중화사전망 - 영어 사전 - 어떻게 좋은 학습 방법을 습득할 수 있습니까?
어떻게 좋은 학습 방법을 습득할 수 있습니까?
많이 써라, 속담에 한 번 쓰는 것은 열 번 외우는 것과 같다는 말이 있다. 물론 쓸 때는 조심해야 한다. 아침에 숙제를 복습하는 것이 가장 좋은 방법이다. 평소에 너무 오래 공부하지 마라. 뇌 혼탁을 초래할 수 있지만 아름답지도 않다. 그리고 학습 기교와 방법을 융통성 있게 습득해야지, 억지로 외워서는 안 된다. 내용을 배우는 것은 주변 환경의 다른 회사와 연결되어야 한다. 자신에게 너무 큰 스트레스를 주지 말고 지루하고 밋밋하게 만들어라. 서로 공부하는 방법을 채택하는 것은 바로 네가 나를 시험하는 것이다. 내가 너를 시험하고, 가능한 한 상대방을 제시하지 말고, 정말 기억하지 못하고, 다시 자신이 할 수 없는 내용을 복습하는 것이다.
참고: 담배를 적게 피우고, 술을 적게 마시고, 컴퓨터를 적게 하고, 조애 (학습정력을 분산시키는 것) 는 학습두뇌 기억력 저하의 근본 원인이다.
다음은 몇몇 학우들의 학습 심득이니, 여러분이 참고할 수 있도록 하겠습니다.
1: 저는 평상시의 학습 경험을 통해 비교적 좋은 학습 방법을 총결하였습니다. 당신에게 도움이 되기를 바랍니다.
수학: 관건은 많이 쌓는 것이다. 일반 수학 1 위 학생은 지능 지수가 반드시 높은 것은 아니다. 관건은 그들이 하는 문제가 많고, 본' 세상 물정' 이 많고, 평소에 진지하다는 것이다. 물론 그들은 시험을 볼 때 손이 잘 맞는다!
국어와 영어: 수업시간에 주의 깊게 듣고, 노트를 정리하는 좋은 습관이 있고, 많이 읽고 외우고, 제 시간에 선생님이 배정한 숙제를 끝내야 한다는 것을 기억하고, 문장 읽기를 좋아하고, 순영어 발음과 사고를 듣고, 가능한 이 과목들을 좋아하게 하라. 취미는 매우 중요합니다. 기억하십시오!
부전공 수업: 부전공 수업은 강의를 열심히 듣고 열심히 공부해야 우수한 성적을 얻을 수 있다. 네가 안 좋아도 더 나빠질 수는 없지?
공부에는 지름길이 없다는 것을 기억해야 한다. 씁쓸한 땀을 흘려야 성공의 달콤함을 얻을 수 있다. 힘내요!
내 방법대로 해 봐, 효과가 있을 거야, 네가 성공하길 바래!
둘째: 첫째, 인내심, 냉정함 ... 학습 분위기가 생기자 느낌이 왔다.
반드시 정기적으로 귀납을 요약하고, 지식점을 포착하고, 내용에 대한 개요를 가지고 있어야 한다. 요약 후, 당신은 당신이 이해하지 못하는 곳을 분명히 볼 수 있습니다! ! !
나는 줄곧 이것을 기초로 하여 효과가 좋다.
셋: 공부
첫째, 학습은 개인의 생존에 필요한 수단이다.
동물과 사람은 모두 공부에서 벗어날 수 없다. 학습은 동물과 사람과 환경이 균형을 이루고, 생존과 발전을 유지하는 데 필요한 조건이며, 환경에 적응하는 수단이다.
동물은 후천적인 환경에서 생존하고 종족을 이어가기 위해 먼저 선천적인 군본능에 의지해야 하지만, 이런 선천적인 본능은 상대적으로 고정되거나 작고 느린 외부 환경에만 적응할 수 있다.
생존을 위해서는 동물과 사람도 학습을 통해 개인의 경험을 얻어야 한다. 이런 후천적으로 얻은 행동 경험은 비교적 빠른 변화에 적응할 수 있으며, 그 의미는 선천적인 본능보다 훨씬 중요하다. 예를 들어, 어린 양 한 마리가 어머니로부터 계속 배우고, 풍부한 음식을 어디에서 찾을 수 있는지 알고, 늑대에게 쫓기지 않는 법을 알고 있습니다. 어린 양은 공부하지 않으면 변화하는 외부 환경에 적응할 수 없고 생존할 수 없다.
그러나, 개인 생활에서의 학습의 역할과 중요성은 각종 동물들 사이에서 매우 다르다. 동물이 높을수록 생활방식이 복잡할수록 본능적 행동의 역할이 작아지고 학습의 중요성이 커진다. 하등 동물 중에서 습득한 행동은 매우 적고, 습득의 속도도 매우 느리기 때문에, 공부는 그들의 생활에 큰 영향을 미치지 않는다고 말할 수 있다. 예를 들어, 원생동물이 태어난 후, 그들의 삶의 동작 대부분이 이미 나타났으며, 모레에 필요한 대부분의 반응이 이미 갖추어져 있다. 그들의 학습 능력은 매우 낮고, 경험을 유지하는 시간이 매우 짧기 때문에, 학습 결과는 그들의 생활에 큰 영향을 미치지 않는다.
사람은 가장 높은 동물이다. 생활방식이 매우 복잡하고 본능적 행동이 가장 고정적이지 않다. 인류의 행동 대부분은 후천적으로 습득한 것이며, 학습 능력과 학습이 인간의 개인 생활에서 가장 큰 역할을 해야 한다. 신생아에 비해 인간 아기의 독립성과 선천적 적응력이 상대적으로 낮다. 부모의 양육 없이는 아기가 살 수 없다고 할 수 있다. 인간은 동물과 비교할 수 없는 학습 능력을 가지고 있어 학습을 통해 환경에 빠르고 광범위하게 적응할 수 있다. 예를 들어, 식량을 재배하고, 식량을 얻고, 공부에 의존한다. 독사 맹수 등 천적을 물리치고, 무서운 역병에 대처해야 전군이 몰락할 뿐만 아니라, 공부에도 의존한다. 전반적으로, 사람들은 사자, 호랑이, 참새와 같은 자연의 다른 동물들에 비해 여러 가지 면에서 열세에 처해 있다. 사람은 학습을 통해 만물의 영이 될 수 있다. 외국에' 배우지 않으면 무술을 배우지 않는다' 는 명언이 있다. 1972 년 유네스코 국제교육개발위원회는 유명한 연구보고서인' 생존 학습' 을 발표해 학습과 생존을 직접 연결함으로써 인간 생존에 대한 학습의 중요성을 입증했다.
둘째, 학습은 사람들의 성숙을 촉진 할 수 있습니다.
나이가 들수록 사람의 생리와 심리는 점점 성숙해진다. 그러나 성숙함은 환경과 학습의 영향에서 완전히 벗어나는 순전히 자연스러운 과정이 아니다. 공부가 성숙에 미치는 영향은 먼저 동물심리학 연구의 지지를 받는다.
지난 20 ~ 30 년 동안 많은 심리학자들은 동물, 특히 신생동물의 환경 풍부함이 동물의 감각의 발육과 성숙, 뇌의 무게, 구조, 화학 성분에 영향을 미칠 수 있다는 사실을 알게 되었습니다.
D krech (1966) 는 새끼 쥐를 세 그룹으로 나눕니다. 첫 번째 그룹은 풍부한 자극을 주어 반응을 더욱 복잡하게 만듭니다. 두 번째 그룹이 새장에서 정상적인 삶을 살도록하십시오. 세 번째 그룹은 환경 자극과 완전히 격리되었다. 80 일 후, 세 그룹의 새끼 쥐를 해부하고 비교하였다. 그 결과 대뇌피질의 무게와 밀도에 있어서 첫 번째 그룹이 가장 좋고 세 번째 그룹이 가장 나쁘다는 것을 알 수 있다. 신경충동 전달과 밀접한 관련이 있는 아세틸콜린 에스테라아제 방면에서 세 그룹도 뚜렷한 차이를 보였다. 첫 번째 그룹은 가장 풍부하고, 두 번째 그룹은 두 번째이며, 세 번째 그룹은 가장 적습니다.
Rosencsveig(M. r. rosenzweig, 1972) 는 또한 4- 10 주 이내에 이전 그룹의 대뇌 피질 무게와 두께, 콜로이드 세포 수를 발견했다
스위스 유명 아동심리학자 J 피아제 (1969) 는 인간의 학습이 성숙에 미치는 영향에 대해 아동의 성숙은 반드시 기술 연습을 통해 촉진되어야 한다고 생각한다. 그는 또 "어린이 나이가 들면서 자연과 사회 환경 영향의 중요성이 증가할 것" 이라고 말했다.
화이트가 신생아의 손눈 조정에 대한 실험 연구에 따르면 학습과 훈련은 성숙을 촉진할 수 있다. 화이트는 훈련된 아기가 평균 3.5 개월 동안 두 손을 들어 앞에 있는 물체를 잡을 수 있다는 것을 발견했다. 그 눈손의 조화는 5 개월 동안 훈련되지 않은 아기와 맞먹는다. 이것은 학습과 훈련이 성숙을 촉진하고, 학습이 잠재력의 발휘와 능력의 향상을 촉진한다는 것을 보여준다.
아기가 태어난 지 4 ~ 5 년 만에 적절한 학습과 훈련이 부족하거나 교육이 부적절하면 뇌의 발육에 악영향을 미칠 수 있다는 연구결과가 나왔다.
청각 장애인이 죽은 후 대뇌피질을 연구한 결과, 시청각기관을 통제하는 부분이 위축되는 경향이 있다는 사실이 밝혀졌다. 선천성 맹인을 테스트한 결과, 그들의 안구 운동은 불규칙하고, 한 점에 집중하기 어렵고, 원형과 정사각형을 정확하게 구분하기도 어렵다는 사실이 밝혀졌다. 인도 늑대아이 카말라가 인간 사회로 돌아왔을 때는 약 7 ~ 8 세였지만 지능 수준은 6 개월 된 아기에 불과했다. 그녀가 죽었을 때 대략 16 세 정도였는데, 아마 서너 살 아이의 지능 수준에 해당할 것이다.
이러한 연구와 사실들은 초기 학습, 훈련 및 해당 문화 환경이 인간의 감각 기관, 뇌 등 신체 기능의 발달에 어느 정도 영향을 미친다는 것을 보여준다.
그에 따라 아이들에 대한 도움은 그들의 성숙함을 바탕으로 해야 하며, 우리는 그들이 성숙할 때까지 기다릴 수 없다. 적절한 학습 내용, 합리적인 훈련 방식 및 교육 방법은 적절한' 성장점' 을 결합하여 심신의 성숙을 촉진해야 한다.
셋째, 학습은 사람들의 질을 향상시킬 수 있습니다.
공부는 사람의 문화적 소양을 향상시킬 수 있다. 사회사 발전 과정에서 인류는 대량의 물질문화와 정신문화를 창조했다. 특히 문학, 예술, 교육, 과학 등과 같은 정신 문화 방면의 업적. 우리는 우리의 문화적 소양을 향상시키기 위해 학습을 통해 그것들을 얻어야 한다. 일정한 문화적 소양이 부족한 사람은 진정으로 건전한 사람이라고 할 수 없다. 현대사회의 새로운 인재는 반드시 문화적 소양이 높은 사람이어야 한다.
공부는 사람의 심리적 소질을 최적화할 수 있다. 현대 사회의 새로운 인재는 고상한 품격, 비범한 기질, 헌신적인 정신, 전적인 개성, 인내심 등 많은 좋은 심리적 자질을 갖추어야 한다. 이것들은 모두 학습을 통해 달성할 수 있는 것이다. 작레가 말했듯이, "독서는 영혼을 계발하고, 인격을 개선하고, 좋은 소망을 불러일으키고, 지능을 키우고, 마음을 키워 줄 수 있다."
넷째, 학습은 문명의 지속과 발전의 다리와 유대이다.
미국의 저명한 인종학자, 원시 사회사학자 모건은 인류 사회의 역사가 몽매시대, 야만적 시대, 문명시대의 세 시대로 요약될 수 있다고 생각한다. 몽매 시대에 인류는 열대나 아열대 숲에 살았고, 들과와 식물 뿌리를 먹고, 소수는 나무에 살았다. 지각과 기후가 변화함에 따라 인간은 나무에서 땅으로 이주하여 물고기를 먹고, 불을 사용하고, 석기를 만들고, 활과 화살을 사용하고, 석기를 연마하는 등 생존 기술을 배워야 했다. 야만적인 시대에 인류는 도기를 만들고, 번식동물을 길들이고, 식물을 재배하는 것을 배웠다. 이 시대 후반에 그는 또한 철광석을 제련하고 문자를 발명하여 인류 역사를 문명시대로 전환시키는 것을 배웠다.
이러한 관점에서 볼 때, 인간 문명의 지속과 발전은 마치 성대하고 오래 지속되는 릴레이 경주와 같다. 이전 세대는 노동과 생활을 통해 생존과 발전을 유지하는 경험을 얻고, 끊임없이 요약하고, 축적하고, 향상시키고, 지식과 기술을 형성하고, 후대에 전달한다. 젊은 세대는 이전 사람들의 경험을 배우는 기초 위에서 시대와 환경의 변화에 적응하기 위해 더욱 풍부하고 향상될 것이다. 이렇게 대대로 전해 내려오면서 인류 문명이 끊임없이 발전하는 역사가 형성되었다.
야만시대 사람들이 대대로 조상으로부터 불을 배우지 않으면 조상처럼 살 수밖에 없는 것이 분명하다. 문명시대 사람들은 조상과 축산농업을 배우지 않으면, 그들의 먼 조상처럼 기성된 자연상품으로 생활할 수밖에 없었다.
또한, 인간 문명이 어떤 의미에서 발전을 가속화하는 추세로 인해 학습 활동이 인간 사회에서 더욱 두드러지게 작용한다는 점도 주목할 만하다.
증기기관의 출현은 18 세기의 기술혁명을 상징한다. 당시 그리퍼스, 뉴코멘, 와트 등 혁신 전문가들은 학습, 설계, 제조, 실험 물리학, 역학을 통해 결국 증기기관을 발명했다. 19 세기의 기술혁명은 전기를 상징했다. 이런 새로운 생산력의 창조는 무수한 사람들이 배우고 창조한 결정체이다. 독일인 헤르츠는 전기를 발견하고 패러데이는 전기를 발견하고 전자기 감지의 법칙을 세웠다. 맥스웰은 전자기 이론과 맥스웰 방정식을 세웠고, 지멘스는 발전기를 발명했고, 데플러는 고압 송전 기술을 발전시켰다. 이번 세기에 컴퓨터 원자력 우주 기술을 상징하는 신기술 혁명은 학습의 거대한 추진 작용을 다시 한 번 증명했다. 이 정보화 시대에, 우리는 매우 저렴한 가격으로 성능이 뛰어난 개인용 컴퓨터를 구입하고, 인터넷을 자유롭게 돌아다니며, 외출하지 않고 세계에서 무슨 일이 일어나고 있는지 알 수 있다는 사실만 고려하면 된다. 우리는 과학기술이 현실 생활에 가져온 거대한 변화에 경탄하지 않을 수 없고, 학습이 우리 인류 문명의 진보에 중요한 역할을 한다는 것을 인정하지 않을 수 없다.
학습의 일반화 된 정의:
(1) 섭 (소프, 1963):
학습은 경험으로 인한 개인의 행동의 적응 변화로 표현되는 과정이다. (존 F. 케네디, 공부명언)
김부울 (김부울, 196 1):
학습은 강화 연습으로 인한 행동 잠재력의 지속적인 변화이다.
(3) 가네 (가네, 1965):
공부는 사람의 성향이나 능력의 변화이다. 이런 변화는 유지할 수 있고, 단순히 성장 과정으로 귀결될 수는 없다. (알버트 아인슈타인, 공부명언)
(4) 웨이트록 (Eittrock, 1977):
학습은 경험의 변화 과정을 설명하는 용어입니다. 인식, 태도, 지식, 정보, 능력 및 경험 기술에서 상대적으로 변화하는 학습 과정입니다.
(5) 윈필드 (Winfield 1979):
학습은 실천이나 경험으로 인한 행동이나 지식의 지속적인 변화이다.
(6) 바우어와 실그드 (바우어, 실그드, 198 1):
학습은 주어진 상황에서 작은 반복 경험으로 인한 주체적 행동이나 행동 잠재력의 변화를 말한다.
(7) 판웨이 (1980):
학습은 사람과 동물이 생명 과정에서 개인의 행동 경험을 얻는 과정이다.
(8) 장춘향 (1994):
학습은 개인의 행동이나 행동 잠재력이 경험으로 인해 바뀌고 오래 지속되는 과정이다.
(9) 진기 (1997):
학습은 경험으로 인한 행동이나 사고의 지속적인 변화이다.
(10) 피롄생 (1997):
학습은 인체의 경락이 환경과 상호 작용하여 능력이나 경향에 상대적으로 안정된 변화를 일으키는 과정이다.
학습의 형태: 비 공동 학습; 함께 공부하다.
4: 평생 유익을 주는 책' 자신의 시간과 삶을 어떻게 통제할 것인가' 를 추천한다
좋은 학습 방법은 시간을 효과적이고 정확하게 이용하는 것이다. 예를 들어, 수업 시간에는 잠시도 긴장을 풀 수 없지만, 우리는 수업 사이에 짧은 휴식을 취할 수 있고, 수업 후에 머릿속에서 우리가 말한 내용을 끊임없이 복습할 수 있다. 수업시간에 듣고, 수업 후에 스스로 복습하다. 다른 사람에게 네가 이해하지 못하는 저급한 문제를 적게 묻고, 스스로 책을 펴서 자료에 익숙하다. 지금 공부할 동기와 열정이 없다면, 자신의 목표를 열거하고 자신을 독촉할 수 있다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 드라마' 응룡' 을 추천한다. 줄거리뿐만 아니라 많은 것을 배울 수 있다. 생체 시계를 마스터하십시오. 학습을 우리의 일상생활에 융합시키다.
5: 성공은 천재나 노력에 달려 있지 않다. 성공은 올바른 방법에 달려 있다. 방법이 정확해야 성공할 수 있다. 주변의 급우들, 심지어 우리 자신도 열심히 공부할 수 없지만, 결과는 줄곧 일어나지 못하고, 끊임없이 학습 시간을 늘리고, 자신이 시험 성적을 향상시킬 수 있기를 바라며, 결과는 항상 역효과를 낸다. 왜요 너의 방법에 문제가 있기 때문이다.
중국어 학습
국어 학습' 7 보 걷기' 는 너에게 영감을 줄 수 있을 것 같다. 이 "7 단계 방법" 의 7 단계는 다음과 같습니다.
1, 읽기: 본문을 읽는 것이 복습의 첫걸음이다. 독서를 통해 전문대의를 파악하고 작가의 감정, 문장 특징 등 지식점을 이해하다. 각 유형의 본문은 서로 다른 읽기 방법이 필요하다. 본문을 가르치려면 정독이 필요하고, 단어, 구, 문장, 문장 등 모든 지식점을 전면적으로 파악해야 하며, 멋진 단락은 암송할 수 있다. 자독본문은 통독해야 하고, 어떤 것은 읽기 속도를 높이기 위해 점프를 해야 하며, 한 눈에 열 줄을 읽어야 한다. 독서 속도도 최근 몇 년간 수능 종목 중 하나다.
2. 줄을 긋는다: 본문을 읽는 동안 본문의 중점구, 중심구, 명구, 심지어 새 단어까지 다른 기호로 그려내면 인상을 깊게 할 수 있고, 복습도 쉽고, 한 눈에 알 수 있다. 표준 문장을 만나면 문장 성분을 분리할 수도 있고, 복문도 관계를 표시해야 하며, 전형적인 단락은 계층적으로 요약해야 한다. 만약 어려움에 부닥치면, 나중에 선생님 동창들에게 가르침을 청할 수 있도록 표시해 주어야 한다.
3. 검사: 당신은 무엇을 검사하고 있습니까? 참고서를 찾아보다. 사전, 사전, 참고 자료는 가능한 참고서로 사용한다. 직접 답을 찾는 것은 학습 방법을 탐구하고 학습 법칙을 탐구하는 과정이며, 참고서 사용 능력을 향상시키는 과정이다. 익숙한 문장에 대해, 과거에 배운 본문을 조사해 보고, 신구 지식을 연결시켜, "온고로 새로운 것을 알 수 있다" 고 해도 무방하다. 찾은 답안을 분석하고 구분하면 이해력을 높일 수 있다.
4. q: "세 사람, 반드시 스승이 있어야 한다. 클릭합니다 복습 과정에서 문제가 생길 수밖에 없다. 스스로 공부해야 하고, 해결할 수 없는 것은 선생님의 학우에게 가르침을 잘 받아야 한다. 때때로 나는 선생님에게 한 가지 질문을 하는데, 선생님은 아마도 한 가지 이상의 질문을 하고, 관련 지식을 물어보며, 네가 장악할 수 있게 할 것이다.
5. 쓰기: 속담에 백문이 불여일견이라는 말이 있다. 공부든 시험이든, 어떤 학우들은 늘 상용자를 잘못 쓴다. 왜요 글쓰기 훈련이 부족하다는 것이다. 새 단어, 새 단어, 중점 문장은 이해와 기억을 바탕으로 반복해서 쓸 수 있다. 또 다른 작문문제를 예로 들면, 왕왕 쓰기 쉬워서 쓰기가 어려워 보인다. 너도 쓰고 써야지, 자만하지 마라.
연습: 연습을 통해 지식을 테스트하십시오. 문제를 풀 때는 문제의 목적과 의도를 명확히 하고, 귀납총결산에 주의를 기울이고, 법칙을 찾아내며, 대중의 장점을 박채하고, 응시 능력을 강화해야 한다. 문제를 푸는 것은 선생님의 지도 아래 의식적으로 해야 한다. 우리는' 인해전술' 을 반대하지만, 일정량의 연습을 하지 않으면 품질에 대해 이야기할 수 없다. 실천한 후에 부족한 것을 알고, 제때에 피드백하고 바로잡아야 배운 지식과 기술을 확고히 파악할 수 있다.
7. 생각해 보세요: 복습의 내용은' 사고' 를 통해 공고해질 수 있습니다. 지식점을 점점에서 면까지, 전체에서 부분까지, 또는 세로방향이나 가로방향으로 유기적으로 연결시켜 지식체계를 형성하고 머릿속에 인쇄할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언) 지식점이 기억나지 않을 때는 수색을 거쳐 제때에 공고히 해야 한다. 생각의 시간과 공간은 제한되어 있어 수업 내, 수업 후, 학교 안팎의 시간과 공간을 최대한 활용할 수 있다. 당신이 궁핍할 때, 당신은 연상을 통해' 밝은 미래' 의 경지로 들어갈 수 있습니다.
수학 연구
수학의 고찰은 주로 기초지식이고, 난제는 단순한 문제를 기초로 종합한 것이다. 그래서 교재의 내용은 매우 중요하다. 교과서의 모든 지식을 장악할 수 없다면, 일거수일투족 공부할 자본이 없다.
수업 전에 교과서의 내용을 예습해 보는 것이 좋다. 그렇지 않으면 수업시간에 선생님의 발걸음을 따라갈 수 없는 지식점이 하나 있다. 아래는 알 수 없다. 이런 악순환은 수학에 싫증이 나기 시작하는데, 흥미는 공부에 매우 중요하다. 수업이 끝난 후의 목표 연습은 반드시 열심히 해야지 게으름을 피워서는 안 된다. 수업이 끝난 후 복습할 때도 수업 예를 몇 번 계산할 수 있다. 결국 교실에서 선생님은 문제를 계산하고 설명하고 있고, 학생은 듣고 있다. 이것은 상대적으로 기계적으로 수동적으로 지식을 받아들이는 과정이다. 어쩌면 당신은 교실에서 이해한다고 생각할지 모르지만, 사실 문제 해결 방법에 대한 당신의 이해는 더 깊은 수준에 이르지 못하여, 실제 문제 해결 과정에서 반드시 겪게 될 어려움을 간과하기 쉽다. 좋은 머리는 썩은 펜보다 못하다. 수학과 물리 문제를 해결하기 위해서는 머리 속의 대략적인 생각만으로는 충분하지 않다. 진지한 서면 계산을 통해서만 어려운 점을 발견하고 해결책을 파악해 결국 정확한 계산 결과를 얻을 수 있다.
둘째, 총결산을 잘하고, 서로 다른 문제형, 서로 다른 지식점 사이의 * * * 관계를 찾아 배운 지식을 체계화해야 한다. 구체적인 예를 들어, 고 1 대수의 함수 부분에서 지수 함수, 대수 함수, 힘 함수, 삼각 함수 등 여러 가지 유형의 함수를 배웠습니다. 하지만 비교해 보면, 우리가 파악해야 할 모든 함수가 표현, 이미지 모양, 패리티, 증감, 대칭이라는 것을 알 수 있습니다. 그런 다음 이 함수들의 상술한 내용을 큰 표로 만들어서, 비교해 보면, 이해하기 쉽고 기억하기 쉽다. 문제를 풀 때 함수 표현식과 그래픽의 조합에 주의를 기울이면 훨씬 좋은 결과를 얻을 수 있다.
마지막으로 수업 후 연습을 강화해야 한다. 숙제 외에 좋은 참고서 한 권을 찾아 가능한 한 책의 연습문제 (특히 종합과 응용문제) 를 많이 한다. 숙련은 교묘하게 만들어 교실 학습의 효과를 공고히 하고, 너의 문제 해결 속도를 더욱 빠르게 할 수 있다.
영어 학습
언어로서 영어는 중국어와 마찬가지로 많은 읽기, 쓰기, 듣기, 말하기 훈련이 필요하다. 자신을 영어 환경에 두고 듣기, 말하기, 쓰기, 읽기 능력을 향상시키고 좋은 어감을 기르다. 일반적으로 영어 학습은 음성, 어휘, 문법의 세 부분으로 나눌 수 있는데, 세 가지가 서로 연결되어 서로 얽혀 있다.
음성학은 주로 어휘를 결합하여 몇 가지 일반적인 규칙을 명심하고, 일상적인 연습에서 수시로 그 특수한 불규칙적인 발음을 기록하여 기초어휘, 특히 특별한 모음과 자음에 대해 국제음표를 정확하게 철자할 수 있도록 하는 것이다.
어휘, 교과서 어휘 위주의, 그리고 이를 바탕으로 확장한다. 단어를 기억하면 이 단어의 다른 형태를 생각할 수 있고, 발음 규칙이 같거나 발음에 어떤 연관이 있는 단어들을 연상시킬 수 있다. 단어, 특히 동사에 대한 숙달은 어구나 문장 단위로 문장과 본문에 기록해야 한다.
문법은 대량의 독서와 연습을 결합해야 한다. 특히 각종 문장형의 본문과 예문을 익히고, 가능한 한 많은 본문과 예문을 외우면 시험을 우회하고 익숙한 문제를 많이 해결할 수 있다. 동시에 대량의 독서는 어휘량을 확대하고, 읽기 속도를 훈련시켜 수능 요구를 충족시킬 수 있다.
물리학 연구
상해의 한 중학생이 총결산한' 많이 이해하고, 많이 연습하고, 많이 총결산한다' 는' 삼다법' 에 대해 들어 본 적이 있다. 나는 이 방법이 고등학교 물리 학습의 요점을 요약할 수 있다고 생각한다.
더 많이 이해하는 것은 예습, 수업, 복습, 다양한 수준과 각도에서 배운 것을 이해하는 것이다. 예습은 조잡한 독서와 정독으로 나눌 수 있다. 먼저 배우고 싶은 내용을 대충 살펴보고 중요한 부분을 작은 제목으로 동그라미를 쳐라. 그리고 동그라미 밖으로 나온 부분을 자세히 읽으면 깊은 이해, 즉 정독이다. 수업시간에 선생님의 어려운 점을 듣고, 목적 있게 질문에 대답할 수 있다. 그래야 지식을 더욱 전면적으로 이해할 수 있다. 수업이 끝난 후 복습에서, 이해와 기억 공식 정리 외에도 선생님의 강의 사상과 문제 해결의' 중심 사상', 즉 예문의 지식점을 파악하고 어떤 정리의 공식을 적용해 질서 정연하고 절차적으로 만들어야 한다.
많이 연습하는 것은 지식을 공고히 하는 연습과 심리적 자질의' 연습' 을 모두 가리킨다. 주의력을 강화하는 연습은 수업 내 연습뿐만 아니라 일정량의 과외 연습도 열심히 마쳐야 한다. 그러나 간단한' 제해전술' 은 바람직하지 않다. 대표적인 문제형을 골라야 한다. 기초가 좋은 학우들은 또 종합과 응용문제를 좀 해야 한다. 또한, 평열은 마음가짐을 조정하고 냉정하고 자신감 있는 심리적 자질을 키워야 한다.
요약하면, 우선 교실 지식을 상세히 분류해야 한다. 특히 정리는 그 내포, 외연, 유도, 적용 범위를 깊이 이해하고, 각 지식점 간의 관계를 총결하고, 머릿속에 지식망을 형성해야 한다. 둘째, 여러 가지 문제를 요약하는 해결책을 분석해야 한다. 또 다른 총결산도 중요하다. 평소 연습과 시험 후에 자신의 실수와 약점을 분석해 나중에 극복할 수 있도록 하는 것이다.
화학연구
화학을 배우려면 기초, 사고, 법칙을 파악해야 한다. 기초지식에 치중하는 학습은 능력 향상의 보증이다. 원소 기호, 화학식, 화학방정식, 원소와 화합물의 성질 등 화학용어의 기본 개념을 배우다. 문제를 풀려면 귀납형 () 을 잘 요약하고 문제를 풀어야 한다. 화학 지식 사이에는 내재적인 법칙이 있다. 법칙을 파악하면 지식을 통제하고 기억할 수 있다. 화합가의 일반적인 법칙과 같이 금속 원소는 통상 정가로 표현되고, 비금속 원소는 보통 마이너스 가격으로 표현되며, 원소 원소의 화합가격은 0 으로 표현되며, 많은 원소들은 원자가 상태 변화를 가지고 있으며, 조건에 따라 가격상태가 다르다.
화학에 관한 한 가지 주장은 화학이 이과 중의 문과라는 것이다. 화학은 기억해야 할 것이 많고 실험적인 학과이기 때문에 화학 학습 과정에서 읽기와 실습, 글쓰기의 결합에 주의해야 한다. 추론하고, 계산하고, 구조식을 쓰고, 화학 방정식을 쓰거나, 직접 실험을 해서 검증하고, 인상을 깊게 하고, 이해를 도와야 한다. 때로는 자료를 찾아 자료를 보충해야 할 때가 있다. 동시에, 화학 학습에서, 생각을 거쳐 화학 사물 내부나 사이에 존재하는 갈등, 즉 스스로 해결해야 할 화학 문제를 연구하거나 해결할 수 없을 때 다른 사람에게 도움을 청하는 것은 화학 학습의 기본 활동 방법이자 화학 학습 효과를 높이는 기본 방법이다.
생물학 연구
기본 정책:
1. 생물학은 몸을 정확히 인식하고 사람과 환경 (식물, 동물, 자연) 의 관계를 배우는 학문이다.
2. 맹목적으로 기억하지 말고 생활 속의 경험으로 이해하라.
응용 프로그램
1, 교과서 내용을 잘 이해하고 기본 개념을 이해하고 기억하세요.
(1) 각 단원의 학습 목표에 따라 각 개념으로 학습합니다.
(2) 핵심 문제만 암기하지 말고 차근차근 깊이 공부해야 한다.
(3) 교재의 이미지, 표, 사진이 표현하는 뜻을 정확히 파악해야 한다.
2. 배운 지식을 실생활과 결합시켜 이해하다.
3. 일본어 상용어와 과학 어휘를 비교해서 진정으로 이해하고 기억한다.
4. 내용을 그래픽이나 표로 표현하면 정리하고 이해할 수 있습니다.
5. 실험이 정리된 후, 접촉의 개념이 이해됩니다. 실험의 목적을 파악하고 결과를 자신의 생각과 비교해서 격차를 찾아내고 격차 원인을 분석하다.
* 현미경의 구조와 사용 방법을 정확하게 이해하고 다양한 생물의 특성을 직접 관찰하고 이해한다.
* 실험 관찰 일기를 쓰는 습관을 기르다.
6. 학습 자료의 설명 부분과 문제집의 편성 부분을 중심으로 기억을 한다.
7. 내용에 따라 다른 방법으로 기억한다.
(1) 배운 내용을 연상시켜 기억을 정리한다.
* 원하는 주제를 순서에 관계없이 적어 보십시오.
* 가운데 위치에 중심 주제를 적어 주세요.
* 지식 간 관계에 따라 선 또는 차트 연결로 지도를 완성한다.
(2) 특별한 의미나 특별한 의미를 가진 단어로 기억한다.
(3) 눈, 손, 입, 귀로 동시에 기억한다.
8. 모르는 문제는 반드시 해결해야 한다. 먼저 스스로에게 질문하고, 어느 부분이 이해하지 못하는지 알고 다른 사람에게 물어본다. ) 을 참조하십시오
9. 문제를 해결함으로써 배운 것을 확인한다.
(1) 잘못된 문제를 정리하고 다음 시험 전에 중점적으로 복습한다.
(2) 교과서와 학습 자료를 조사하여 잘 이해하지 못하는 문제를 찾다.
(3) 기초문제-중간 난이도-난점 순서대로 문제를 풀고 내용을 이해합니다.
기타
1, 시간이 비교적 여유가 있을 때, 예를 들어 휴일은 자신이 관심 있는 부분부터 시작할 수 있습니다. (관련 부분도 흥미를 키울 수 있다)
2. 평소에 백과사전으로 자신이 이해하지 못하는 것을 찾는다.
너의 학업 성적이 오르지 않을 때, 틀림없이 시장 방법에 문제가 있는 것이 틀림없다. 우리는 우리의 학습 방법을 되돌아보고, 우리의 학습 방법을 개선하고, 우리의 학습 방법의 문제를 바로잡을 시간이 필요하다. 우리가 이룬 돌파구는 우리가 기다릴 수 있다는 것을 의미한다.