왜 국학을 배워야 합니까? 국학을 배우는 것은 무슨 현실적 의의가 있습니까?

국학은 한 나라의 문화를 상징한다. 너는 국학 마스터 홍심의 강의를 보러 갈 수 있다.

국학 계몽 과정 강의 시도 단계.

0. 국학과 국학에 대한 시사

1, 국학 범위

중국 연구 최저 참고 문헌 (후시)

머리말: 이 책은 청화대 후군돈원 등 4 명이 쓴 것이다. 모두 유학을 준비하는 소년들입니다. 짧은 시간 안에 민족유산 상식을 얻고 싶다. 그래서 제가 이 책을 작성할 때, 국학의 근간을 가진 사람이 아니라 국학 시스템 지식을 조금 갖고 싶은 평범한 젊은이들만 고려했습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)

그는 먼저 100 여 권의 책을 나열한 다음, 다음 몇 권의 책을 저장할 수 없다고 삭제를 요구했다.

서학문답, Hokkekyo, 좌전, 중국인명대사전, 아미타불경, 문선, 구경, 단경, 악부시집, 중국 철학사 대강, 송원학안, 전당시, 노자, 명유안, 송대노트, 사서 청대 학술개론',' 회남자 자서',' 장사재 연보',' 수호전',' 주례',' 최동벽 유서',' 서유기 논형',' 신학 위경 연구',' 유교

결론적으로' 한학' 은 중국이 수천 년 동안 전파한 우수한 문화를 포함해야 한다. 고전과 역사의 하위 집합, 시와 노래, 대련과 성어, 치친 서화, 민가와 민요, 그리고 나중에 이 장강을 입력한 인도 불교와 서양 문화.

국학 계몽에 대한 나의 이해.

1) 학생들이 조국의 언어 문자와 그 묘한 조합에 대해 어느 정도 이해하여 조국의 언어 문자를 진정으로 좋아하게 하다.

2) 학생들을 조국의 전통 우수 문화의 고아의 문으로 안내하고,' 교실에 들어가는 방법' 을 찾아 노력하겠습니다.

(3) 학생들의 문화 숭배에 영감을 주고 지도하는 것은 경솔하고 냉정해야 한다.

4) 학생들이 평생의 조기 문화 축적 (13 세 이전) 을 완성하도록 돕는다.

5) 가능한 한 많은 지식과 문화를 가진' 작은 신사' 를 양성한다.

첫째, 국학 계몽 과정의 의미

1, "마스터" 와 "명성" 과 "가세"

"집" 이라고 불리는 사람들은 대부분 깊은 문화적 내포를 가지고 있다. 돈삼강, 첸쉐썬, 수, 화, 장대천,,. 두터운 문화유산이 없으면 그들은 장인일 수밖에 없다. 기회가 온다 하더라도, 그들 가운데 숙련 된 장인은 유명해질 수도 있고, 심지어 매우 인기가 있을 수도 있지만, 그들은 여전히 장인이다. 장인은 수술을 구하고, 집은 도를 찾는다. 장자는 내 입을 빌려 말했다. "나에게 좋은 사람, 또한 좋은 길, 좋은 기술도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)." 이것이 차이점입니다.

2. 국학은 진정한 의미의 자질교육의 일부이며 인문학과의 종합적인 소질이다.

"철학은 자연과학과 사회과학의 결정체이며, 자연과학과 사회과학의 개괄과 총결산이다." 국학에서 각 유파의 사상은 모두 독특한 철학 사상으로, 사람의 종합적인 인문적 자질을 배양할 수 있다. 자질이 좋은 사람은 시험이나 경기를 두려워합니까?

국학치표는 근본을 치료하지 않는다.

"나는 너에게 병을 치료하는 것을 가르치고 있는 것이 아니라, 나는 너에게 왜 아프지 않은지 알려주고 있다." 국학의 계몽은 아이들에게 최근 시험에서 높은 점수를 받도록 가르치는 것이 아니라, 아이가 평생 높이 올라갈 수 있도록 돕는 것이다.

둘째, 국학 계몽 수업은 무엇을 가르치는가 (매주 목요일 15 주 * * * 학기당 60 시간)

1 학년: 증광현문 주자 가훈제자, 삼자경, 우화전고 40 편 (원문), 성어 60 편, 상용어 600 개, 역대 경림시 문법 30 조.

2 학년: 유명인 천언, 용문, 채찍 그림자, 논어, 중용, 산해경 뉴스, 맹치구, 120 곡 고시, 900 개 성어, 운율, 60 개 상용어 수집.

중학교 3: 이경, 노자, 장자묵자' 예기', 백편시, 역대 성어 120, 이옹련 900 개 상용자, 원리.

4 학년: 귀기장 손자 묵자 한비자루 춘추시대의 시 120 성어 900 곡 시 60 조 상식 단어.

5 학년:' 상서 좌전자 동치감' 전국정책사적 (노트, 세가와 열전 발췌) (원이야기)' 송후명인전' (원초전) 120 고시, 900 성어

6 학년: 논형주 서하객 여행기' 본초강목' (발췌):' 요재초당 노트', 역대 시 30 곡, 성어 120 조, 성어 900 조.

셋째, 현재 국학 계몽 과정의 기본 상황

등

"얘들아, 나와 함께 읽어라! 클릭합니다

설치

허세를 부리며 머리를 흔들며 고복을 입고 있다. 화려한 척하며 고락과 수백 명의 사람들과 함께 춤을 춘다.

배우지 못한 것보다 낫지 만, 정말 "시간이 지남에 따라 개인의 성장에 따라 점차 이해하고 느낄 것" 입니까?

배경과 조건이 모두 바뀌었다: 유량, 놀이, 부담, 규칙. 그래서 "여춘추? 조사 결과: 세상은 시간이 지남에 따라 변한다. 시간이 지남에 따라 변하지 않으면 농담만 할 뿐이다. (조지 버나드 쇼, 시간명언)

넷째, 우리는 이렇게 국학 계몽 교육을 진행한다.

"법을 채택하고 그것을 얻으십시오. 방법을 취하면, 너는 얻을 수 있을 것이다. 법을 따른다면 안 된다. "

말하기-학생들의 지식 기반, 생활 경험, 사회 현실을 긴밀하게 결합하여 심도 있게 설명하려고 노력한다.

Q 1: "항상 배우다" 는 것은 어떻게 "말하지 않는다 (기쁘게 한다)" 일 수 있습니까? 복습이 얼마나 지루한가!

A: "서쪽으로의 여행" 을 여러 번 읽었습니다. 처음으로, 나는 매우 흥미로웠다. 두 번째로, 나는 왜 많은 요괴들이 신불보살과 관련이 있는지 발견했다. 세 번째로, 옥황상제는 복숭아를 돌보기 위해 원숭이를 보낸 위대한 지도자라는 것을 알게 되었다. 너는' 즐거움' 이 말할 가치가 있다고 생각하니? ......

Q 2: 왜 멀리서 오는 친구가 있습니까?

고 3 학생 답변: 아이들이 멀리서 와서 숙제, 구어대화, 경기 등을 토론하게 하는 것이 가치가 있습니까?

중학년 학생 답변: 의사 소통을 배우는 것은 쌍방에게 좋다. 당신은 문제를 알고, 그는 하나를 알고, 그는 당신을 가르치고, 당신은 그를 가르치고, 모두가 두 가지 문제를 알고, 연필을 교환하거나, 펜 하나만 가지고 있는 것 같지 않다.

고 3 학생 답변: 배우고 친구가 없는 것은 무지하다.

왜 "사람은 모르거나 신경 쓰지 않는다" 는 것이 "군자" 라고 말하는가?

군자는 교양 있고 식견이 있는 사람을 가리킨다.

3 학년 학생 답변: 당신이 대답할 수 있는 질문입니다. 선생님이 대답을 하지 않고 다른 사람에게 대답하라고 한다면, 당신도 개의치 않습니다. 당신은 작은 신사입니다.

중학년 학생 답변: 학교 선발자가 어떤 대회에 참가한다. 이것은 너의 힘이지만 너는 화를 내지 않는다. 당신은 신사입니다.

선배에게 대답: 재능이 없는 사람도 있고, 다른 사람에 대해 불평하는 사람도 있고, 태연하게 받아들이는 사람도 있다. 너는 누가 교양이 있다고 생각하니?

"나는 정욕과 같은 좋은 덕행을 본 적이 없다."

말을 하기 전에 아이들은' 호색' 이라는 단어를 둘러싸고 손가락질하며 담소를 나누었다. 나는 그들에게' 색' 은 외모를 의미하고,' 덕' 은 미덕을 숭상하는 것을 의미하고,' 호색' 은 외모를 중시하는 것을 의미한다고 말했다. 아들은 말했다: "나는 미덕을 보지 못했다. 클릭합니다 즉, 사람들은 외모에 더 많은 관심을 기울이고 덕행을 그다지 중시하지 않는다는 것이다.

"심심해!" 한 꼬마가 중얼거렸다.

비슷한 상황이 당신이 "젊었을 때 혈기가 불안정하니 끊어야 한다" 고 말한 적이 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언). "

토론-학생들이 원래의 의도를 정확하게 이해하고, 자신의 사상 체계로 내면화하고, 잠재력을 자극하고, 새로운 잠재력을 형성하고, 평생 사용할 수 있도록 도와주십시오.

공자가 누구예요?

나는 저학년 아이들에게 공자가 선생님이라고 말했지만, 그는 매우 늙었다, 이천대.

나는 중학년 아이들에게 공자가 선생님이자 중국 최초의 서당이라고 말했다. 그의 학생은 3000 명이다.

4 학년 학생들이 저에게 물었습니다. 어떤 사람이 교육자입니까? 공자는 왜 성인이라고 불리는가? 나는 한 아이에게 선생님이라는 단어를 가르치고, 한 아이에게 이 단어를 선생님이라고 부르는 법을 가르치고, 한 아이에게 이 단어를 자기에게 써서 다른 사람이 모방하게 하고, 교육자로 삼도록 가르치라고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 비범한 것은 신성하다. 공자는 일반 선생님이 아니다. 예절, 음악, 책, 숫자, 양궁, 어술 (즉 육예) 등 그가 가르친 과목만 보면 일반 선생님이 할 수 있는 것이 아니다. 어떤 사람들은 무엇이든 가르칠 수 있는 선생님은 아무것도 잘 가르치지 못할 것이라고 말한다. 사실 일반 선생님에게는 이렇고, 특수한 사람들에게는 그렇지 않다. 그래서 공자도 군자가 무능하다고 말했다.

왜 고대인들은 그렇게 향수병을 좋아했을까?

Q: 왜 고대인들은 향수를 그렇게 사랑했습니까? 비참할 것 같아요.

당신은 베이징에 살고 있습니다. 조부모님은 다른 곳에 사시나요? 그들의 신체 상태는 어떻습니까? 생활은 어때요? 지금 생각만 하면 바로 전화를 걸어 문제를 해결한다. 하지만 고대인들은요? 기효란은 허베이 하천간 사람이다. 지금 그는 버스를 타고 있다. 두 곳 사이에 일어난 일은 그에게 몇 시간이 걸린다. 하지만 그는? 마차를 타고 말을 타려면 3 일이 걸린다! 그는 대관이기 때문에 가는 길에 언제든지 말을 바꿀 수 있다. ) 예를 들어 집에서 일어난 일은 적어도 며칠이 지나야 알아차릴 수 있기 때문에 이백이 쓰촨 () 에서 Xi 안 () 으로, 맹호연 () 이 후베이 () 에서 Xi 안 () 으로 가는 것을 상상할 수 있다. 그가 갈 때 멀쩡한지 며칠 후에 사고가 났을 것이다. 그때는 아직 전문 우체국이 없었고 편지는 모두 지인들이 가져왔다. 편지 한 통을 가져오는 데는 몇 달 혹은 몇 년이 걸린다. 그것에 대해 생각해 볼 수 있습니까? 그래서 두보는 "집 편지 한 장이 금 1 톤에 맞먹는다" 고 말했다.

Q: 공자는 왜 이렇게 악랄하게 그의 학생을 욕합니까? 그는 성자가 아닙니까?

답: 공자라는 성인은 후세에서 점점 더 높아지고 있다. 당시 그는 단지 특장반을 운영하는 선생님이자 교장이었다. 이 특장반의 방향은 중고급 관리인데, 잠시 작물과 채소 재배를 물었다. 노인은 이미 자신의 야망 부족에 대해 조금 화가 났다. 지금 재우는 대낮에 잠을 자다가 (무조건 야간 자습을 하다) 한 노인에게 부딪혔다. 네가 그를 욕하지 않으면 너는 누구를 욕할 거니? 욕할 거 없어!

원문: 1. 늦게 그에게 농작물을 배우라고 초대했을 때 공자는 말했다. "나는 늙은 농민보다 못하다." 묘포를 만드는 법을 배워서 "나는 오래된 묘포보다 못하다." 라고 말하세요. " 공자는 말했다: "악당 팬 지연, 쑤 팬 도! 네가 준 선물은 좋다, 백성은 감히 불경을 하지 못한다. 만약 당신이 정의라면, 사람들은 감히 거절할 수 없습니다. 네가 편지를 잘 지키면, 남들은 감히 무심코 폐가 될 수 없다. 카디프 그렇다면, 사중주 사람들, 그의 아들 에 대한 책임; 농작물을 어떻게 사용합니까! 클릭합니다

2, 재래가 자다. 아들은 말했다: "썩은 나무는 조각할 수 없고, 똥의 벽은 조각할 수 없다." : 처벌이란 무엇입니까? 공자가 말했다. "나는 다른 사람부터 시작했고, 나는 그들의 말을 듣고, 그들이 한 일을 믿는다. "오늘 저는 남자입니다. 저는 그의 말을 듣고, 그의 행동을 봅니다. 주는 것과 바꾸는 것이 바로 그것이다. " 。 H/

암송-특별한 방법을 통해 학생들이 수업시간에 기본적으로 외워야 할 내용을 완성할 수 있도록 하고, 수업이 끝나면 익숙해지기만 하면 됩니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)

단어를 반복해 잊혀진 법칙을 소개한다. 암송을 없애라.

사용-학생들이 생활언어와 작문에서 관련 명언과 성어를 사용하도록 격려하십시오.

-네가 교활한 토끼라고 생각해? 우린 널 찾을 수 없어?

-내가 돌아 왔을 때 배고프다!

너는 방금' 넓을 때 가장자리를 만지지 마라' 는 것을 배웠고, 너는 책상에 걸려 넘어졌다. 대단하다!

-젠장! 너 봐, 밥 먹는 거 탓하지 말고, 잠을 자면 말이 없어!

-아이고, 정말' 질이 문보다 낫다, 야생이다'!

-이것은 yanhui 의 "싼 골목" 이 아닙니까? 어떻게 베이징에 있을 수 있어!

-신사, 왜 당황!

-흥, 남촌조의 아이는 늙고 약하다!

소개-배운 것을 꿰어 배우지 못하는 것을 만지도록 학생들을 지도한다.

\ "제수규 \" 의 일반적인 서술을 하면 \ "논어 \" 에서 이 몇 구절을 인용할 수 있다.

1, 공자는 "제자야, 들어가면 효하고, 나가면 어려서" 라고 말했다. 너는 항상 사람을 사랑한다고 진심으로 믿지만, 너는 착하다. 여분의 정력이 있으면 문학을 배우러 가라. "

2. 공자가 있습니다. "그도 효도하는 형제입니다. 범죄를 잘하는 사람은 많지 않습니다. 잘못을 저지르는 것은 쉽지 않지만, 잘못을 저지르는 것은 쉽지 않다. 군자 상인은 기초업으로 태어나고, 도는 태어난다. 효도 자비의 근본이다! "

아들은 말했다: 사람들은 믿지 않는다, 나는 무엇을 할 수 있는지 모른다. 큰 차에는 니켈 동전이 없고, 작은 차에는 공간이 없다. 어떻게 하면 할 수 있을까?

공자는 "품질은 문보다 낫다. 글은 질보다 낫다" 고 말했다. 온화하면 군자. "

특별한 요구 사항-줄 사이에 메모를하지 마십시오.

다섯째, 국학 계몽 교육과 작문, 진학, 구직 관계.

1, 높은 점수 작문의 유사점

지식의 참신함, 깊이, 폭보다 더 중요하다.

자명 한 "장"

"문" "장" 은 꽃무늬, 즉 장식을 가리킨다. "품질은 문학보다 낫다. 문학은 역사보다 낫다. 온화하면 군자. " 사람이 되고, 글씨를 쓰고, 인테리어를 적당히 해야 한다고 할 수 있다. 예를 들어, 많은 소위 좋은 단어, 좋은 문장, 심지어 좋은 단락들이 쌓여 있습니다. 실제 내용은 별로 없습니다. 단지 "역사" 일 뿐입니다. 국학관에서 깨달음은 표면적인 소개 내용일 뿐이지만 의미상' 부드러움' 의 전범이다.

3. 어디서' 걸출함' 을 봤어요

중국 음식의 모든 알이 힘들다는 것을 누가 알겠는가' 와' 죽 한 끼, 생각이 쉽지 않을 때',' 말 먼저',' 말 먼저',' 말 먼저' 를 쓰는 것은 분명히 같은 층과는 다르다.

4. 이례적으로 채용된 학생 두 명.