딸은 아홉 살이고 이미 3 학년이다. 그녀의 숙제는 진지하지 않고 질질 끌면서 어떻게 합니까?

딸은 아홉 살이고 이미 3 학년이다. 그녀의 숙제는 진지하지 않고 질질 끌는데, 나는 어떻게 해야 합니까? 분명히 그녀는 공부에 흥미가 없다. 우리는 그녀의 학습 흥미를 자극하기 위해 노력해야 한다. 너는 물질적 보상으로 그녀를 끌어들일 수 있다. 물론, 이것은 근본을 치료하지 않는 것이다. 가장 좋은 방법은 그녀의 공부를 재미있게 만드는 방법을 찾는 것이다. 중국어로 너는 그녀와 역할 연기를 해서 그녀가 본문에 흥미를 가지게 할 수 있다. 수학에서는 사과를 사거나 설탕을 나누는 것과 같은 실생활사건의 비유를 많이 사용한다.

시간이 있으면 아이와 함께 할 수 있어요. 숙제를 마치면 텔레비전을 보거나 나가서 놀 수 있다. 지금의 아이는 더 이상 예전의 아이가 아니니 방법을 생각해 보세요.

토리병을 앓고 있는 아홉 살 소년은 숙제를 하고 싶지 않다. 매번 시험을 볼 때마다 그는 절반만 하고, 숙제를 해도 질질 끌린다. 그는 어떻게 해야 합니까? 먼저 아이를 데리고 정규병원에 가서 검진을 한 다음 표적치료를 해야 한다. 토리병이 제때에 치료하지 않으면 사소한 일이 아니다.

(1) 아이의 외모와 이미지에 영향을 준다. 눈썹을 짜고, 입을 삐뚤어지고, 목이 삐뚤어지고, 발작이 잦아 아이의 생김새가 보기 흉하다.

(2) 자녀의 학업 성적에 영향을 미침: 투렛증 환자는 자주하지 않는 이상한 동작으로 주의를 산만하게 하기 쉬우며, 그로 인해 학업 성적이 떨어지거나, 낙제하거나, 유급할 수도 있다. 아이와 학부모 모두에게 큰 고통을 가져왔다.

(3) 아이의 정신 건강에 영향을 미침: 뚜렛 증후군 환자는 종종 조롱을 당하고 조롱을 당하며 열등감과 성격이 괴팍하다. 시간이 지나면서 사람들과 접촉하고 싶지 않고, 심지어 비웃는 사람에게 보복과 적개심을 불러일으키기도 한다.

(4) 아이의 사교능력에 영향을 미침: 투렛증은 나이가 들면서 아이의 사교와 인간관계의 범위를 넓혀 명예감, 책임감 등과 같은 높은 수준의 감정체험을 만들어 아이가 사교장애를 일으킬 수 있다.

(5) 아이의 자기 관리 능력에 영향을 미치는 등.

어떻게 하면 많이 움직이고, 숙제를 좋아하지 않고, 수업시간에 강의를 열심히 듣지 않고, 꾀죄죄한 아이를 교육할 수 있습니까? 결국 교육 육성의 문제다.

기본적인 좋은 습관의 배양부터 시작하다.

먼저 아이들에게 수업 시간에 말을 하지 않거나 수업과 무관한 일을 하는 것과 같은 요구를 해 주세요. 그들이 해내기만 하면 상을 받고, 하지 않으면 벌을 받는다. 하나의 습관이 형성되면 또 다른 좋은 습관이 길러진다.

요컨대 조급해하지 말고 차근차근 인내심을 가져야 한다.

6 학년 여학생의 성적이 불안정하여 숙제가 질질 끌린다. 만약 그들이 핸드폰으로 숙제를 쓰지 못하게 한다면, 그들은 안된다고 말한다. 항상 손에 들고 핸드폰을 찾아 어떻게 쓰는지, 사전을 찾을 수 있다. 작업 과정의 임의성을 바꾸는 것은 학습 효율을 높이고 높은 품질로 작업 목표를 달성하는 좋은 방법이다. 그래서 우리는 제안하고 묻습니다.

1. 조작 전에 손을 씻고 몸을 씻는다.

2. 수술 전에 대략 수술 횟수를 살펴보고, 스스로 완료 시간을 설정하고, 시간을 봐야 한다.

3, 문제가 발생하지 않는 한 실행 중에 데이터를 읽을 수 없습니다.

4. 숙제 중의 문제는 밤이 아니다.

--조옥림 "아이와 이야기하는 법을 배우다" 에서 발췌한 것이다.

숙제를 하는 것은 미루는 것이지만, 어차피 들을 수 없다. 사람 때문에 억누르다. 혹시 생각해 본 적이 있습니까, 아마도 당신의 아이가 어떻게 문제를 풀지 못할지도 모릅니다. 우리가 밖에서 일하는 것처럼. 갓 들어온 직원은 분명 노직원만큼 숙련되지 않을 것이다. 남의 집 아이가 빨리 하는 것은 자기가 할 수 있기 때문이다. 아마도 너의 아이는 할 수 없을 것이다. 그래서 느리다. 다른 아이들과 비교하지 않습니다.

딸은 여덟 살 반, 3 학년이다. 그녀는 어리석지 않고 이해력이 강하다. 그녀는 숙제를 하지 않고, 수업시간에 자재를 빼면 주의력을 집중할 수 없다. 그녀는 노는 것을 좋아한다, 이것은 아이의 천성이다. 나는 내 아이를 유혹했다. 내가 옳았어, 그에게 아이스크림을 사 줬어.

어떻게 하면 많이 움직이고, 숙제를 좋아하지 않고, 수업시간에 강의를 열심히 듣지 않고, 꾀죄죄한 아이를 교육할 수 있습니까? 무릎을 꿇고 대답해 주세요! 1. 아이들과 함께 계획을 세우고, 매일 미리 일을 안배하고, 구속과 보상을 해준다. 적절한 보상이나 격려, 예를 들어 잘 해낸 것. 만약 완성하지 못했다면, 작은 처벌을 해라.

2. 아이가 미뤄질 때 재촉하는 방법을 쓰지 마세요. 항상 아이가 미루고 있다고 말하지 마라. 너는 도발법이나 경고법을 써서 그에게 어떻게 해야 하는지 알려 줄 수 있다.

3. 시한부 교육. 아이가 언제 일을 잘 하도록 하고, 잘하지 못하면 다른 일을 할 수 없고, 잘 하면 자신이 좋아하는 일을 할 수 있다.

4. 아이의 흥미를 키우고, 아이들이 부모의 재촉에 의지하는 것이 아니라 공부를 좋아하고, 스스로 공부하게 한다.

5. 부모도 아이가 책을 읽을 때 공부하고, 상과든 교과서를 읽든, 아이에게 학습의 중요성을 알리게 한다.

너에게 도움이 되었으면 좋겠다!

초등학교 5 학년, 공부는 열심히 하지 않고 숙제는 질질 끌다. 이 임무를 처리하기 위해 내가 무엇을 해야 합니까? 우선 아이들에게 좋은 학습 습관을 길러야 한다. 방과 후, 우리는 첫 시간에 그들에게 숙제를 하도록 요구해야 한다. 숙제를 다 끝내지 않았으니 다른 일을 하지 마라. 아니면, 그들에게 당신이 일정 시간 내에 숙제를 끝내야 한다고 말해라. 다 쓰지 않으면 쓰지 마라. 다음날 선생님은 그가 몇 번 비판한 후에 아이가 태도를 단정하게 하고 서둘러 집에 가서 숙제를 할 것이라고 말했다.

우리 아기는 올해 4 학년 때 숙제를 하고 질질 끌었다. 우리는 무엇을 할 수 있습니까? 아니면 좋은 제안인가요? 4 학년은 인생관을 세울 때이다. 그녀를 데리고 공원에 가서 산책을 하니, 약간의 도리를 꿰뚫어 보았다. 자신의 아이를 다른 사람과 비교하지 않도록 조심해라. 이 경우 아이들은 더 부정적입니다. 그런 다음 동기 부여가 되고, 사상 아래에는 용감한 사람이 있어야 한다. (서양속담, 용기속담) 네 아기를 믿어!