오늘, 나는 수필서 한 권을 손에 들고 훑어보다가 라오스 할아버지가 하신 말 한 마디를 보았다. 읽은 후, 내 마음은 기복의 파도처럼 오래도록 평온할 수 없었다. < P > 라오서 할아버지의 명언은 교만 자만은 우리의 무서운 함정이며, 이 함정은 우리 스스로 파낸 것이다. < P > 학생들은' 거북토끼 달리기' 라는 이야기를 들어보셨을 겁니다! 글 속의 토끼는 교만 때문에 나무 밑에 누워 잠을 자고, 거북이는 조용히 토끼를 능가하고, 토끼가 실패하자 거북이가 챔피언이 되었다. < P > 이 명언에서 나는 나의 결점을 알아차렸다. 지난 학기처럼, 나는 반 2 등을 시험해서 득의양양했고, 아무 일도 하지 않았다. 아버지는 나에게 왜 그런지 물으셨다. 나는 숫자를 내밀었다.' 2',' 내가 반 2 등을 시험했는데, 내가 이렇게 공부를 잘하면 무슨 집안일을 하겠는가' 라고 하셨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 하지만 제가 2 등을 하고 1 등을 할 줄은 생각도 못했는데, 이 2 등을 다시 한 번 생각해도 제가 힘들게 얻은 것 같아요. 이러다가는 열심히 공부하지 않을 뿐만 아니라, 거꾸로 2 위도 못 받을 것 같아요. < P > 라오스 할아버지의 이 격언에서 나는 깊은 깨우침을 받았다. < P > 어떤 사람들은 한 사람이 자신의 첫 번째 성공을 잊어버릴 때 두 번째 성공이 조용히 그에게 작별을 고하고 있다고 말한다. 그래서 내가 약간의 성적을 거둘 때, 절대 자만해서는 안 된다. 자만은 나를 자만하게 하고, 자신의 부족함을 보지 못하고, 계속 전진하는 방향을 잃기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 자만심, 자만심, 자만심, 자만심, 자만심, 자만심) 우리는 성적과 승리를 전진의 출발점과 결체로 삼아 더욱 분발하고 끊임없이 나아가야 한다. < P > 생명은 끊임없이 스스로 성장하는 과정이다. 성장하면서 먼저 주는 것을 잊지 마라. 주는 것은 즐겁고, 주는 것은 행복하며, 주는 것은 더욱 칭찬할 만하다. 왜냐하면 그는 진실하고, 아름답고, 선하기 때문이다. 어느 날 학생은 교수와 함께 산책을 했다. 그들은 샛길에서 낡은 신발 한 켤레를 보았는데, 이 신발은 부근 밭에서 일하는 가난한 사람에 속하는 것으로 추정된다. 학생은 교수에게 돌아서서 말했다. "그 사람에게 못된장난 하나 주세요. 그의 신발을 숨기고 수풀 뒤로 숨어서 신발을 찾을 수 없을 때의 곤혹스러운 표정을 기다릴 수 있게 해주세요." 나의 젊은 친구' 교수가 대답했다. "우리는 결코 그 가난한 사람의 고통 위에 자신의 행복을 세워서는 안 된다. 만약 당신이 돈이 있다면, 그 가난한 사람을 통해 자신에게 더 많은 즐거움을 가져다 줄 수 있을 것입니다. 모든 신발에 동전을 넣고, 우리는 숨어서 그가 이 일을 발견한 후의 반응을 관찰할 수 있습니다. (존 F. 케네디, 돈명언). " 학생이 그대로 하자 그 두 사람은 모두 옆 수풀에 숨었다. 그 가난한 사람은 얼마 지나지 않아 일을 마치고 밭을 가로질러 옷과 신발을 넣은 오솔길로 돌아갔다. 그는 옷을 입으면서 발을 신발 한 짝에 집어넣었지만, 신발 안에 딱딱한 물건이 있다는 것을 느꼈고, 그는 허리를 굽혀 만져 보니 동전 하나를 발견했다. 그의 얼굴은 놀라움과 의혹의 표정으로 가득 찬 것 같았다. 그는 동전을 들고 이리저리 뒤척이며 주위를 둘러보았고, 아무도 발견하지 못했다. 그래서 그는 돈을 주머니에 넣고 다른 신발을 계속 신었고, 그는 또 한 번 깜짝 놀라 또 다른 동전을 발견했다. 그는 흥분해서 하늘을 바라보며 뜨거운 감사의 마음을 큰 소리로 표현했다. 그의 말에는 병들고 무력한 아내, 빵이 없는 아이, 알 수 없는 곳에서 온 제때에 구조해 준 것에 대해 감사했다. 이 구조는 그들 가족을 곤궁에서 구해냈다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움, 감사명언) 수풀 뒤에 서 있는 학생들은 깊은 감동을 받았고, 그의 눈에는 눈물이 가득했다. 그는 교수에게 이렇게 말했다. "내가 전에 몰랐던 이 말의 의미를 느꼈다. 받아들이는 것보다 주는 것이 더 즐겁다. 감사합니다. " < P > 한 마디의 명언이 나에게 주는 계시 < P > 내가 좋아하는 명언이 많다. 만약 네가 나에게 묻는다면, 나는 전날 밤을 말할 수 있다. 그중에서 내가 가장 좋아하는 것은 노신 선생이 쓴 "시간은 스펀지 속의 물과 같다. 짜기만 하면 항상 있다" 는 것이다. < P > 저는 유명한 시간으로' 대왕' 을 낭비했습니다. 예전에는 무슨 일을 하든 오늘을 미루고 내일 모레를 미루다가 결국 아무것도 하지 못했습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 성공명언) 노신 선생의 이야기를 읽었을 때, 나는 비로소 문득 깨달았다. 나는 내가 시간의 노예가 되고 있다는 것을 알았고, 시간을 낭비하고 있다는 것을 알았다. < P > 한번은 여름방학이 있었는데, 나는 일주일 만에 숙제를 끝내는 것이 한스러웠다. 그러나 숙제를 할 때, 나는 아직도 내가 먼저 얼음을 좀 미끄러지는 것이 좋겠다고 생각했다. 어차피 시간이 많이 남았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 숙제명언) 결국 스케이트로 숙제를 그르쳤다. 이런 일은 정말 무궁무진하다! < P > 노신 씨는 다른 사람이 섬세하게 향긋하고 맛있는 커피를 맛보고 있을 때 여전히 몰두하는 일을 하고 있다. 그래서, 그에게 주어진 임무는, 그는 빠르고 잘 했다. 노신 선생이 만년에 이르러 매우 심각한 병을 앓았는데, 그가 세상을 떠나기 3 시간 전에 아직도 작문을 쓰고 있었고, 의사는 그에게 쓰지 말라고 권했지만, 그는 여전히 글을 쓰고 있었다. 여기까지 읽으니, 마음이 정말 부끄럽다. < P > 노신 선생의 말은 내 마음속에 깊이 새겨져 있고, "합리적으로 시간을 안배하는 것은 시간을 절약하는 것과 같다. 1 인치 시간, 1 인치 금, 인치 금은 인치 시간을 사기 어렵다. 클릭합니다 앞으로 방학 2 ~ 3 일 전에 계획을 하나 쓰겠습니다. 다른 사람이 노는 시간을 쟁취하여 본문을 복습하고, 과외서 등을 보고, 이 시간들을 모두 이용해야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 내가 자라면서 이 말에 대한 나의 의미도 시간이 지날수록 점점 깊어진다. 내가 좋아하는 명언 < P > "재능은 칼날, 고생은 숫돌, 날카로운 칼날이 오래 가지 않으면 녹이 슬고 쓰레기가 된다!" 오늘, 나는 다시 한 번 자신도 모르게 이 노사의 명언을 읽었다. 그것이 나를 움츠러들게 하는 그 순간, 용기를 내서 어려움에 직면하게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 용기명언) 그것은 내가 어려움 앞에서 자신감을 갖게 해준다. 시간은 흘러가지만 내 머리 속에는 금처럼 반짝인다. < P > 네, 인생에는 확실히 잠재력이 많은 인재들이 많이 있습니다. 그들은 날카로운 칼날입니다. 그들은 모두 기초와 조건을 가지고' 천재' 가 됩니다. 그런데 왜 진정한 천재는 그렇게 적습니까? (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 자신감명언) 관건은 고생을 하는 데 있다. 비록 그들은 지식이 해박하고 머리가 총명하지만, 인생의 길은 순조롭지 않다. 항상 많은 좌절과 굴곡이 그들을 기다리고 있다. 그들 앞에는 시련을 이겨 낼 수 있는 용감한 자, 진정한 날카로운 칼날만이 가시덤불을 뚫고 승리의 정점에 도달할 수 있다. 바람과 비를 견디지 못하는, 허탈하고 재능이 있는 사람들은 어려움에 의해 도태될 수밖에 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
철과 강철은 이 문제를 설명할 수 있다. 철과 강철은 같은 재료로 만들어졌는데, 양자는 판이하게 다른데, 왜 그럴까요? 난로에는 쇠망치 아래 곳곳에 철의 그림자가 있다. 끊임없이 수많은 단련을 거쳐, 불길이 타올라, 그것은 난공불락의 강철이 되었다. 고생을 두려워하는 철은 영원히 아무도 묻지 않는 고철이 될 수 밖에 없다. 어두운 구석에서 외롭고 무력하다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 고독명언) 철변강은 얼마나 많은 고통스러운 고통을 겪었습니까? 얼마나 많은 고된 땀을 흘렸습니까? < P > 여기까지 이야기하면서 나는 또 나 자신을 떠올렸다. 옛날에 내가 얼마나 나빴는지, 글쓰기에 있어서 나는 항상 고생을 두려워하고 연습을 두려워한다. 그래서 모든 작문을 쓰는 것은 뇌의 사고를 거치지 않고 불쑥 튀어나왔고, 편찬, 베끼기, 창조는 모두 나의 수법이다. 그러나 고생과 사고를 배운 후로 나의 작문은 비약적으로 발전하여 내가 가장 좋아하는 묘기가 되었다. 지겨움에서 집착까지 모래가 진주로 변하는 것처럼 비바람을 겪어야 현란한 무지개를 볼 수 있다. < P > 이른바' 한 푼의 노력, 한 푼의 수확' 은 비바람을 겪으며 어려움과 시련 속에서 성장해야만 성공할 수 있다. < P > 다시 한 번 이 말을 회상해 보면, 마치 유명 인사가 늘 나를 재촉하는 것 같고, 또 같은 등불처럼, 내가 전진하는 길을 비추는 것 같고, 소똥 더미처럼, 이 씨앗이 에센스를 마음껏 흡수할 수 있게 ... < P > 이 말은 정말 나에게 큰 도움이 된다.
3. 공부는 결코 늦지 않다. _ _ _ _ _ _ _ 골키 깨달음: 이 말은 하루 종일 놀이에 시간을 쓰지 말고 수업 내용이나 취미를 배우는 것이 아니라 열심히 공부해야 한다는 것을 알려 주기 위한 것이다. 쓸데없는 소리 하지 말고 열심히 해라.
4, 몇 년 동안 사람들은 에디슨의 명언으로' 천재는 1% 의 영감과 99% 의 땀' 을 더해 세대를 격려하는 데 익숙해져 왔다. 이 명언으로 수많은 놀이에 욕심을 부리는 아이들의 마음을 일깨우고, 부지런함은 서툴러질 수 있고, 99 의 근면은 1% 의 영리함을 메울 수 있다는 것을 배우게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 나도 에디슨이라는 말의 매력을 확신한다. < P > 하지만 며칠 전 에디슨의 말을 보았다. "천재는 영감의 1% 에 땀의 99% 를 더한 것이지만, 그 1% 의 영감은 가장 중요하다. 심지어 그 99% 의 땀보다 더 중요하다." < P > 우리가 이렇게 여러 해 동안 문맥에서 벗어나 이 말을 적용해 왔단 말인가? 뒤의 한 마디를 빠뜨리면 이 말의 의미가 완전히 달라진다. < P > 근면은 자멸할 수 있지만, 어떤 경우에는 그 1% 의 영감이 더 중요해 보일 것이다. 이것이 우리가 지금 제창하고 있는 혁신입니까? 몇 년 동안 우리 교육은 혁신이 부족한 수많은 책벌레들을 배출해 냈는데, 에디슨의 전반부 말의 산물인가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) < P > 천재는 노력이 필요하다. 영감의 출현은 근면한 장기 축적이 있어야 한다. 그렇지 않으면 어디에서 두터운 혁신적인 영감을 얻을 수 있을까? ! 앞으로의 교육이 에디슨의 완전한 말 한마디로 학생들을 격려할 수 있다면, 우리가 교육한 학생회는 더 부지런하고 혁신적일 것이라고 생각한다