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당신과 선생님 사이의 감동적인 이야기 작문을 기억해 주세요.
그녀는 그야말로 텅 빈 여자였다. 부드럽고 돈후하며, 행동거지가 우아하고 대범하며, 시적이고 부드러운 마음으로 생활을 정성껏 묘사했다. 내가 그녀를 처음 만난 것은 1995 년이었다. 나는 당시 겨우 열 살이었다. 나는 단지 그녀가 예쁘고 정교하다고 생각했을 뿐이다. 그녀는 우리 학교의 국어 선생님으로, 장크가와 동성이다. 나는 사전에서' 착하고 인자하다' 를 의미하는 이 성을 여러 번 조사했다. 나중에 선생님이 내가 본 사람 중에 가장 착하고 가장 좋은 사람이라는 것을 증명했다. 나는 5 학년이고, 그녀는 우리 반을 가르치지 않는다. 선생님은 나의 스승이 되어 작문을 도와 주셨다. 접촉 후, 나는 그녀가 사실 훨씬 조용하다는 것을 발견했다. 마치 그녀의 소박한 문필처럼, 그녀의 화려한 차림새가 필요 없는 우아한 기질과 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 침묵명언) 그때 나는 단지 소녀였지만, 나는 선생님을 점점 더 좋아했고, 나와 그녀는 본질적으로 약간의 유사점이 있다는 것을 점점 더 깨달았다.
6 학년이 되자 선생님의 뱃속에 아기가 생겨서 나는 그녀의 집에 가서 작문을 계속 배우기 시작했다. 그것은 매우 내향적인 방, 간단한 인테리어, 조용히 거기에 숨어, 부드럽고 조용한 소녀처럼, 아무도 없는 구석에 묵묵히 숨어, 혼자' 소놀이' 게임을 하고 있다. 방은 항상 어두컴컴하고 우아한 커튼이 어우러져 있어서 내가 들고 있는 파란 껍질 볼펜은 항상 녹색의 착각을 불러일으킨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 독특한 향기가 방 곳곳에 가득하다. 나중에 모처럼 만났다. 선생님의 편지를 받거나 그녀의 책을 펼칠 때마다 항상 먼저 익숙한 냄새를 맡고, 순식간에 마음이 후련하고, 마치 청록색 대나무 숲에 있는 것처럼 오래간만에 고향으로 돌아왔다. 몇 번이나 이 방에서 그녀는 참을성 있게 나에게 작문을 설명해 주었다. 때로는 명작과 단문을 보고, 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 베껴 쓰게 하고, 때로는 건조한 작문을 분석하고, 때로는 각종 작문 방법과 수사 수법을 가르쳐 주기도 한다. 그 진지한 눈빛은 그녀가 자신의 모든 지식을 나에게 전수하려고 노력하고 있다는 것을 믿게 한다. 그러나 나는 그녀가 국가급 중점 시 간행물에 발표한 심오하고 아름다운 시에서 나는 생활 속의 숨겨진 세부 사항을 알 수 없다는 것을 알았다.
6 학년 다음 학기에 우리가 과외를 중단하는 것에 대해 상의할 때, 선생님은 그녀가 마땅히 받아야 할 노동 보수를 완곡하게 거절하고 한 푼도 요구하지 않았다. 지금 생각해 보니 정말 어렵다. 막 결혼했다고 말하지 마라, 집안의 돈으로 과외를 해도 먹고 입는 것에 대해 걱정할 필요가 없지만, 그래도 돈을 적게 써서 사직해야 한다. 선생님은 우리 부모님은 모두 좋은 분이고, 나는 강하고 조용한 아이라고 말씀하셨다. 두 집이 친구가 되는 것이 더 좋지 않습니까? 나는 그녀의 반에서 수업을 하지 않았고, 우리의 가르침과 공부도 끝났지만, 우리 사이의 우정의 꽃은 점점 피어나고 ... 선생님은 개방적인 마음가짐으로 아이들을 교육하고 돌보며, 자기 딸이 생길 때까지 그들을 자기 자식으로 여기셨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 여러 차례의 소통을 통해 우리 두 집은 친밀해졌다. 선생님은 나에게 옷을 수선해 주시고, 밥을 짓고, 간식 한 봉지와 생일 선물, 보송보송한 곰 한 마리를 사 주셨다. 우리 엄마는 병원에서 일하시는데, 수시로 선생님을 좀 도와 주실 수 있습니다.
1997 년 봄, 선생님의 딸 아기가 우리 엄마의 친히 간호하는 가운데 어렵게 태어났다. 그래서 나중에 아기가 우리 엄마를 월경이라고 불렀다. 그날 나는 큰 인형을 안고 병원에 가서 그들의 모녀를 방문했다. 선생님은 나를 침대 옆으로 불러서 좀 더 가까이 오게 하셨다. 그녀는 가늘고 하얀 손을 내밀어 나의 작은 손을 꼭 잡았다. 오랜 시간 동안, 나는 아무 말도 하지 않았다 ... 나는 그녀의 손을 잡았어야 했는데, 그때는 너무 어려서 바보처럼 웃고, 그 작고 귀여운 아기를 호기심으로 바라보고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 나는 선생님을 핥았을 때 틀림없이 매우 실망했을 것이라고 생각한다. 아니면 내가 빨리 자라기를 바란다 ...
나는 곧 자랐다. 어려서부터 크고 작은 어려움과 좌절을 겪었고 중학교 입학부터 대처하기가 어려웠고, 그늘에서 빠져나올 수 없었다. 나는 물이 몹시 뜨거울 때 선생님을 떠올려 그녀에게 편지 한 통을 썼다. 얼마 지나지 않아 나는 장선생을 만났다. 그녀는 내 편지를 보고 안절부절못하여 바로 자전거를 타고 학교에 가서 나를 찾는 것을 기다릴 수 없다고 말했다. 나는 울었다-이 세상 몇 사람이 이렇게 나를 배려하고, 나를 배려할 수 있다! 나, 연약한 잔디 한 그루가 나를 위해 우산을 쓰고 살을 에는 비바람 속에서 열심히 자라도록 격려하는 은인을 만났다! 그녀는 나에게 편지를 써서 나를 위로하고, 나를 격려하고, 나를 가르치고, 내가 조금씩 일어서도록 도와주었다. 나중에, 나는' 큰비가 오는데도 나는 여전히 노력하고 있다' 는' 서약' 을 적었다. 나는 선생님의 정신과 감정에 대한 애착이 점점 깊어지고 있다. 때때로 그녀의 집에 손님으로 갔는데, 두 사람이 묵묵히 앉아 한 마디도 하지 않아도 그렇게 아름다웠다. 선생님은 계속 나에게 말했다. "영원히 내면의 평온을 유지하고, 독서학습을 통해 운명을 바꾼다. 인생은 자기 개선의 과정이다. 관건은 우리가 어떤 마음으로 직면해야 하는가이다. (조지 버나드 쇼, 인생명언) 열심히 조각하면 나만의 아름다움을 얻을 수 있다. " 나는 점차 그녀에게서 문학 창작보다 더 중요한 것을 배웠다: 끈기, 신념, 절대 포기하지 않는다 ... 나는 이제야 알았다. 나는 선생님과' 비슷하다' 는 것을 알았다. 다만 그녀는 겉으로는 조용하고, 부드럽고, 내성적이고, 언사가 좋지 않다. 그녀의 그런 끊임없는 분투의 정신과 선량하고 조용한 마음가짐이 나보다 훨씬 못하다는 것을 알았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 내가 아직 소년이었을 때, 아직 어리둥절한 아이였다. 늪에서 울며 날씬한 팔을 뻗으려고 발버둥쳤을 때, 선생님은 내 손과 내 마음을 꼭 잡고, 그녀의 독특한 방식으로 나에게 자강불식과 끈기의 의미를 가르쳐 주셨다. 나는 종종 그녀를' 엄마' 라고 부르기도 하고, 아기가 얼마나 큰지도 신경쓰지 않고, 게다가 우리는 사제나 절친한 친구이다. 이 두 글자는 이때 그녀에게 준 것이고 나에게도 준 것이다. 어느 눈 오는 겨울날, 나는 출근하기 전에 전화를 걸었다. "엄마, 밖에 눈이 와서 길이 미끄럽다. 자전거를 탈 때는 조심해야 한다! " 새해 종소리가 울리자 나는 귀여운 축하 카드를 받았다. "설아, 사랑하는 아이: 또 눈이 오는 계절이다. 온 세상이 너인 것 같아, 너의 끈기 있는 웃음, 너의 차분한 눈빛 ... 쉐어가 행복한 내일을 가졌으면 좋겠다! 네 엄마를 사랑해. " 나는 이 세상에 이보다 더 아름다운' 모녀 관계' 가 없다고 생각한다!