초등학교 국어 예습의 정확한 개방 방식은 무엇입니까?

1, 묵독: 모르는 단어와 읽을 수 없는 단어가 있기 때문에 새로운 본문을 얻는다. 본문을 처음 읽을 때 묵독으로 이해할 수 있다. 첫 번째 묵독에는 두 가지 요구 사항이 있다. 하나는 본문이 무엇을 썼는지, 누구를 소개했는지, 어떤 장면을 묘사했는지, 어떤 지식을 말했는지, 어떤 감정을 표현했는지 등 본문의 대의를 이해하는 것이다. 목적은 전문에 대한 완전한 초보적인 인상을 갖는 것이다. 두 번째는 모든 새 단어를 정확히 찾아내 자신이 이해하지 못하거나 잘 이해하지 못하는 문장 아래에 밑줄을 긋는 것이다.

2. 탐구법: 사전을 찾아보거나 다른 사람 (동창, 선생님, 학부모 포함) 에게 자신이 모르는 단어를 정확히 읽어서 모르는 단어의 의미를 알아본다.

3. 소리내어 읽기: 새 단어를 알게 되면 큰 소리로 낭독할 수 있다. \ "세 눈. 큰 소리로 읽는 것이 가장 좋다. 이렇게 하면 문장 내용을 이해하고 기억하는 데 도움이 된다. 예습은 보통 세 번 읽으면 된다. 처음으로 새 단어의 발음을 공고히 하고 본문을 유창하게 읽는 데 중점을 두었다. 두 번째로 문장 내용과 사상적 의미에 주의를 기울이고, 사람, 일, 사물, 경경, 작가가 설명하고자 하는 것을 이해한다. 세 번째로 문장 구조와 표기법에 주의를 기울이다.

4. 발췌: 쌓아야 할 단어와 문장, 그리고 배우고 참고할 가치가 있다고 생각하는 단어를 추출하는 것이다. 입세 번 손보다 세 번 못하다' 는 손으로 추출하고, 눈동자를 함께 사용하면 책을 읽는 것보다 효과가 더 좋다.

5. 사고: 일련의 예습활동을 통해 학생들은 본문의 내용과 특징에 대해 초보적인 이해를 가지게 되었다. 이때, 그들도 본문, 문장, 내용, 지식, 사상의 의미에 또 어떤 문제가 있는지 조용히 생각해야 하며, 선생님의 말을 잘 듣거나 수업시간에 동창과 선생님에게 알려야 한다.