때 뇌파는 θ 파동이 됩니다. 깊은 수면에 들어가면 δ 파가됩니다. 몸이 느긋할 때, 당신의 뇌는 활동적이고, 당신은 끊임없이 깨우침을 받으면 알파 뇌파를 생산할 수 있다. (존 F. 케네디, 건강명언)

지금까지 우리가 말한 것은 대부분 논리이며,' 좌뇌' 활동이다. 하지만 우뇌와 잠재의식의 놀라운 힘을 이용하기 위해 효율적인 학습의 진정한 관건은 두 단어, 즉 긴장을 푸는 경각성으로 귀결될 수 있다. 이런 편안한 태도는 네가 공부를 시작할 때마다 반드시 갖추어야 하는 것이다. 많은 연구원들과 교사들은 사람들이 잠재의식을 통해 많은 정보를 잘 배울 수 있다고 생각한다. 잠재 의식에 가장 적합한 뇌파 활동은 8 ~ 12 주/초, 즉 A 파로 진행된다. 영국의 빠른 학습 혁신가인 콜린 로즈는 "이런 뇌파는 휴식과 명상이 특징이며, 당신의 환상과 상상력을 보여주는 정신 상태이다" 고 말했다. 영감을 촉진하고, 데이터 수집을 가속화하고, 기억력을 향상시키는 편안한 경계 상태입니다. 잠재 의식에 들어가게 하는 파도. 자신의 이미지가 주로 잠재 의식에 있기 때문에 이것이 잠재 의식에 효과적으로 들어가는 유일한 방법이다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) (알버트 아인슈타인, 자기관리명언). "

사람들은 보통 어떻게 그런 상태에 도달합니까? 수천 명의 사람들이 일상적인 명상이나 휴식 활동, 특히 심호흡을 통해 그것을 얻는다. 그러나, 점점 더 많은 선생님들이 몇 가지 음악이 더 빠르고 쉽게 이러한 효과를 얻을 수 있다고 믿는다. 웹은 "어떤 종류의 음악 리듬은 몸을 풀고, 숨을 쉬고, 파도 진동을 진정시키고, 새로운 정보를 쉽게 배울 수 있도록 가벼운 경각심을 불러일으키는 데 도움이 된다" 고 지적했다. 물론, 텔레비전과 라디오 광고가 매일 증명되는 것처럼, 음악이 글과 함께 있을 때 많은 음악이 정보를 기억하는 데 도움이 될 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 라디오명언) 하지만 연구가들은 일부 바로크 음악이 학습을 빠르게 향상시키는 이상적인 음악이라는 사실을 발견했다. 일부 바로크 음악의 리듬은 분당 60 ~ 70 박자로 알파 뇌파와 일치하기 때문이다.

숙련된 교사는 현재 이 음악을 모든 빠른 학습 교육의 중요한 구성 요소로 사용하고 있다. 하지만 자습자들에게 눈앞의 의미는 분명하다. 즉, 밤에 학습 내용을 복습하고 싶을 때 적절한 음악회를 틀어 기억력을 크게 향상시킨다는 것이다. (알버트 아인슈타인, 공부명언) 한 물결도 모든 새로운 학습을 시작하기에 적합하다. 아주 간단합니다. 물론 시작하기 전에 생각을 정리해야 합니다. 만약 네가 사무실 문제를 골프장으로 가져간다면, 네가 잘 치지 못하면, 너는 정신이 방황하게 될 것이다. 공부도 마찬가지다. 고등학교는 프랑스어 수업에서 수학 수업으로 바로 옮기면' 교대' 가 어려울 것이다. 그러나 잠시 시간을 내어 심호흡 연습을 하면 너는 긴장을 풀기 시작할 것이다. 느긋한 음악을 틀고, 눈을 감고, 상상할 수 있는 가장 조용한 장면을 생각해 보세요. 곧 느긋한 경각심을 갖게 될 것입니다. 그러면 정보가 장기 기억으로 더 쉽게 떠내려갈 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 음악명언)

그래서 알파 뇌파는 명상, 휴식, 심호흡 등을 통해 얻을 수 있으며 바로크 음악은 가장 빠르고 가장 좋은 수출 방식이라고 할 수 있다. 그래서 우리의 훈련 과정에서 항상 경쾌하고 우아한 바로크 음악 배경을 보완해 외부의 간섭을 없애고 뇌를 최고의 학습 상태로 만들어 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있게 해 주었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)

정선된 읽기 속도 연습

이것은 빠른 읽기를 연습하는 새로운 방법입니다.

눈으로 아래 글자를 빠르게 훑어보고, 몇 개의 A 가 있는지 찾아라. 그런 다음 얼마나 많은 B 가 있는지, 얼마나 많은 C 가 있는지 알아보십시오.

A B B D C C

D D A D B

B A D D A A

D A C A B

숙련되면 편지의 길이와 종류를 늘려 필요한 시간을 줄일 수 있다. 눈이 한 번에 찾는 글자 수를 최대한 늘리십시오. 예를 들어 처음에는 1 글자만 찾습니다. 예를 들면 A, 연습한 후 한 번에 두 글자를 찾는 것, 예를 들면 BC 를 한 번에 찾는 것과 같습니다. 숙련된 후 난이도를 높이고 아래 표에 따라 연습을 시작한다.

눈으로 아래 글자를 빠르게 스캔하여 몇 개의 A, 몇 개의 F, 몇 개의 H, 몇 개의 L, 몇 개의 K, 몇 개의 D, 그리고 다시 한 번 보면 몇 개의 S, 몇 개의 G, 몇 개의 J 를 찾을 수 있다. 다른 글자는 세 번째 줄에 추가됩니다.

G h s j k f l s k f s d f l g j h a d l a h h h a k j h y k s g u o f l l l l b x t y h f d l t g k

이런 훈련은 시야를 넓히고, 독서의 정확도를 높이며, 한 눈에 더 많은 단어를 읽을 수 있게 해준다. (조지 버나드 쇼, 공부명언)

"문체 구분" 을 배우는 것은 속독에 유리하다.

눈으로 연습하고, 빨리 읽다

읽기 속도와 단위 시간의 읽기 양은 시야의 크기에 따라 달라지고, 다른 한편으로는 단위 시간 내 관측점의 이동 속도, 즉 읽기 리듬에 따라 달라집니다.

시각의 첫 연습은 미 공군이 조종사에 대한 연습에서 기원했다. 당시 공군 전술 전문가들은 심각한 문제에 직면했다. 많은 조종사들이 비행할 때 먼 비행기를 제때에 분간할 수 없어, 네가 죽고 사는 공전에서 영원히 주도권을 잃게 될 것이다. 따라서 그들의 즉각적인 인식 능력은 반드시 향상되어야 한다. 공군의 심리학자와 교육학자들은 적기와 우군 비행기의 이미지를 화면에 표시하는 빠른 관측 기구를 발명했다.

처음에 비행기 영상은 시간이 오래 걸리고, 크기가 크지만, 나중에는 점차 시간을 단축하고, 크기를 줄였다. 연습을 거쳐 비행기 영상이 한 지점까지 작아 1/500 초의 속도로 화면에 나타나면 조종사가 구별할 수 있다. 이로부터 인간의 눈의 순간 감지 기능이 큰 잠재력을 가지고 있음을 알 수 있다. 전문가들은 이 성과를 빠른 독서 연습에 적용해 연습을 통해 시선 횟수를 줄이고, 매번 시선 시간을 단축하며, 낙후된 시력을 제거할 수 있다는 것을 증명했다. 일반인은 1 분에 654.38+0 만 2 천 자를 구분할 수 있어 2 만 단어에 해당한다! 예를 들어, 한 장의 카드에 어구나 짧은 문구를 쓰고, 아주 짧은 시간 안에 눈앞에 번쩍이며, 그 위에 있는 내용을 말하라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 숙련된 후, 점차 카드의 어구나 문장을 길게 하고, 카드의 깜박임 시간을 줄여서, 점차 시각적 지각의 범위를 넓히고, 점차 순간적인 지각능력을 높일 수 있다. 동시에 시야를 넓히고, 안구 운동을 가속화하고, 예민한 시각 기능을 연습하면 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있다.

레바코프는 이렇게 말합니다. "'분' 으로 시간을 계산하는 사람은' 시간' 으로 시간을 계산하는 사람보다 50 배나 더 많은 시간을 소비한다." 우리의 빠른 독서 연습은 초 단위로 시간을 계산하는 것이다. 우리는 다른 사람보다 더 많은 시간을 만들 것이다! 안구 운동은 독서와 밀접한 관련이 있으며, 독서는 실제로 일련의 안구 운동과 일시 중지의 조합이다. 독서 전문가는 동공계와 카메라를 이용하여 독서 속도가 빠른 사람들을 관찰한 결과, 그들의 눈이 단어와 함께 빠르게 돌아가는 것을 발견했다. 따라서, 눈 운동 연습을 가속화하면 읽기 속도뿐만 아니라 뇌의 민첩성도 높일 수 있다. 읽기 리듬 연습에는 눈과 뇌의 빠른 반응이 필요하기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 템포, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 종업원의 지능을 높이고 학습 방법을 개선하는 데 도움이 된다.

응용 프로그램 읽기 방법 개요

현대 중국어 읽기 답안 요령을 익히는 방법

1, 길을 따라 빠르게 공부하고 읽는다. 문장 전체를 읽으려면 작가의 사고를 이해해야 한다. 사고에는 방법이 있고, 매 구절마다 방법이 있다. 좋은 문장 작가는 결코 여기저기 함부로 걷지 않을 것이다. 문장 한 편을 읽는 것은 그것이 어떻게 시작되었는지에 달려 있다. 저자는 처음에 많은 시간을 보냈기 때문에, 문장 한 편을 읽을 때, 우리도 문장 시작에 집중해야 한다. 시험은 학생들이 작가의 생각을 이해하는지 시험하기 위한 것이다. 학생들은 평소에 열심히 노력해서 한번 보면 작가의 생각을 이해하고 싶어 한다.

2, 전체와 지역 간의 관계를 명확히하십시오. 길을 따라 걷는 것은 문장 전체에 대한 확신이 있는 것이다. 시험 문제는 종종 어떤 점을 시험하기 위해서 총점 개념이 있어야 한다. 비록 우리가 한 가지 점을 물었지만, 사실은 문장 전체와 관련이 있다. 우리는 전체적인 독서와 이해를 배워야 한다.

3. 관점문제형의 중점과 시험점. 질문을 받은 후에 급하게 대답하지 마세요. 너는 먼저 분석하고, 이해하고, 그들을 꿰뚫어 보아야 한다. 각 주제는 명제인이 반복적인 사고와 고심 경영을 통해 그린 것이다. 어떤 주제는 의미가 있어 학생이 한순간도 지나갈 수 없다. (존 F. 케네디, 공부명언)

4. 깊은 말을 이해합니다. 한 편의 문장 속에는 항상 몇 마디 한 마디의 의미가 심오하거나, 철리를 포함하거나, 중심을 가리키거나, 사람을 깊이 생각하게 한다. 학생들은 반드시 이 단어와 문장을 이해해야 한다. 교과서에는' 마르크스 커튼 앞의 연설' 이라는 글에서 언급한' 마르크스는 평생 많은 적이 있었지만, 그는 개인적인 적이 없었다' 는 말과 같은 많은 예가 있다. 현대한어를 시험하는 것은 바로 세 글자 "네가 이해할 줄 안다" 를 시험하는 것이기 때문에 아는 것이 가장 중요하다.

텍스트의 정보를 필터링하고 통합하는 데 능숙합니다. 지난해 개요는' 추출 정보 선별' 을 제안했고, 올해는' 추출' 을' 통합' 으로 바꿨다. "추출" 은 설문지에 있는 단어를 베껴 답안지에 기입하는 것이다. "통합" 은 문장 각 방면에 흩어져 있는 정보를 추출하여 하나의 관점으로 조직하여 스스로 총결해야 한다는 것이다. 이 시험점은 세 가지 능력을 포함한다. 먼저 생각을 구분할 수 있는 능력이 있어야 하는데, 사실 통합 정보를 선별하는 능력, 그리고 총결산하는 능력은 현대 텍스트 읽기에서 비교적 어려운 시험점에 속한다.

6, 다양한 방법의 간섭을 통해 볼 수 있습니다. 배제할 수 있는 객관식 문제가 많지만 이해를 바탕으로 왜 이것을 선택했는지, 왜 이것을 선택하지 않는지 알아야 한다. 객관식 질문에는 종종' 함정' 이 있어 학생들이 실수하기 쉽다. 학생들은 방해를 저항하는 법을 배워서 이 간섭 항목을 골라내야 한다. 교사는 다음과 같은 영역에서 가장 쉽게 산만해질 수 있습니다.

(1) 무에서 태어났다. 문장 속에는 없는 것이 답안에 보충되었다.

(2) 1 차 및 2 차 반전. 부차적인 것이 주요 (3) 이 되고, 개념을 몰래 바꾸다. 분명히 그 물건이지만 대답은 이 물건이라고 한다.

(4) 인과관계가 뒤바뀌었다. 과일 때문에, 과일 때문에.

학생들은 위의 기교와 결합하여 자신의 총결을 하고, 선생님의 간섭 기교를 이해하고, 학생들이 간섭 방지 능력을 향상시키고, 잘못된 문제의 확률을 낮추는 데 매우 도움이 될 수 있다.

주관적 명제에 대답하는 데는 극복해야 할 두 가지 어려움이 있다. 첫째, 학생들은 정확하게 읽을 수 없고, 둘째, 단어는 그들의 뜻을 전달할 수 없다. 이 두 가지' 아니오' 는 학생들이 주관질문에 정확하게 대답하는 데 장애이다.

8. 공개 주제의 제한과 요구 사항에 유의하십시오. 개방화제는 일정 범위 내에서만 개방되는 것이지, 아무런 제한이 없는 것은 아니다. 학생들은 제목이 어느 범위 내에서 개방되는지, 그 시험 지점이 무엇인지 알아야 한다.