노동 테마반을 좋아하다.

우리 공부 시간에 모두 많은 주제반 회의에 참석한 적이 있죠? 주제반은 반교육활동의 형식 중 하나로, 주제반을 통해 옳고 그름을 명확히 하고 인식을 높이며 교육을 진행할 수 있다. 그렇다면 주제반에는 어떤 유형이 있을까요? 다음은 내가 너를 위해 수집한 노동 애착을 주제로 한 반회인데, 너에게 도움이 되었으면 좋겠다.

사랑 노동 주제 수업 1 활동 목적:

1, 학생들에게 근면이 우리 중화민족의 미덕이라는 것을 알리고, 학생들이 노동이 없으면 인간은 살 수 없고 사회는 발전할 수 없고, 학생들이' 노동이 가장 영광스럽다' 는 관념을 세우도록 돕는다.

2. 학생의 독립성을 키우고, 기초지식과 기술을 습득하다.

3. 학생들에게 부모의 수고를 깨닫고 어른을 존경하고 사랑하도록 한다.

활동의 형태와 방법:

1, 스케치, 시 낭송, 노동경쟁 등.

2. 협동 학습을 통해 학생들이 협동 학습의 습관과 능력을 형성하도록 독려한다.

3. 교류와 공연을 통해 학생들의 교류와 표현능력을 단련합니다.

이벤트 준비:

1, 학생들에게 며칠 동안 힘든 일에 참가할 수 있도록 시간을 주세요.

2. 녹음기, 명언, 노래테이프를 준비합니다.

3. 여러 상을 준비합니다.

산문 준비, 시 낭송 등.

활동 프로세스

1, 가이드: 노동에 대한 전반적인 인식은 주변의 작은 일부터 시작해야 한다.

노동의 영광' 의 음악에서 사회자가 강단에 올랐다.

사회자: 얘들아, 아까 노래를 들었는데, 이 노래가 뭔지 알아?

생: 노동이 가장 영광스럽다.

사회자: 그럼 국제노동절이 언제인지 아세요?

생: 네, 5 월 1 일.

사회자: 네 말이 좋다. 5 월 1 일은 국제 노동절입니다. 우리 아이들은 어려서부터 노동을 사랑해야 합니다. 노동은 영광스럽고 위대하기 때문입니다. 나는 해방 초등학교 1 중대' 가장 영광스러운 일' 주제 행사 (1) 가 지금 시작된다고 발표했다! 좋은 엄마' 라는 노래를 들어보세요.

녹음을 듣다.

사회자: 우리 엄마는 하루 종일 일했고, 저녁에 집에 돌아오면 집안일을 해야 해요. 정말 어려워요. 아이로서 우리는 어떻게 엄마를 도와야 합니까?

학생 교류.

학생 a: 어머니가 방을 청소하도록 도와주고 싶습니다.

학생 b: 엄마가 책상을 닦고 바닥을 쓸도록 도와주고 싶어요.

학생 c: 저는 어머니가 옷을 빨고 요리하는 것을 돕고 싶습니다.

사회자: 모두들 잘 말한다. 만약 우리 엄마가 오늘 반회에 참석한다면, 그녀는 매우 기쁠 것이다, 네가 말하니?

클래스 (제나라): 네!

사회자: 그럼 우리는 엄마를 실망시켜서는 안 됩니다. 꼭 말을 해야 합니다.

반 (제나라): 네, 약속대로 도착합니다.

2. 활동 조회:

(1) 소품과 공연을 보고 직관적으로 노동을 이해하는 것이 가장 영광스럽고 행복하다. 사회자: 이 학우가 어떻게 했는지 소품을 하나 봅시다.

학생이 소품' 엄마를 도와 밥을 짓다' 를 공연한다.

반 전체가 열렬히 박수를 쳤다.

사회자: 모두들 열렬히 박수를 쳐서 소품에서 이 학생이 한 일이 옳다는 것을 설명하세요. 우리는 그녀에게서 배우고 일을 사랑하는 아이가 되어야 한다. 다음으로,' 손수건 씻기' 공연을 보세요.

학생 표현.

(2) 고시를 외우고 명언을 읽다: 학생들이' 가장 영광스러운 작품' 이라는 관념을 세우도록 돕는다.

사회자: 학우들, 주드의 멜대를 배웠어요. 우리는 주드 동지가 전쟁 중 지휘관으로서 솔선수범하고 전사들과 함께 산을 내려와 편식을 한다는 것을 알고 있습니다. 모두가 그의 행동에 깊은 감동을 받았다. 누가 노동에 관한 시를 외울까?

학생이 고시를 암송하다.

농민에 대한 동정

여름의 정오, 태양은 매우 더웠고, 농민들은 여전히 일을 하고 있었고, 구슬은 흙 속에 떨어졌다. 중국 음식의 모든 알이 단단하다는 것을 누가 알겠는가.

강에 있는 어부

강변에 온 사람들은 왕왕 서식목만 좋아한다. 그 불쌍한 어민들을 보세요. 큰 파도 속에서 위아래로 떠서 작은 배 속에서 흔들리고 있어요.

사회자: 노동은 세상을 만들고, 노동은 물질적 부를 만들고, 노동은 인류의 행복한 삶을 창조합니다. 이 위인이 어떻게 말하는지 봅시다.

(명언 표시) (함께 읽음)

1. 노동은 행복의 아버지이다. 프랭클린

2. 우리 세상에서 제일 좋은 것은 노동과 사람들의 똑똑한 두 손으로 만들어진다. 골키

노동은 세상을 만듭니다. 마르크스

4. 오직 인간의 노동만이 신성합니다. 골키

노동은 모든 지식의 원천이다. 도주

6, 노동 부의 아버지, 땅은 부의 어머니입니다. 윌리엄

7. 노동은 사회의 모든 사람이 피할 수 없는 의무이다. -루소

사회자: 우리는 열심히 근면한 좋은 소년이 되어 어려서부터 자립정신을 키워야 합니다. 3 문장의 반을 감상하세요. "우리는 어려서부터 노동을 좋아합니다."

외동 자녀는 보물이며 노동관이 가장 중요하다. 좋은 노동 습관을 길러야지, 응석받이로 굴지 마라!

나는 집에서 요리를 배운다. 팬케이크, 생선, 계란을 튀길 수 있어요. 튀긴 고기는 짜지도 싱겁지도 않다. 할 수 있어!

스스로 운동을 하고, 스스로 빨래를 한다. 세탁기가 열리자마자 깨끗한 옷을 입으니 편해요!

자신의 일은 스스로 하고, 집단노동은 많이 두려워하지 않고, 학부모 선생님은 기뻐하고, 괜찮다!

담임 선생님: 동창들, 집에서 일하세요? 나는 두 명의 동창을 인터뷰하고 싶다.

학생 a: 엄마가 집에 오셔서 해야 할 일이 많아요. 나는 그녀를 도와 일을 좀 했다. 우리 엄마가 요리를 할 때 솥에 앉아 있어, 나는 움직인다.

학생 B: 엄마가 목이 마르고, 나는 물을 붓고, 엄마는 피곤하고, 나는 마사지를 한다. 모두들 나의 좋은 아기를 칭찬한다. 내 마음은 명랑하다.

학생: 어려서부터 좋은 습관을 기르고, 노동을 사랑하면 게으르지 않고, 노동을 사랑하면 게으르지 않다!

사회자: 네, 노동을 좋아하면 게으르지 않아요. 노동을 사랑하는 좋은 아이가 되다.

(3) 노동 기술을 배우다: 학생의 독립생활의 자립능력을 키우고, 몇 가지 기본 지식과 기술을 습득한다.

사회자: 다음으로, 우리는 노동 기술 경쟁을 할 것입니다. 이제 나는 경기 규칙을 발표한다.

1) 심판에게 복종하여 정해진 시간 내에 프로젝트를 완료하도록 요구하다. 계산된 시간 (초) 에 따라 상위 3 위를 배열하다.

2) 경기 시간을 관찰하다.

3) 구장 규율을 지키다.

오락위원: 경기를 주재합니다. (첫 번째 경기표 들기: 빠른 옷차림)

오락위원회: 외투, 바지, 신발, 양말을 벗으세요. 준비해

완료 시간 2 분

타이머: (휘파람) "삐-(시간이 다됐다)"

(대원들은 긴장하게 옷, 바지, 양말, 신발을 신는다 ...)

타이머: (휘파람) "삐-(시간이 다됐다)"

심판이 1 위 명단을 평가하고 발표하다.

(다음으로 같은 단계에 따라' 용품 배치' 게임을 한다.)

사회자: 이제 수상자에게 상을 드립니다. (선생님 시상, 학생 박수. ) 을 참조하십시오

사회자: 활동을 통해 우리는 노동이 가장 영광스럽고 노동이 가장 행복하다는 것을 알게 되었습니다. 이제 중대장에게 제안서를 낭독해 달라고 요청합니다.

소령: 우리 반 전체가 다음 사항을 해야 합니다.

1, 옷을 입을 수 있고 신발끈을 묶을 수 있습니다.

나는 빨간 스카프를 착용하고 빨간 스카프를 씻을 것이다.

나는 스스로 침대를 깔고, 내 가방을 싸겠다.

4, 발을 씻고 머리를 빗는다.

5, 옷을 접고 음식을 골라 먹을 것입니다;

6. 하루에 한 번 집안일을 꾸준히 한다.

소령: 급우들, 할 수 있어요?

클래스: (제나라) 할 수 있습니다.

사회자: 마지막으로, 모두 함께 손노래를 외워주세요.

네가 하나 찍어라, 내가 하나 찍을게, 노동을 사랑하는 것을 잊지 마라.

너는 두 개를 찍고, 나는 두 개를 찍고, 각자 바쁘다.

너는 세 개를 찍고, 나는 세 개를 찍고, 너는 할 줄 모른다.

네가 넷을 찍고, 내가 넷을 찍고, 확고하게 다른 사람을 위해 봉사한다.

너는 다섯 번 찍고, 나는 다섯 번 찍고, 단결하고 우애하며 서로 돕는다.

너는 여섯 개를 찍고, 나는 여섯 개를 찍고, 우리의 노동은 가장 아름답다.

담임 선생님: 이제 저는' 가장 영광스러운 작품' 테마 행사가 끝났다고 발표합니다. 유 선생이 발언하게 해주세요.

카운슬러는 대화를 요약했습니다.

대원들, 노동은 힘들고, 즐겁고, 영광스럽다. 근면한 사람만이 더 나은 삶과 더 나은 미래를 창조할 수 있다. 오늘, 당신은 이미 첫걸음을 내디고, 약간의 노동 열정을 거두고, 노동 지식과 기술을 배웠습니다. 계속 노력하여 자신을 근면한 사람, 삶을 창조할 수 있는 사람으로 만들어주시길 바랍니다! 학생 여러분, 열심히 일하고, 직장에서 몸을 단련하고, 생활 속의 작은 전문가가 되어 부모의 좋은 도우미가 되기를 바랍니다.

주제는 노동을 사랑하는 반회 2 일, 활동 목적:

1. 활동을 통해 학생들이 노동의 중요성을 인식하게 하다.

2. 노동의 즐거움을 체험하고 어려서부터 노동을 사랑하는 습관을 길렀다.

3. 학생들에게 노동인민을 존중하고, 노동성과의 사상을 소중히 여기며, 부모의 수고와 노동을 소중히 여기도록 교육한다.

둘째, 수업 전 준비:

1. 유명인사나 그들 주변의 감동적인 노동 이야기를 수집하다.

2. 학우가 누구를 좋아하는지 한 마디로 그를 칭찬한다.

셋째, 수업 과정:

(1) 흥미를 불러일으키다: 학생 여러분, 우리 교실의 환경을 보세요. 기분이 어때? 이 깨끗하고, 깔끔하고, 편안한 환경은 우리가 당직생으로 열심히 노력하여 창조한 것이다. 노동은 아름다움을 창조하고, 완벽한 인생을 창조하며, 노동은 가장 영광스럽다!

노동자를 존중하는 법을 배우다

우리가 가방을 메고 넓고 평탄한 길을 걸을 때, 우리가 깨끗하고 깔끔한 옷을 입고 맛있는 음식을 먹을 때, 당신은 우리를 위해 완벽한 삶을 창조한 노동자를 떠올릴 수 있습니까? 너는 이 노동자들이 지불한 어려움을 의식했니? 만약 이 노동자들이 모두 일을 멈춘다면, 우리의 생활은 어떻게 변할 것인가?

분업만 다르고 귀천의 구분은 없다. 노동자는 가장 존경할 만한 사람이다. 이 존경할 만한 노동자들에게 가장 아름다운 찬송가를 보내자!

이 시를 감상하고 노동의 노래를 낭송해 주세요.

노동은 오색찬란한 빛처럼 밝다. 그것은 수천 개의 즐거움을 만들어 내고, 기계를 빠르게 작동시킨다. (조지 버나드 쇼, 일명언)

노동은 만물이 세계를 실어 나르게 하고, 나는 노동자를 위해 찬송가를 한 곡 부를 것이다. 당신이 어떤 입장을 고수하든,

아무리 평범한 자리라도 노동이 새로운 삶을 창조했다. 노동은 사업의 기초이다.

노동은 신입생을 얻을 수 있다. 노동은 인류의 영원한 멜로디이고, 노동은 근면자의 마음의 노래이다.

(c) 노동 이야기 공유

노동은 평범하고 위대하다. 유명인이든 일반인이든, 모두 자신의 두 손으로 일하며 자신을 위해 모든 것을 창조한다. (조지 버나드 쇼, 명예명언) 이제 이 감동적인 노동 이야기를 함께 나누자! 그들이 당신에게 어떤 영감을 주었습니까?

(4) 노동을 사랑하는 학생을 칭찬한다.

노동은 영광이고 노동은 영광이다. 학생 여러분, 눈을 반짝이며 우리 반에서 누가 일을 좋아하는지 보세요. 그들은 보통 무엇을 합니까? 그를 위해 엄지손가락을 세우고 칭찬의 말을 하자!

(4) 노동에 대한 사랑에 불을 붙이다.

노동은 영광스럽지만, 역시 수고하다! 학생 여러분, 미래의 삶에서 당신들은 어떻게 일을 사랑하는 좋은 소년이 될 것입니까?

(5) 반장은' 노동을 사랑하고 성적을 소중히 여기라' 는 제의를 시작했다.

노동은 영광스럽고 게으름은 수치스럽다. 우리는 이 순간부터, 곁에서 시작하고, 작은 일부터 시작하여, 노동을 사랑하고, 노동 성과를 소중히 하는 행동 습관이 이 순간에 우리의 일상생활에서 우수한 학생이 되도록 해야 한다! 반장은' 노동 사랑, 성적 소중히' 제안서를 읽었습니다

"노동을 사랑하고 성과를 소중히 여기다" 는 이니셔티브

1, 집에서 일하는 것을 좋아하는 좋은 아이가 되세요. 자기가 할 수 있는 일을 하고, 스스로 빨래를 하고, 부모가 설거지를 할 수 있도록 도와주다.

2. 학교에서 일하기를 좋아하는 좋은 학생이 되십시오. 제때에 품질을 높여 선생님이 배정한 숙제를 완성하고, 바닥을 쓸고, 바닥을 닦고, 창문을 닦고, 공공을 줍는 * * * 장소 쓰레기 등 반 노동에 참가한다. , 교실 및 공공 * * * 지역을 청소하십시오.

3. 남의 노동 성과를 소중히 여기다. 예를 들어, 음식을 낭비할 때마다 그것이 농부 아저씨의 노동의 열매라고 생각해야 하기 때문에 낭비해서는 안 된다. (존 F. 케네디, 음식명언) 예를 들어, 당신이 교실을 나갈 때, 교실의 등불이 노동자 아저씨의 것이라고 생각해야 한다면, 당신은 불을 꺼야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 예를 들어 씻은 후 제때에 수도꼭지를 꺼야 물을 낭비해서는 안 된다.

넷째, 요약:

학생 여러분, 우리 모두는 영리한 손을 가지고 있습니다. 봉사, 노동, 양손으로 만드는 법을 배우자. 우리 모두 근면한 좋은 아이가 될 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 땀으로 이상을 묘사하고 양손으로 완벽한 미래를 창조합시다!

주제는 노동을 사랑하는 반회 31, 서론이다.

학생 여러분, 이번 주제반 회의에서 우리는 어떻게 엄마와 아빠의 조력자가 될 수 있는지 토론할 것입니다.

둘째, 질문

당신은 집에서 집안일을 합니까? 당신은 그것을 자주 합니까?

2. 당신은 어떤 집안일을 할 것입니까?

설명

셋째, 이야기를 한다

1, 구체적인 정보: 일요일에 작은 꽃이 집에서 어머니를 도와 유리를 닦는 데 많은 힘을 들여서야 방 전체의 유리를 모두 깨끗이 닦았다. 그녀는 마음속으로 기뻐서 꽃을 피웠지만, 그녀의 어머니는 그것을 보고 그녀를 꾸짖었다. "유리가 깨끗이 닦이지 않았으니, 네가 하고 싶지 않은 일은 하지 말고 열심히 공부하면 된다."

토론: (1) 오바나의 어머니 말이 맞나요?

(2) 잘못된 곳에서 무엇을 해야 하는지. 구체적인 정보: 할머니가 청소를 하고 있는데, 막 학교가 끝나고 돌아와서 "할머니, 목이 말라요. 빨리 마실 것 좀 갖다 주세요." 라고 외쳤다. 할머니는 황급히 말했다. "네, 좋습니다. 바로 가져다 드리겠습니다."

토론: 샤오강이 한 게 맞나요? 그의 잘못은 무엇이고 어떻게 해야 합니까?

넷. 결정하다

1, 샤오밍은 아버지가 땔감을 나르는 것을 도왔다.

2. 엄마가 집에 없을 때 샤오홍이 스스로 밥을 짓는다.

오방은 아이들과 함께 논다. 할머니는 그녀에게 간장을 치라고 하셨는데, 그녀는 가지 않았다.

4. 쑹자 들은 반에서 일하는 것을 좋아하지만 집에서는 하지 않는다.

5. 유리이가 기뻤을 때, 그녀는 어머니가 집안일을 하도록 도와주었다. 그녀는 기분이 좋지 않을 때 하지 않는다.

아까의 학습을 통해 학생들은 어떻게 느끼나요?

동사 (verb 의 약자) 경쟁

책가방 정리 대회

자동사 요약

이 수업에서 학생들은 집에서 가능한 한 부모님이 집안일을 하도록 도와주고 어려서부터 노동을 사랑하는 좋은 습관을 길러야 한다는 것을 알고 있다.

사랑 노동 주제반 4 활동 목표:

1, 노동을 사랑하는 성인이나 학생에 대한 이야기를 할 수 있고, 주변에서 노동을 사랑하고, 학교와 사회에 많이 기여하는 사람에게서 배우고, 자신의 노동관념을 키우고, 노동을 사랑함으로써 선행을 많이 할 수 있다.

2. 나는 여느 때와 다름없이 반과 학교를 위해 자신의 노동을 바칠 수 있다.

3. 가정에서는 노동을 사랑하고, 선생님, 동창, 학부모를 배려하고, 학교의 작은 모범이 되고, 가정에서 노동을 사랑하는 작은 성원이 되어야 한다.

4. 학생들의 작문 능력을 단련하다.

활동 내용:

1.' 오늘 내가 주인이 된다' 는 행사 계획을 세우고 학부모에게 수정을 도와달라고 부탁한다.

2. "나는 노동을 좋아하고, 나는 가장 아름답다" 는 수필전.

활동 조직:

첫째, 반회의 소개를 통해 이번 달의 교육 주제를 이해하고' 오늘 내가 주인이 된다' 는 행사 계획을 세우고 그룹 내에서 교류한다.

둘째, 부모가 자신의 계획에 따라 자신이 할 수 있는 일을 하도록 돕고, 수시로 자신의 감정을 기록하도록 돕는다.

셋째,' 나는 노동을 좋아하고, 나는 가장 아름답다' 라는 주제로 손필사 전시회를 전개한다.

1, 이벤트 준비:

학생을 몇 조로 나누다.

2. 행사 실시: 각 학생의 손베끼기에 전시 기회를 준다.

3. 활동을 총결하여 "노동을 사랑하는 작은 표병" 을 평가하다.

넷째, 요약

개인적으로 수확에 대해 이야기하다.

주제는 노동을 사랑하는 반회 5 목적: 활동을 통해 학생들에게 진지한 당직일이 노동을 사랑하는 표현이며, 반 집단에 대한 일종의 실사이며, 학생들에게 노동을 사랑하도록 교육하는 것이다.

교구 준비: 붉은 꽃과 경품.

활동 프로세스:

1, 관심 자극, 활동 도입

학생 여러분, 우리 교실의 환경을 보세요. 기분이 어때?

학생들을 안내하여 말했다: 이것은 깨끗하고 깔끔한 교실이다. 이런 환경에서 수업할 때 나는 매우 편안하고 즐겁다. ) 을 참조하십시오

② 오늘 어떤 학생이 당직을 서나요? 너는 우리에게 어떻게 당직을 서는지 알려줄 수 있니? 당직 학생은 오늘 일에 대한 책임이 있습니까?

토론 후 학생들을 이끌고 당직생은 일을 사랑하고, 일에 대해 진지하게 책임을 지고, 반에 관심을 갖고, 더러움을 두려워하지 않고, 반을 위해 책임을 다하며 ...)

학생들은 오늘 반회의 주제가 무엇인지 짐작한다.

(칠판: "우리는 노동을 좋아합니다.")

감정적 인 교육 (투영 상황 그림)

그림 ① 땅에는 껍질, 종이 조각, 흙이 있다.

그림 2 책상이 어수선하고 칠판이 지워지지 않았다.

그림 3 빗자루, 걸레, 물통 등. 한데 뒤섞이다.

여러분, 이 사진들에서 무엇을 보았습니까? 기분 어때?

(학생들은 그림을 보고 질문을 하고, 마지막으로 위생이 좋지 않고, 어지럽고, 이런 교실에서 수업하는 것이 불편하면 학습과 건강에 영향을 줄 수 있다고 지도한다.)

3. 어떻게 일합니까?

괘도를 보여 학생들이 한번 보고 말하게 하다.

(어떤 사람은 물을 긷고, 어떤 사람은 바닥을 쓸고, 어떤 사람은 바닥을 닦고, 어떤 사람은 책상과 의자를 닦고.)

이런 일들은 어떻게 하면 잘 할 수 있습니까?

(a. 학생 연습, 교사 지도. 나. 전체 그룹 동창 지신이 열심히 노력하여 ...) 를 토론한다.

진실을 이해하는 것에 대해 이야기하십시오. 왜 매일 당직을 서고, 교대로 당직을 서야 합니까?

학생들을 지도하여 말하기를, 임무는 학생들이 깨끗한 교실에서 공부하게 하는 것이다. 당직 업무는 모든 사람의 일이다. 모두가 이렇게 해야 한다. 모든 학생은 반의 주인이니 열심히 공부해야 한다. ) 을 참조하십시오

옳고 그름을 분간하고 인식을 승화시키다. (그림은 제목, 학생들이 판단하고 그 이유를 말한다)

(1) 비가 와서 샤오밍이 교실로 들어갔는데 발이 진흙이었다.

링링이 바닥을 쓸었을 때 먼지가 교실로 가득 찼다.

③ 샤오강 (Xiaogang) 은 끌고 말했다: "장미와 나는 더러운 물을 부어 갈 것이다. 클릭합니다 장미는 말했다, "나는 테이블과 의자를 놓았다. 나는 가지 않는다. " 샤오란이 달려와서 말했다. "제가 갈게요."

그는 오늘 당직생이지만, 그는 오후에 방과후에 집에 돌아갔다.

수공 수업이 끝난 후 샤오리는 사용하지 않는 종이를 모두 지하로 가져갔다.

6. 이 당직생들을 칭찬합니다.

(1) 각 그룹은 우수한 당직생을 선정하는 것에 대해 토론했다. (2) 조직들은 자신이 어떻게 당직생이 되었는지 이야기한다. 우수한 당직생에게 붉은 꽃을 선물하고 상품을 드립니다.

7. 교사 요약

이번 반회를 통해 학생들은 노동의 가장 영광스러운 이치를 알게 되었고, 우리가 모두 반의 작은 주인이라는 것을 알게 되었고, 의무노동은 우리가 해야 할 일이다. 주인의 정신으로 당직 업무를 열심히 하고 교실 및 주변 환경을 청소하고 청결을 유지하여 학생들이 깨끗한 학습 환경에서 생활할 수 있도록 해야 한다. 나는 제안한다: 모두들 당직생을 다투고, 노동을 사랑하고, 집단에 관심을 갖는 좋은 학생이 되어야 한다!

사랑 노동 주제 수업 6 활동 목적:

1,' 가장 영광스러운 일' 교육을 실시하고, 학생들이 일을 사랑하고 열심히 일하는 의식을 키우고, 좋은 업무 습관을 길렀다. 이 행사를 통해 학생들에게 아르바이트를 하는 것은 영광이고 아르바이트를 하지 않는 것은 수치스럽다는 것을 알게 되었다. 자신의 노동능력을 과시하여 노동의 즐거움과 자부심을 맛보다.

2. 이번 테마반회를 통해 학생들은 주변의 낭비의 심각성을 깨달았다.

3. 학생들이 어려서부터 검소한 좋은 습관을 길러 나가도록 한다.

4. "보전 지향 캠퍼스" 건설 활동에 모든 학생들에게 참여하도록 요청하십시오.

프로세스:

1, 관심 자극, 활동 도입

학생 여러분, 우리 교실의 환경을 보세요. 기분이 어때?

② 오늘 어떤 학생이 당직을 서나요? 너는 우리에게 어떻게 당직을 서는지 알려줄 수 있니? 당직 학생은 오늘 일에 대한 책임이 있습니까? 토론 후 학생들을 이끌고 당직생은 일을 사랑하고, 일에 대해 진지하게 책임지고, 반에 관심을 갖고, 더러움을 두려워하고, 반을 위해 책임을 다하는가? ) 을 참조하십시오

학생들은 오늘 반회의 주제가 무엇인지 짐작한다. : "노동이 가장 영광스럽다"

감정적 인 교육 (투영 상황 그림)

그림 ① 땅에는 껍질, 종이 조각, 흙이 있다.

그림 2 책상이 뒤죽박죽이어서 칠판이 지워지지 않았다.

여러분, 이 사진들에서 무엇을 보았습니까? 기분 어때?

3, 이해에 대해 이야기하십시오.

왜 매일 당직을 서고, 교대로 당직을 서야 합니까? 학생들을 지도하여 말하기를, 임무는 학생들이 깨끗한 교실에서 공부하게 하는 것이다. 의무노동은 모든 사람의 일이다. 모두가 이렇게 해야 한다. 모든 학생은 반의 주인이니 좋은 본분 학생이어야 한다. ) 을 참조하십시오

4. 옳고 그른 것을 분간하고 자신의 이해를 승화시킨다

1) 비가 올 때 샤오밍은 교실로 들어갔고 발은 진흙이었다.

2) 링링이 바닥을 쓸었을 때 먼지가 교실 곳곳에 날았다. 쓰레기통은 쓰러지지 않고 가버렸다.

3) 그는 오늘 당직생인데 오후에 학교가 끝나고 집에 갔다.

블루는 걸레로 마루를 닦는다.

5. 이야기를 듣고, 당신 주변의 모범 노동자에 대해 이야기해 보세요.

1) 선생님은' 자신의 일을 잘 하라' 는 이야기를 들려주셨다.

2) 학생들은 주변의 노동을 사랑한다고 말한다. 담임 선생님: 모두들 "생활이 아름다움이 부족한 것이 아니라 발견이 부족하다" 고 말했는데, 정말 좋아요. 여러분 앞으로 관찰의 좋은 습관을 길러 주시기 바랍니다. 이제 우리도 현장에 와서 자신의 노동능력이 얼마나 강한지 보자. ) 을 참조하십시오

6, 학생 자기 관리 능력 경쟁

1) 준비: 그룹당 대표 5 명을 선발해 책가방 정리, 신발끈 묶기, 옷 입는 경기에 참가한다.

2) 경쟁 활동을 전개하여 각종 노동 능수를 선정하다.

3) 경험을 소개하기 위해 최고의 선수 3 ~ 4 명을 선정한다.

4) 다른 학생들은 감정에 대해 이야기합니다.

7. 활동 개요:

학생 여러분, 우리 모두는 노동을 사랑하는 손을 가지고 있습니다. 나는 우리 반 친구들이 앞으로 할 수 있다고 믿는다: 자신의 일을 하고, 자신이 할 수 없는 일을 배우고, 자주 자신이 할 수 있는 일을 한다.

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