어떻게 훌륭한 교장이 될 수 있습니까?

첫째, 교장의 다재다능한 영향력은 교장의 영향력의 기초이다. 다재다능함은 박학해야 하고, 박학은 해박한 지식의 다리이며, 사고 혁신의 기초이며, 우수한 교장이 되기 위한 전제조건이다. 다재다능함은 또한 실력이 필요하다: 양질의 효율적인 교육, 간결한 문필, 품위 있고 우아한 행동거지, 감탄하고 괄목할 만하다. 둘째, 교장이 솔선수범하는 매력. 타오 싱지 (Tao Xingzhi) 는 "모델이 되십시오. 클릭합니다 교장은 몸소 모범을 보이고, 다리, 손, 입, 뇌 등을 부지런히 하고, 모든 일을 앞장서서 모범을 보이고, 개인의 득실을 따지지 않고, 자신을 엄하게 다스리고, 겸허하게 사람을 대하고, 완벽한 인격 이미지로 스승과 학생의 존경을 받으며, 윤물이 섬세하고 소리 없는 교육 관리 효과를 달성해야 한다. 셋째, 교장의 진정한 사랑의 감정력 아인슈타인은 "세상에서 가장 아름다운 것은 인간의 진정한 감정이다" 는 명언을 가지고 있다. 교장은 자신의 진심을 일에 몰두하고, 선생님과 동고동락하며, 평범한' 선생님' 으로서의 자신의 역할 이미지를 보호하고, 자신의 평등의식과 봉사의식을 강화하고, 모든 선생님에게 관심을 기울이고, 그들의 고통을 배려하고, 그들의 생활에 관심을 가져야 모든 선생님들이 매우 즐거운 심리적 체험을 받고, 감정을 동원하고, 분발하는 감정을 불러일으킬 수 있다 속담에도 있듯이, 규칙 없이 방원, 규칙 없이 교사를 격려 하는 것은 불가능 합니다. 그래서 교장은 학교의 단기 목표와 장기 계획을 세우고, 각 제도를 개선하고, 엄격히 집행하는 데 앞장서야 하며, 제도 앞에서는 모든 사람이 평등하고, 상벌이 분명하며, 모든 선생님들이 경구를 복용하고, 강력한 인센티브를 형성하도록 해야 한다. 5. 교장 대인관계의 조화학교는 교육의 큰 집단이며, 학교 교육에도 수많은 가구와 사회의 모든 측면이 관련되어 있다. 교장은 외부 환경 육성에 집중해야 한다. 교장은 현지 정부와 교육 주관부와의 관계를 잘 처리하고 학교 업무에 대한 지원과 도움을 받아야 한다. 교장도 학교의 좋은 분위기를 조성하기 위해 노력해야 한다. 교장은 여러분과 함께 학교의 발전과 장기 계획을 검토하고, 모두의 인식을 높이고, 모두의 동의를 얻고, 집단적인 노력과 공동 교육의 분위기를 조성해야 한다. 상술한' 오력' 은 우수한 교장이 갖추어야 할 기본 능력이다. 상술한' 오력' 을 구비한 후 교장으로서 어떻게 학교 관리를 잘하면서 자신의 전공을 조율하는 발전을 촉진할 수 있습니까?

이를 위해, 나는 다음과 같은 세 가지를 해야 한다고 생각한다. 첫째, 공부를 많이 하고, 자신의 이론적 소양을 향상시키기 위해 노력한다. 우리는 이성적인 태도로 고금의 중외 이론을 연구해야 한다. 국내외 교육 심리학 경영학의 이론 서적이 이렇게 많아서 다 배울 수도 없고 다 배울 필요도 없다. 이를 위해서는 교장이 이론을 공부할 때 "부처를 보면 경배한다" 가 아니라 "겸용" 해야 한다. 그들은' 실용성, 실용성, 효과' 라는 원칙에 따라' 무엇이 부족한가' 라는 방법을 채택해야 한다. 이성적이고, 연구적인 마음가짐으로, 구체적인 문제에 대해 책을 읽고, 최첨단 교육이론을 배워야 한다. 2. 긍정적인 태도로 남의 경험을 배웁니다. 어떤 의미에서 경험에는 일의 법칙이 있다. 배우지 않는 것이 실현되면 명백한 낭비이다. 교장은 거인, 유명인, 호모 사피엔스의 어깨에 서서 단점을 보완해야 점차 자신을 "풍성하게" 할 수 있다. 3. 우리는 변증적인 시각으로 남의 교훈과 자신의 교훈을 분석해야 한다. 어떤 교장이라도 실수와 좌절을 피할 수 없고, 실수와 좌절은 교훈을 의미한다. 총명하고 성숙한 교장으로서, 우리는 교훈은 쓰레기가 아니라 자원이며, 교훈은 때때로 성공적인 경험보다 더 가치 있고, 교훈의 경고 기능을 잘 이용하여 자신의 부족한 점을 발견하고 극복해야 한다는 것을 알아야 한다. 그래야만 교장의 이론적 소양이 전방위적으로 향상될 수 있다. 둘째, 많이 생각하고 자신의 학교 운영 사상을 형성하려고 노력한다. 자신의 학교 운영 사상을 반성하는 법을 배우다. 현대 교장의 전공 발전 연구는' 경험과 반성' 이 교장의 전공 발전에 가장 효과적인 방법 중 하나라고 생각한다. 교장은 습관적인 사고를 바꾸고 학교 운영 중에 반성하는 법을 배워야 한다. 반성의 중점은 그들의 학교 운영 이념이 당의 교육 방침에 부합하는지, 학교 운영 구상이 명확한지, 학교 운영 이념이 실현되었는지 여부여야 한다. 비교를 배우고 학교 운영 개념을 지속적으로 수정하십시오. 교육은 미래를 향한 사업입니다. 교장의 학교 운영 이념은 시대와 함께 발전해야만 오늘을 뛰어넘어 내일을 이길 수 있다. 이를 위해서는 교장이 항상 적극적이고 진취적인 정신을 유지하고, 자기압박을 배우고, 선행사고를 잘하며, 학교의 일반 발전법과 자신의 실제 예측에 따라 학교의 오리엔테이션과 발전을 예측하는 데 능해야 한다. 자신의 학교 경영 이념을 학교의 장중 단기 목표로 바꾸고, 자신의 경영 이념과 관리 이념을 형제학교, 특히 자신보다 강한 학교와 비교해서, 비교학회를 통해 장점을 취하고 단점을 보완해야 한다. 셋째, 더 탐구하고 자신의 학교 운영 전략을 찾기 위해 노력한다. 관리는 교장의 주요 기능이다. 관리의 목적은 사람을 통제하는 것이 아니라 교직원의 적극성을 최대한 동원하는 것이다. 이를 위해서는 교장이' 관리' 에서 예술을 중시해야 하고,' 관리' 에서 과학을 중시해야 하며, 관리 기교는 제도와 감정으로 사람을 관리하는 법을 배워 학교의 모든 일을 학교의 전반적인 목표를 중심으로 유기적으로 효율적으로 전개할 수 있도록 하는 것이다. 2. 연구형 학교에 의지하는 방법을 모색해 보세요. 교장으로서, 너는 연구 상태에서 교장이 되는 것을 배워야 한다. 너는 알아야 한다. 학교를 운영하려면, 먼저 공부해야 하고, 공부해야 하고, 먼저 가르쳐야 하고, 공부해야 하고, 먼저 배워야 한다. 교장은 문제 해결에 능숙해야 하며, 교수 연구를 통해 교실 수업에 봉사하고, 교사의 자질을 향상시키고, 교육 교수의 질을 향상시키고, 학교 교육 브랜드를 구축하고, 점차' 과학연구강사',' 과학연구흥교' 의 내포식 발전의 길을 벗어나야 한다. 우리는 교육을 촉진하는 특성을 탐구하기 위해 열심히 노력해야합니다. 현재 기초교육의 가장 큰 단점은 학교가 특색이 없고, 교사는 특색이 없고, 학생은 특기가 없다는 것이다. 교장으로서, 학교는 특색이 있어야 개성이 있고, 개성이 있어야 활력이 있고, 활력이 있어야 발전할 수 있다는 이치를 이해해야 한다. 교장은 학교의 조건에 따라' 절입우위' 방법을 채택해야 한다. 각종 채널을 통해 끊임없이 자신의 특색을 발견하고, 끊임없이 자신의 특색을 형성하고, 자신의 특색으로 다른 방면의 발전을 이끌고, 다른 방면의 발전으로 특색의 최적화를 촉진시켜 학교의 각 업무의 빠른 발전을 이끌어야 한다.