"부끄럽습니다, 나는 유치원 선생님입니다" 시 낭독 및 가사

1. 문자열은 다음과 같습니다.

나는 조국의 가장 미성숙한 묘목을 보호한 것을 자랑스럽게 생각합니다. 나는 유치원 교사이다. 나는 어린아이 같은 순수함이 가득한 세상에 살고 있으며, 내가 유치원 교사이자 내 아이의 두 번째 교사라는 사실이 자랑스럽다. 아래의 "나는 자랑스럽다, 나는 유치원 선생님이다"라는 시를 읽어보며 감상해 보세요.

2. Chuanci 작성 방법:

일반적으로 Chuanci 이전에 프로그램 목록이 작성됩니다. 이때 Chuanci는 해당 프로그램을 기반으로 작성됩니다. 프로그램을 선택하고 주제를 중심으로 배열하면 주제를 기준으로 단어열이 생기기 쉽습니다.

프로그램을 하나로 엮는 경우(즉, 주제를 중심으로 배열하지 않는 경우) 그러면 원래 이 때 가사를 쓰는 사람은 주제를 파악하고 가사를 만들 수 있을 뿐, 주제와 전혀 관련이 없는 개별 프로그램을 관리할 수는 없습니다. . 전체를 다루면서 주제와 관련 없는 부분은 별도로 고려합니다.

추가 정보:

단어 연결의 원칙

단어 연결은 엄숙함이나 휴식 등 전체 연주 스타일에 따라 결정되어야 합니다. 예를 들어, 장엄한 연극에서는 어법이 우아해야 하고, 언어는 표준화되어야 하며, 종종 유머러스한 언어는 포기할 수 밖에 없습니다. 예능 공연에서는 언어도 유머러스할 수 있고, 그 목적은 관객을 행복하게 만드는 것입니다. 그리고 십자말풀이는 너무 심각할 필요가 없습니다.

순전히 상업적인 공연은 주로 유머러스할 수 있으며, 관객을 행복하게 만드는 것이 목적이기 때문에 가사를 준비할 필요는 없는 것 같습니다. 청중은 무엇이든 말할 수 있고, 상품과 제품을 홍보할 때 상인과 제조업체는 이러한 후원자를 중심으로 가사를 써야만 작가의 임무가 완료됩니다.