훈련 로그

공부에서든, 일에서든, 생활에서든 일기는 드디어 하루가 끝난 것 같아요. 그렇다면 로그를 이해해 본 적이 있나요? 다음은 귀하를 위해 수집한 현장 교육 일지입니다. 귀하에게 도움이 되기를 바랍니다. 후속 훈련 일지 1

한 달 간의 후속 연구가 끝났습니다. 이런 이득은 전문가 강의를 듣는 것과 다름이 없습니다. 활동을 관찰하기 위해 Shiyan 실험 유치원에 처음 왔을 때 가장 깊은 인상을 남긴 것은 교사와 아이들의 밝은 미소, 균형 잡힌 발달, 좋은 학습 습관 및 행동과 성과였습니다. 나는 이것이 확실히 교사들의 조금씩의 훈련과 떼려야 뗄 수 없는 것이라고 생각하며, 아이들에 대한 해석과 분석과도 떼려야 뗄 수 없는 것이라고 생각합니다. 이런 이유로 나는 모범 유치원의 중추 교사로서 이번 여행을 보람있게 만들고 유치원의 표준적인 일상을 마음에 새기고 그것을 미래의 교육과 교직 활동의 지침으로 삼아야 한다고 비밀리에 결심했습니다.

1. 첨단 교육개념과 최적화된 교육환경.

관찰 활동을 통해 유치원은 교장과의 소통, 어린이 활동 준비, 환경 조성, 아카이브 자료 수집 및 정리 등 동일한 고급 교육 개념을 전달하고 있음을 알 수 있습니다. 유치원 환경 조성은 실제로 간단하고 관대하다고 할 수 있습니다. 복도와 같은 일부 장소는 교육과 인문학을 통합하여 정원이 크지는 않지만 모든 곳에서 많은 일을합니다. . 깨끗한. 세부 관리가 훌륭하고 특히 환경 조성이 세심하여 수업의 모든 시설 장식에 이르기까지 각 수업이 사람들이 매우 따뜻하고 편안하며 흥미로운 느낌을 받는 작은 집처럼 만듭니다. 그 엉터리 조각들이 아이들과 선생님들의 손을 거쳐 예술 작품으로 변하는 모습은 정말 감동적이었습니다. 우리는 또한 실험 유치원이 특히 견고하고 효과적이며 심층적이고 계층적인 교육 및 연구 작업을 수행하는 유치원임을 알 수 있습니다. 이는 유치원의 표준화된 관리와 아이들의 일상 생활의 다양한 과정에서 보고 느낄 수 있습니다. .나오다. 이곳의 선생님들은 열심히 일하면서도 행복합니다. 일을 해야 행복할 수 있기 때문입니다.

2. 풍부한 게임 활동과 혁신적인 교육 방법.

1. 어린이의 창의적 관심을 자극하는 데 중점을 둡니다.

아이들이 흥미를 가지고 성찰하는 활동을 할 때 주변 환경과 현실 사물에 대한 인식이 더욱 예리하고 빠르고 확고해지며, 사물을 이해하기 위한 방법과 수단을 적극적으로 모색하게 되고, 특정 활동을 창의적으로 완료합니다. 관찰활동을 하면서 교사는 아이들을 위해 다양한 자유선택 활동기구를 준비하고 "이런 것들을 어떻게 가지고 놀 수 있는지 생각해 보세요."라고 물었다. 교사는 아이들이 직관적으로 강인함을 키울 수 있도록 먼저 아이들에게 관찰하라고 했다. 이러한 활동 장비에 대한 이해. 그 후, 활동에 이러한 장치를 사용하는 방법에 대해 어린이 간, 어린이와 교사 간에 토론이 시작될 수 있습니다. 탐구 기간이 끝난 후 일부 어린이는 작은 원에서 놀았고 일부 어린이는 도랑에 뛰어드는 게임을 했습니다... 이러한 관찰, 비교 및 ​​토론 방법은 사고를 활성화하고 창의적 관심을 자극하며 어린이의 주도권을 최대한 발휘할 수 있습니다. 다양한 의견을 분석하고 비교할 때 학습은 아이들의 독립적 사고, 문제 분석 및 문제 해결 능력, 구두 표현 능력을 향상시키는 데 더 도움이 됩니다. 마지막으로 모두가 시연을 통해 비교하며 좀 더 적합한 활동 방식을 찾았습니다.

2. 아이들이 주도적으로 활동할 수 있도록 지도하세요.

아이들은 수동적인 수용자가 아닌 능동적인 주체입니다. 아이들이 활동에서 자율성을 잃으면 게임에 참여하는 것처럼 보이지만 실제로는 특정 작업을 완료하고 있을 수 있습니다. 창의성의 발달은커녕 어린 아이들의 열정도 충분히 반영되지 않았습니다. 교사들은 활동이 가능한 한 각 어린이의 발달 특성에 맞춰질 수 있도록 각 어린이의 관찰과 이해를 매우 중요하게 생각하여 어린이의 창의성의 꽃이 빛날 수 있도록 합니다. 일일 코너 활동 중에는 공식적인 활동 코너 외에도 냅킨 접기, 댄스, 체스 등 학급의 연령 특성에 적합한 일부 영역도 준비되어 있는 것을 확인했습니다.

활동을 하는 동안 아이들은 개인의 취미와 능력 수준에 따라 자유롭게 그룹을 구성하고 독립적인 선택을 할 수 있습니다. 이러한 편안한 분위기 속에서 아이들은 한 가지를 가지고 놀 수 있는 방법을 생각해 내고 더 많이 가지고 놀 수 있으며 창의적인 정신을 키울 수 있습니다. 반영.

3. 행사장과 장비를 최대한 활용하세요.

유치원 운동장은 여건상 정상적인 수준에 미치지 못하고 있으며, 이번 관찰 활동을 통해 유치원 교사들이 운동장 활용도를 극대화하기 위해 머리를 쓰는 모습도 볼 수 있다. 효율성을 높이기 위해 기간, 그룹 활동 및 분산 활동이 자주 사용됩니다. 예를 들어 장비가 충분하지 않은 경우 그룹 순환 훈련이나 사이클 훈련을 사용하여 어린이의 연습 밀도를 높입니다.

3. 표준화된 일상과 엄격한 교육 태도.

1. 동등한 교사-학생 관계를 구축하고 편안한 환경을 조성하십시오.

일상과 자유는 유치원 수업에서 떼려야 뗄 수 없는 두 가지 측면입니다. 교사는 일상생활이 어린이의 활동을 규율하거나 제한하기 위해 사용되는 것이 아니라 보다 민주적이고 자유로운 영적 환경을 조성하기 위해 사용된다는 점을 어린이에게 이해시켜야 합니다.

2. 어린이의 연령 특성에 맞는 합리적인 규칙과 요구 사항을 제시하십시오.

각 반의 정규 요구 사항은 어린이의 연령 특성에 따라 단계적으로 설정되어야 합니다. 소규모 학급의 어린이들은 처음에는 교사의 음악에 따라 활동실에 들어가고 나가는 방법을 배웁니다.

중~대형반 어린이들은 하루 활동의 각 링크에서 전환 지침을 이해하고 실행하며, 들어오고 나가기, 뛰지 않기, 서로 쫓아다니지 않기 등 좋은 습관을 기르게 됩니다.

3. 아이들이 여러 번 훈련을 연습할 수 있도록 충분한 운동 기회를 만들어주세요.

집단생활을 하는 아이들은 먹고, 자고, 씻고, 배우고, 게임하는 등 어떤 상황에서, 언제 무엇을 해야 하는지에 대한 인지와 경험, 이해를 가지게 되며, 경험을 통해 점차적으로 좋은 습관이 형성되고 강화됩니다. 반복적인 연습을 통해 좋은 수업 루틴을 더욱 발전시킵니다. 교사는 연습할 수 있는 여건을 조성하기 위해 최선을 다해야 하며 태도와 방법 면에서 충분한 인내심을 가져야 하며 결코 너무 귀찮거나 느리다고 생각하지 말고 스스로 하는 것이 더 빠르고 쉽습니다.

4. 본받을 수 있는 역할 모델을 제공하고 어린이들에게 역할 모델이 되도록 노력합니다.

교사는 모범을 보이고 스스로에게 엄격하며, 아이들에게 올바른 예를 제시하여 아이들이 올바른 개념을 형성할 수 있도록 합니다. 동시에, 또래의 영향력도 어린 아이들의 발달에 헤아릴 수 없는 영향을 미칩니다. 우리는 일상생활에서 작은 것들을 포착하고, 교육의 기회를 포착해야 하며, 아이들이 서로에게서 배울 수 있도록 해야 합니다. 전통적인 훈련 방법.

5. 교사들은 긴밀히 협력해야 하며 정기적인 교육이 지속되어야 한다.

수업의 일상적인 질은 아이들의 성장과 교사가 주최하는 그날의 활동의 질과 직접적인 관련이 있습니다.

몇 가지 경험:

1. 아이들의 눈은 교사의 행동을 반영하는 거울입니다. 어린 아이들에게 정규 교육을 제공할 때 교사 자신이 먼저 해야 할 일을 해야 합니다. (예: 물건을 조심스럽게 다루는 것, 아이들에게 부드럽게 이야기하는 것, 아이들을 마음대로 꾸짖지 않는 것 등은 아이들에게 미묘한 방식으로 영향을 미칠 것입니다.)

2. 유아들에게 정규교육을 제공할 때, 반의 두 교사는 자주 소통해야 합니다. 어린 아이들에게 일상적인 혼란을 초래하지 않도록 함께 협력하여 학급과 일치하고 통일된 요구 사항을 달성하는 정규 교육 계획을 수립하십시오.

3. 일상적인 연결을 과학적이고 질서있게 변형하면 어린이의 효과적인 활동 시간을 늘릴 수 있습니다. 예를 들어, 다양한 활동 사이의 전환은 "문제"가 발생할 가능성이 가장 높은 시간입니다. 배치가 불합리하면 아이들의 대기 시간이 길어집니다.

4. 어린아이들의 일상을 기르는 열쇠는 '경작'이라는 단어에 있습니다. 교사의 책임은 아이들에게 수용 가능한 행동 표준에 따라 행동하도록 가르치는 것입니다. 수업 루틴의 확립은 교사의 지도 하에 아이들의 자발적인 토론과 협력을 기반으로 하는 민주적인 공식화로 전환되어야 합니다. 기존의 기능은 아이들의 활동을 제한하고 교사 관리를 촉진하는 것에서 아이들의 좋은 활동을 지원하고 자극하며 아이들의 발달을 촉진하는 것으로 바뀌어야 합니다. 정상적인 교사-자녀 관계는 관리와 관리의 관계에서 조화롭고 여유로운 '큰 친구'와 '작은 친구' 관계로 전환되어야 합니다.

정규 교육은 유치원에서 가정까지 확대되어야 하며, 부모는 중요한 교육 자원이 되어야 합니다.

한 달 간의 교류와 연구를 통해 선진적인 교육 개념과 과학적인 교육 및 교수 방법을 볼 수 있었고 앞으로는 내 유치원의 실제 조건을 결합하여 서로의 장점을 배우고, 합리적으로 하이라이트를 통합하고, 자신의 면모를 찾아 굳건히 자신의 길을 걷고, 우리만의 광채를 만들어가는 후속훈련일지 2

9월 22일, 운이 좋았습니다! 구이시시 황금사과유치원에서 1주간 현장실습을 받게 됩니다. 여러 차례 도립모델로 평가받은 사립유치원입니다. 교장선생님의 세심한 계획으로 이번 현장연수 활동이 질서정연하게 진행되었습니다. 먼저 교장을 인솔하여 유치원 환경을 방문하여 유치원의 기본 현황을 소개하고 수준 높은 과목 선택, 교육, 연구, 청취 및 평가 활동을 마련하고 토론과 성찰을 진행했으며 교육에 관한 특별 보고서도 작성했습니다. 그리고 육아. 황금사과유치원의 아름다운 환경, 선진화된 경영 이념, 표준화된 경영 절차, 풍부한 교육 및 연구 활동, 조화로운 집안일 모두가 제게 지난 주에 겪은 깊은 인상을 간략하게 말씀드리고 싶습니다.

체험 1: 환경 창조

유치원 환경은 유치원의 표준화와 인본주의적인 관리를 반영합니다. 정원은 깨끗하고 아름답고 푸른 잔디와 쾌적한 휴식 공간이 있습니다. 실내 또는 실외 환경은 어린이 중심 개념을 강조합니다. 아이들의 분위기는 매우 강합니다. 복도와 계단의 벽에는 정중한 말, 경고, 격언이 가득하여 긍정적이고 자선적이며 전문적인 캠퍼스 문화가 물씬 풍깁니다.

경험 2: 교육, 교육 및 연구

교육, 교육 및 연구 측면에서 교사는 높은 동기를 부여받습니다. 교사들은 모두 젊고 헌신적입니다. 교실 소개부터 활동 설계까지, 그들은 아이들의 흥미를 자극하기 위해 교재에 집중할 수 있고, 아이들의 실제 상황에 맞춰 진행합니다. 편안하고 즐거운 교육 활동이 진행되며, 아이들은 매일 이곳에서 즐거운 시간을 보내며 진정한 "오락을 통한 교육"을 실현합니다.

경험 3: 일상적인 측면에서

유치원에서의 일상 활동으로 볼 때, 아침 활동, 아침 운동, 교육 및 교육 등 담임 교사들은 매우 잘 협력합니다. 활동 활동의 발전은 아이들의 일상생활, 게임, 야외 활동의 배열이기도 하며, 각각의 활동 링크가 자연스럽게 연결됩니다. 배울 가치가 있는 것은 교사가 수업을 조직할 때 교사가 천천히 그리고 부드럽게 말함으로써 아이들에게 손뼉을 치거나 종을 울릴 때 무엇을 해야 할지 알 수 있다는 것입니다. 아이들이 좋은 루틴을 갖고 있기 때문에 모든 세션이 쉽습니다. 예를 들어, 대규모 수업에서 미술 수업을 듣기 전에 그룹 리더는 교사가 할 수 있는 일을 돕고 자료를 배포하는 등의 작업을 수행합니다. 이 모든 것은 교사의 일일 훈련과 분리될 수 없습니다.

경험 4: 교육 및 연구 측면에서

교육 및 연구 활동이 형식적인 것이라고 생각했지만 황금 사과 유치원의 교육 및 연구 활동이 그렇게 될 것이라고는 기대하지 않았습니다. 정말 생생하고 극적인 방식으로 진행되었습니다. 그녀의 유치원이 개설한 홈페이지에는 다채로운 교직활동 사례와 환한 미소가 가득한 활동사진이 올라와 있다. 그들 모두는 교사의 기본 능력을 반영하고 있으며 그들의 열정과 박식함에 매우 감탄했고 유명한 교사들이 그러한 환경에서 자랐다는 것을 이해하게 되었습니다.

경험 5: 가정 접촉 면에서

부모님이 선생님의 일에 협력할 수 있습니다. 가정과 가정의 관계가 조화롭습니다. 각 학급 문에 수업 시간표를 게시하여 학부모가 한눈에 확인하고 교사가 자녀의 수업에 필요한 사항을 미리 알 수 있습니다. 학부모들은 매 학기 학부모 회의에 적극적으로 참여하여 유치원 교사들과의 협력을 통해 어린 아이들을 교육합니다.

요컨대 저는 요즘 후속 연구를 통해 새로운 교육 환경에서 그들의 선진 교육 개념과 인본주의적인 관리, 교사의 전문성 개발 및 팀 빌딩, 조직 등을 느꼈습니다. 유치원 등의 특수업무 관리

훈련은 짧지만 수확은 상당합니다. 앞으로도 계속해서 전문적인 자질을 향상시켜 유치원 발전에 도움이 되는 일을 실제로 할 수 있는 기회로 삼겠습니다. 어린이들. . 마지막으로, 이번 후속 연구를 준비하고 우리의 지평을 넓히고 사고를 활성화하며 교류하고 배울 수 있는 기회를 주신 국장 여러분께 감사드립니다. 후속 훈련 일지 3

20xx년 10월 22일 '국가 훈련소'의 정리에 따르면, 하늘은 맑고 가을 바람은 청량했다. 성 전역의 시(현)에서 ***16명의 교사가 운좋게 귀양 제10중학교에 입학하여 학교와 강사를 만나 그날부터 수업에 참석하여 40일간의 수업을 시작했습니다. 구이양 제10중학교에서 취업. 나는 이 기회가 어렵게 얻은 것임을 알고 있으며, 이 훈련 과제도 힘들다고 느낍니다. 나는 내 사업 역량을 향상시킬 수 있는 일생에 한 번뿐인 이 기회를 붙잡기로 결심했습니다. 지난 40일 동안 저는 학교의 규칙과 규정을 진지하게 공부하고 존중하며 준수했으며 필요한 경우 시간 내에 다양한 후속 작업을 완료했습니다. 귀양 제10중학교의 선진적인 교육 이념과 교육 방법을 겸허히 배우고 귀양 제10중학교의 학교 운영 특성과 학교 운영 관리 모델, 특히 귀양 제10중학교의 지리 교육 및 연구 발전에 관한 새로운 정보를 감상하십시오. 학교에서 과목 전문 지식을 넓히고 자신의 교육 기술과 교육 및 연구 수준을 향상시키십시오. 제가 현장실습을 통해 구체적으로 얻은 점은 다음과 같습니다.

먼저 현장실습을 통해 귀양제10중학교의 학교 운영 특성과 철학을 배웠습니다. . 현장실습을 통해 저는 귀양제10중학교가 1956년에 설립되었으며 반세기 동안 운영된 대규모 중학교로서 종합학교로 성장했다는 사실을 알게 되었습니다. "교양과 과학의 결합, 교육 정보의 최적화 및 전문성". "병행 발전" 스타일은 독특한 학교 운영 특징을 형성했습니다. "엄격한 장학금, 엄격한 관리, 우수한 학업 스타일, 올바른 학교 정신"을 갖춘 도시 수준의 명문 학교로 거듭나십시오. 교육부에서 선정한 첫 번째 "국가 현대 교육 기술 실험 학교" 및 "뛰어난 성과를 지닌 국가 현대 교육 기술 실험 학교" 중 하나입니다.

170명이 넘는 교사와 54개의 강의실, 약 3,000명의 학생이 있습니다. 학교는 중학교와 고등학교의 두 부서로 나누어져 있습니다. 내부는 교육동 2개와 실험동 1개로 구성되어 있다. 학교에는 학생 멀티미디어 제작실, 컴퓨터 네트워크 독서실, 로봇 연구실, 과학 기술 수공예품 제작실이 있으며 학생들의 예술적 자질과 기술적 자질을 넓힐 수 있는 충분하고 포괄적인 개발 공간이 있습니다. 학교는 "모든 것은 학생의 발전을 위한 것입니다. 각 어린이의 개성과 전문 지식을 최대한 개발하고 모든 어린이가 캠퍼스에서 성공의 기쁨을 누릴 수 있도록 합니다"를 학교 교육의 교육 목표로 삼고 있습니다. 현대적이고 다기능적인 교육, 교육, 활동 시설 및 장비는 학생들의 캠퍼스 생활을 풍요롭게 하고, 학생들이 자신의 재능을 충분히 발휘할 수 있는 플랫폼을 구축하며, 지속 가능한 발전 능력에 있어 확실한 이점을 제공합니다. 지도팀은 강한 진보의식을 가지고 있으며, 선진 교육과 인재 개념을 지도하고, 교육 정보 환경 구축과 교육 모델 개혁에 대한 연구에 의존하고, 교육 품질을 적극적으로 향상시키는 것을 학교 발전의 생명선으로 간주합니다. 우리는 교육이 학생을 주체로 하는 사람 중심적이어야 한다고 주장하며, 모든 것이 학생의 발전을 위한 것이고 모든 것이 학생의 성공을 위한 것이라고 주장합니다.

저는 10중학교에서의 공부를 통해 10중학교의 학교 운영 철학을 깊이 이해했으며, 학생 중심 교육이란 “진정한 학생 중심의 교육, 학생 중심의 교육”임을 깨달았습니다. 학생들이 배우고 싶어하도록 만드는 것입니다.” 이는 교육 철학이자 교육 모델입니다. 학생 중심 교육 교실과 긴밀히 접촉한 결과, 이러한 종류의 교실은 학생의 주요 역할을 최대한 발휘하고 독립적인 탐구, 협력적인 의사소통 및 학습 방법을 채택하여 학생들이 학습에 적극적으로 참여하고 긍정적인 태도를 형성할 수 있음을 발견했습니다. 행복하고 효율적인 교실. "모든 것은 학생을 위한 것이며, 학생을 높이 존중하고 학생에게 전적으로 의존합니다." 이 개념은 삶 지향적이고 각 학생의 평생 발전에 관심을 기울이는 교육의 본질로 돌아갑니다. 수업 중에 저는 학습에서 학생의 주요 역할을 동원하고 최대한 발휘하는 것을 실제로 경험했으며 교사-학생, 학생-학생 상호 작용을 더 잘 발전시켜 전체 교실을 더욱 효과적이고 활력있게 만들었습니다. 앞으로의 교육에서도 학생 중심 교육의 개념을 계속해서 배우고 더 발전하기 위해 학생 중심 교육을 다시 학교로 가져올 것이라고 생각합니다.

학생들에게 학습의 자율성을 진정으로 돌려주고, 스스로 탐구하고 발견할 수 있도록 지도하여 진정한 학습의 주인으로 만들어야 합니다. 동시에, 교실을 더욱 매력적으로 만들기 위해서는 계속해서 경험을 축적해야 합니다.

둘째, 귀양 10중학교 재학 시절 학교의 엄격한 관리 시스템, 선진적인 교수 이념, 교사들의 헌신적인 전문성, 높은 수준의 교육 품질, 효과적이고 활동적인 교실을 경험했습니다. 교육, 조화로운 교사-학생 관계 등

제10중학교는 매우 엄격한 관리 시스템을 갖추고 있으며, 학교의 모든 교사와 학생이 항상 학교와 국가를 사랑하고 좋은 이미지를 확립할 수 있도록 도덕 교육을 매우 중요하게 생각합니다. . 나는 학생시절 매주 월요일 오전 제10중학교에서 진행되는 국기게양식에 진지하게 참여하여 애국교육의 실천적 현장을 직접 체험하고 인식하였습니다. 학교의 모든 교직원은 정시에 진지하게 참여했으며 거의 ​​모든 학생들이 정시에 학교에 도착하여 진지하게 참여했습니다. 지각한 일부 학생들은 사상과 교사로부터 사상 교육을 받기 위해 늦게까지 가야했습니다. 적시에 교육 부서. 학생대표들이 조국에 봉사하기 위해 열심히 공부하려는 노력을 말하고 표현할 때 그들의 애국사상과 실천적 행동은 또 다른 세례를 통해 통합되고 승화되었습니다. 학생으로서 나는 후속 기간 동안 금요일 오후에 학교의 정치 연구 및 비즈니스 연구에도 진지하게 참여했습니다. 학교의 모든 교직원은 시간에 맞춰 강의실에 가서 계획대로 관련 정치학이나 경영학에 참여해야 합니다. 때때로 지각한 사람들은 의식적으로 늦은 자리에 앉게 됩니다. 저는 여러 연구에 세심하게 참여하여 특성을 갖춘 학교 운영, 과학적인 연구를 통한 학교 발전, 내부적으로는 경영 중심, 외부적으로는 이미지 구축, 그리고 통합 및 개선, 점차적으로 발전, 도덕 교육 및 만능 발전을 강조합니다. 이 모든 것이 저에게 많은 감동을 주었고 학생들에게 더 많은 관심을 기울이고 학생들에게 봉사하려는 아이디어를 확립하는 방법을 배우는 데 도움이 되었습니다.

셋째, 10중학교가 교육의 질과 교수법에 세심한 주의를 기울여 다양한 교과목의 교수법을 종합적으로 발전, 추진하고 있다는 만족스러운 현상도 깨달았습니다.

제10중학교의 제도적 구조는 일상적인 교육과 교습 업무를 담당하는 교무처 외에 교육과학처도 설치해 교육과 교육을 전문으로 한다. 교육과 과학 연구에 중점을 두고 연구를 교육합니다. 제10중학교의 각 과목에는 지리교수연구그룹을 포함한 전문적인 교수연구그룹이 있으며, 이들은 교수진행에 따라 적절한 교육 및 교수세미나를 실시하고 경청 및 평가 활동을 수행합니다.

제10중학교에서 공부하는 동안 사건을 듣고 목격하며, 끈기 있게 가르치는 전문 역사교사들의 정신에 물들었습니다. Hu Xujie, Wang Jingsong, Dai Meng 선생님의 역사 수업을 보면서 저는 선생님들의 진지함과 끈기, 그리고 유연하고 다양한 교수법을 느꼈습니다. 특히 언급할 가치가 있는 점은 수업 중에 "해제"와 "수신"의 정도를 정확하게 파악할 수 있다는 것입니다. 이는 수업 전체를 흥미롭고 생생하게 만들고 교사의 풍부한 교육 경험을 완전히 반영하거나 교사의 교육 매력을 보여줍니다. 교사의 교육 경험에 긍정적인 영향을 미쳤으며, 이는 의심할 여지 없이 인턴십 기간 동안 저의 교육 실습에 깊은 영향을 미쳤습니다.

넷째, 제10중학교에서 실시한 공개강의제를 경험해 보니 신선했습니다.

제10중학교는 후속기간 동안 제14중학교 강의 과목과 분야 확대를 위해 전국연수생을 공개 모집하고 '푸시도어 강의제'를 시행했다. . 이러한 방식으로 학생들의 훈련 과목에 대한 좁은 제한을 깨고 학생들이 더 많은 교실 수업 관행을 배우고 경험할 수 있는 기회를 가지며 더 많은 교사의 수업 스타일을 이해할 수 있게 되므로 학생들의 수업 성장에 매우 효과적입니다. 예를 들어, 제가 받은 훈련은 중학교 역사였지만, 저는 10중학교에서 현장 학습을 했습니다. 주로 중학교 역사를 공부했을 뿐만 아니라 운이 좋게도 여러 고등학교 역사 교사의 수업을 들었습니다. , 물리학 수업, 테마 수업 모임 등 저는 많은 유익을 얻었고 깊은 감정을 갖고 있다고 생각합니다. 앞으로의 수업 활동에 대한 아이디어와 방법을 탐구하는 것은 의심할 여지 없이 매우 고무적이고 도움이 될 것입니다.

제5중학교, 제10중학교 선생님들의 시의적절하고 효과적인 지도와 도움 덕분에 학습과제를 성공적으로 마칠 수 있었습니다.

40일 동안 강의를 듣고, 수업을 공부하고, 수업을 듣고, 수업을 평가하는 동안 Hu Xujie 선생님(제10중학교 인턴 시절 강사)의 지도와 다른 역사 선생님들의 도움으로 저는 교육 설계 작성 방법, 강좌 표준 해석 방법, 쉽고 효과적인 수업 진행 방법을 이해하고 후속 작업을 성공적으로 완료할 수 있었습니다.

그 다음 주에는 공개 수업을 들었는데, 수업이 끝난 후 강사님이 정확하고 과학적이고 훌륭한 논평을 해주셔서 강사님의 과목 지도에 대한 정확한 이해는 물론, 강의 세부 사항에 대한 강사님의 세심한 배려도 느낄 수 있었습니다. 주제에 대한 이해는 선생님의 가르치는 지혜를 반영하며 나에게 큰 영감을 줍니다. 수업을 강의하고 평가하는 방법도 배웠습니다. 모든 강의와 평가는 동료들과의 의사소통, 토론, 사고의 충돌을 통해 눈에 보이지 않게 자신을 더 높은 수준으로 끌어올릴 수 있는 드문 기회입니다.

요약하자면, 저는 현장 학습의 전체 과정에서 교육 개념을 더욱 바꾸고 새로운 교육 개념을 확립하는 방법을 주로 배웠습니다. 나는 또한 새로운 커리큘럼의 맥락에서 지리학 수업의 효과를 종합적이고 객관적으로 평가하는 방법을 배웠습니다. 학생 활동에만 주의를 기울이는 것이 아니라 교사의 행동에도 주의를 기울이십시오. 결과와 과정에도 주의를 기울이십시오. 이 현장 학습은 듣기, 수업 참관, 대화식 수업 평가, 실습 등 나의 시야를 넓혀주었습니다. 모든 학습은 나에게 이념적 세례, 영적 충격, 개념적 혁신을 가져다 주었고, 이는 나를 더 많이 깨닫게 해주었습니다. 교사의 직업이 재이해되었으며 효과적인 지리 수업의 교육 기술, 교육 및 연구 활동의 형태 및 기타 여러 측면에 대해 보다 합리적으로 이해하고 있습니다. 미래의 교육 및 교육 실습에서는 다른 산에서 옥을 따는 방법을 배우고, 수백 가지 사상 학교의 장점을 통합하고, 교육에서 배우기 위해 노력하고, 가르치면서 연구하고, 수업 전, 수업 중, 수업 후에 즉시 반성합니다. 우리는 강점을 극대화하고 약점을 피하며 교사와 학생의 공동 발전을 추구하고 교육 품질의 꾸준한 향상을 달성해야 합니다. 나는 당신이 끊임없이 노력하는 한 반드시 새로운 이익과 통찰력을 얻을 것이라고 믿습니다. 후속훈련일지 4

눈 깜짝할 사이에 5일간의 후속훈련이 끝났다. 짧은 5일 동안 저는 많은 것을 배웠습니다. 먼저 저에게 유치원을 벗어나 다른 사람들의 장점을 배울 수 있는 기회를 주신 리더님들께 감사드립니다. 그리고 지도해주신 우진에이전시유치원의 원장님과 선생님들께도 감사드립니다. 그리고 도와주세요. 후속 연구를 하면서 저는 우진에이전시 유치원 교사들의 노고와 전문성을 깊이 느꼈습니다. 요즘 공부를 돌이켜보면 반나절 활동, 대규모 교육 및 연구 그룹 활동, 집단 수업 준비 등 내용이 정말 풍부하고 형태도 다양했습니다. 내 감정을 자세히 이야기하겠습니다.

1. 아름다운 환경 : 유치원에 들어가면 상쾌한 느낌이 듭니다. 공공 환경은 매우 독특하고 어린이다운 흥미로 가득 차 있습니다. 교실 환경은 테마 활동을 반영하며 계절에 따라 꾸며질 수 있습니다. 학부모 정원에는 일주일 간의 교육과 구체적인 일일 활동이 표시되며 10가지 "One" 프로젝트의 내용이 잘 결합되어 있어 학부모가 교육 내용을 한눈에 이해할 수 있습니다. 이는 어린이와 주변 환경 간의 긍정적인 상호 작용을 촉발하고 지원하는 데 좋습니다.

2. 일상적인 내용 : 전 연령층의 반나절 활동을 관찰한 결과, 교사들이 유치원 교사의 자기 관리 능력 함양과 생활 습관 발달에 더 많은 관심을 갖고 있음을 느꼈습니다. 예를 들어, 간식 전 손 씻기, 화장실 사용 후 손 씻기, 옷을 바지 안에 집어넣기 등은 교사들이 강조해 온 것들이다. 아침 활동에 참여할 때 아이들의 좋은 듣기 습관과 습관도 있으며 아이들의 규칙 감각 함양에 큰 관심을 기울입니다. 또한, 계절에 따라 매일 생강수 등 다양한 물을 첨가하여 감기를 예방하고 아이의 시스템을 강화할 수도 있습니다.

3. 교육 실습: 후속 연구 중에 장식이나 부가 기능이 너무 많지 않은 실제 일반 수업을 들었습니다. 이런 수업은 저를 단순하고 자연스럽게 느끼게 하며, 선생님들의 업무 태도, 전문적 자질, 아이들에 대한 사랑과 관심을 볼 수 있게 해줍니다. 일부 교사는 어린이의 언어 능력을 키우는 데 중점을 두고, 일부 교사는 어린이의 확산적 사고를 배양하는 데 중점을 두고 있으며, 일부 교사는 어린이의 경험을 공유하고 능력을 향상시키는 데 중점을 둡니다. Zhuang Chunmei 선생님은 "모래 하나는 하나의 풍경이고 하나의 꽃은 하나의 세계"라고 말씀하셨습니다.

4. 게임 및 야외 활동에 주의: 교사는 항상 유치원 교사가 매일 야외 활동 시간을 갖고, 풍부하고 다채로운 활동을 갖도록 노력하고, 매트 놀이와 같은 민속 스포츠 활동을 더 잘 통합하도록 할 수 있습니다. 게임을 하면서 선생님은 유치원 선생님에게 애벌레가 어떻게 기어가는지 배우고, 게가 어떻게 걷는지 복습한 다음, 롤오버를 하라고 했습니다. 활동하는 동안 선생님은 매우 친절하셨고 유치원 선생님들과도 잘 놀아주셨습니다. 이는 체력 향상에 도움이 될 뿐만 아니라 유치원 교사의 운동에 대한 관심과 습관을 함양하는 데에도 도움이 됩니다.

짧은 5일 동안 선생님들의 보살핌과 도움을 받았습니다. 약간의 향수와 약간의 뒷맛, 약간의 수확을 안고 이번 후속 활동을 마무리했습니다. 내 교육 인생에 있어 잊을 수 없는 소중한 추억이다. 나는 이것을 출발점으로 삼아 계속해서 배우고, 발전하고, 나 자신을 풍요롭게 하여 전문적인 품질로 도약할 수 있도록 하겠습니다.