어떻게 자격을 갖춘 지리 선생님이 될 수 있습니까?

스승이 된 좋은 선생님은 우선 학식이 해박하고, 스펙이 풍부하고, 재능이 넘치고, 착실하게 일하며, 교육의 대업을 진심으로 사랑해야 한다. 좋은 선생님으로서 자기 집처럼 자기 학교를 사랑하고, 자기 자식을 사랑하는 것처럼 자신의 삶을 사랑하며, 가능한 한 교육의 질과 수준을 향상시켜야 한다. 좋은 선생님으로서, 항상 학생들에게 조국을 사랑하고, 국민을 사랑하고, 예의로 은혜를 갚고, 스스로 스승을 존중하고, 학생을 단결시켜 함께 진보하도록 교육해야 한다.

교사로서 우리는 중화민족의 전통 미덕을 발양하고, 학생들에게 부모를 공경하고, 어른을 예의 바르게 대하도록 교육해야 한다. 진정으로 학생을 덕과 재능을 겸비한 우수한 인재로 양성하다.

중학교 때 나는 아주 좋은 지리 선생님을 만났다. 나중에 나는 문과를 배우지 못했지만, 이 지리 선생님은 여전히 나에게 상당한 역할을 했다. 그 선생님은 은퇴를 앞둔 노교사에 속하기 때문에 지리를 가르친 경험이 여전히 풍부하다.

짧은 시간 내에 대략적인 중국지도를 그릴 수 있고, 짧은 시간 내에 많은 지리그래픽을 그릴 수 있다. 이 지리 선생님은 기본기가 탄탄하고, 다른 한편으로는 착실하다. 그의 강의 스타일이 매우 생생해서 다른 선생님과 강의할 때 졸기 쉬웠지만, 이 선생님은 강의할 때 졸자는 뜻이 전혀 없었다.

본래부터 중간고사는 제대로 뛰지 못했고, 중점 고등학교에 합격하지 못했다. 나중에 나는 다른 방식으로 중점 고등학교에 입학했다. 나는 중점 고등학교에 입학한 후 특별히 열심히 공부했지만, 한편으로는 지리 성적이 비교적 좋았고, 이로 인해 지난 학기 첫 월시험에서 성적이 갑자기 반에서 57 에서 13 으로 올라갔는데, 대부분 지리였다. 성적의 빠른 상승은 나로 하여금 공부의 자신감을 되찾게 했다. 그 후로 우리 고등학교의 학업 성적은 그런대로 괜찮은 편이다. 결국 문과를 읽기로 선택하지는 못했지만, 고 1 성적 향상은 지리 선생님의 간접적인 도움을 포함하여 나에게 큰 도움이 되었다.

중학교 때는 학업 성적이 좋았지만 중간고사 성적이 좋지 않아 결국 중점 고등학교에 합격하지 못했다. 나중에 집에서 돈을 써서 중점 고등학교를 다니게 했다. 이때 내 마음속에는 뜻밖에도 열등감이 생겼다. 결국 나는 내가 중간고사에 실패한 학생이라고 생각했다.

고 1 담임 선생님은 매우 세심한 사람입니다. 나는 그가 나에게 몇 번 이야기했던 것을 기억한다. 애초에 그가 나에게 말을 걸었을 때, 주로 내가 고가로 태어난 이 학교였기 때문에, 그는 나에게 열심히 공부하라고 격려했다. 나중에 나의 학업 성적이 반에서 57 위에서 13 위로 올랐을 때 선생님은 나를 격려해주셨을 뿐만 아니라 지리 부분 성적이 우수한 이유도 분석했다. 그는 나에게 다른 분야의 수업을 더 많이 배우라고 했다. 결국, 대학 입시 때 지리는 특별히 높지 않았다.

한편, 이 선생님은 내가 문리과 목적을 선택할 때 나를 많이 도와주셨다. 당시 지리 성적이 좋았기 때문에 문과에 신고하고 싶었다. 한동안 발버둥친 끝에 나는 결국 문과에 응시하기로 했다. 방금 내가 문과를 선택하는 것을 보고 담임 선생님이 바로 나를 찾아 이야기를 나누셨다. 그는 나의 상황을 분석했다. 문과 3 과 중 지리는 비교적 좋지만, 이과 중의 물리 화학도 괜찮다. 그가 나에게 제안한 것은 이과를 선택하는 것이다. 만약 네가 이과를 선택한다면 앞으로 대학에 합격할 확률이 더 클 것이기 때문이다. 왜냐하면 문과는 쉽지 않기 때문이다.

담임 선생님이 나에게 이야기를 나눈 후, 나는 내려가서 나의 상황을 상세히 분석했다. 나의 지리는 비교적 좋지만, 정치사 세기성이 비교적 강한 과목은 한 남자에게 그다지 좋지 않다. 결국 나는 선생님의 건의에 따라 이과를 작성하기로 했다. 이후 고 2 고 3 ~ 2 년의 부단한 노력을 거쳐 마침내 수능시험에서 2 1 1 의 공대에 합격했다.