헌신과 행복의 명언 경구.

1. 학교는 선생님에게 자신의 직장에서 예술가가 되라고 요구했다. -응? -아인슈타인 2 호. 교육자는 성장하고 있는 사람들의 사상에 대해 깊은 이해를 가져야 한다. 교육생애 내내 학생들의 심리를 끊임없이 연구하고 학생들의 심리학 지식을 심화해야 진정한 교육업무 전문가가 될 수 있다. -소홀린스키 3. 교사가 일하고 창작하는 시간은 마치 큰 강과 같아서 많은 개울의 자양분이 필요하다. 선생님은 늘 책을 읽어야 하는데, 평소에 쌓은 지식이 많을수록 수업이 더 쉬워진다. 4. 교사는 인류의 무지와 악습을 극복하는 큰 조직의 적극적인 일원으로, 과거 역사상 모든 고상한 위대한 인물과 신세대 사이의 중개자이며, 진리와 행복을 위해 분투하는 사람들의 신성한 가르침의 보존자이며, 과거와 미래 사이의 살아있는 유대이다. -우싱스키 5 호. 교사의 위신은 우선 그들의 책임감에 기반을 두고 있다. 마카연코 6 호입니다. 헌신과 행복을 인간의 기초와 영혼인 마크 트웨인의 7 로 삼다. 아무것도 하지 않는 것은 아무것도 하지 않는 것과 같고, 아무것도 하지 않는 것은 인생을 낭비하는 것과 같다-Sacheto Wen8. 직업은 신성하다. 제단 앞에서 영원히 숭상하는 횃불-장은 헌신과 즐거움을 인간으로서의 근본으로 삼아야 한다. 한 사람의 영혼인 마크 트웨인은 아무것도 하지 않는 것은 아무것도 하지 않는 것과 같고, 아무것도 하지 않는 것은 생명을 낭비하는 것과 같다. 사체토의 사업은 신성하다. 그는 항상 제단 앞에서 숭상하는 횃불-장001잔디를 높이 들고, 때로는 큰 산의 머리 위에 서서 묵묵히 자신을 과시하지 않는다. 밝은 중국, 내 인생이 너를 위해 타게 해줘. 003 명의 일생, 그들의 공헌의 의미와 가치는 사람들이 예상했던 것보다 그들의 정신생활에 더 달려 있다. 004 비누를 사용하면 점차 녹거나 사라지지만, 이 기간 동안 옷을 깨끗하게 할 수 있다. 달은 그녀의 빛을 하늘에 비춰주지만, 그녀의 검은 점은 자신에게 남겨졌다. 역사는 원대한 목표를 위해 노력하여 자신을 고상하게 만든 사람들을 위인으로 여긴다. 007 껍데기는 죽었지만 그 아름다움을 전 세계에 남겼다. 한 가지 일을 잘하는 것이 인생의 첫 번째 일이다. 009 는 너의 존재 때문에 다른 사람의 생활을 더 좋게 해야 한다. 0 10 사람들은 인수를 하지 않습니다. 주는 것 자체가 더할 나위 없이 즐겁다. 0 1 1 허풍 떠는 사람은 능력이 없고, 능력이 있는 사람은 허풍을 떨지 않는다. 0 12 미덕과 자선이 유일한 무패 투자다. 0 13 지불은 받는 것보다 더 즐겁다. 0 14 내가 해야 할 일은 나의 빈약한 힘으로 진리와 정의를 위해 봉사하는 것이다. 0 15 사람에게 가장 큰 기쁨과 행복은 자신의 정신력을 다른 사람에게 주는 것이다. 0 16 자신의 의미에 기뻐하려면 이 세상에 의미를 부여해야 한다. 0 17 나는 서비스의 마음만이 지구상에서 가장 아름다운 것이라고 생각한다. 0 18 박 조용히 꽃을 피웠지만 대낮에 감사를 받게 했다. 0 19 전신을 줄 수 있는 것은 절대 주지 않을 것이다. 020 앵커는 자신을 묻어 두려워하지 않습니다. 사람들이 그것을 볼 수 없을 때, 그것이 인류를 위해 봉사하고 있을 때이다. 02 1 나는 깨지지 않는 쇠사슬에 내 땅에 묶여 있다. 나는 차라리 우리가 가난하고 어두운 세상을 원한다. 나는 한 가지를 알고 있습니다. 여러분 중 진정으로 행복한 사람은 국민을 위해 봉사할 수 없는 사람들만 있습니다. (존 F. 케네디, 행복명언) 023 하지만 당신의 몸은 죽지 않았습니다. 당신의 힘으로 건곤에게 보고하세요. 진정으로 숭고한 사람은 반드시 인류에게 유익할 것이다. 만약 한 사람이 자기만을 위해 일한다면, 아마도 그는 유명한 학자, 위대한 현자, 그리고 걸출한 시인이 될 수 있을 것이다. 행복은 향수다. 다른 사람에게 넘어질 수는 없지만, 자신에게는 없다. (서양속담, 행복속담) 우리의 보수는 우리의 공헌에 달려 있다. 가장 필요한 방면을 주는 것은 물질적 부의 범위 내에 있지 않고 인간성 특유의 영역에 존재한다. 촛불이 사람을 비추는 것처럼 029 는 조금 뜨겁고, 약간의 빛이 있으며, 자신의 청춘을 인류의 위대한 사업에 충실하게 기여한다. 030 명은 나머지 사람들과 함께 완벽으로 나아가야 하며, 끊임없이 최선을 다해 이 방향으로 자신의 진보를 확대하고 늘려야 한다. 03 1 모란꽃이 텅 비어 작고 강하다. 다른 사람의 고통을 줄이려고 노력해야 행복할 수 있다. 성인은 그 죽음을 애도하지 않고, 그 나라가 쇠퇴하는 것을 애도한다. 최선을 다해 너의 의무를 이행하려면, 너는 네가 얼마나 가치가 있는지 알아야 한다. 생명의 양은 시간으로 계산되고, 생명의 가치는 공헌으로 계산됩니다. 불을 붙인 불은 횃불 자체를 위한 것이 아니라, 우리의 미덕이 자신을 뛰어넘어 다른 사람을 비춰야 하는 것과 같다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 과학에는 국경이 없다. 왜냐하면 그것은 전 인류의 부에 속하고, 세상을 비추는 횃불이기 때문이다. 그러나 한 학자는 국경이 있고, 그는 영원히 그의 조국에 속한다. (조지 버나드 쇼, 과학명언) 038 열이 있어 빛을 발한다. 사람은 자신의 사리사욕을 희생하는 마음이 필요하다. 040 명의 생명은 제한되어 있지만 인민을 위해 봉사하는 것은 무한하다. 나는 한정된 생명을 무제한으로 인민을 위해 봉사할 것이다. 04 1 청산은 백골을 묻고, 녹수는 충혼을 걸었다. 042 일본에 대항해 죽지 못하는 것을 원망하고 오늘의 치욕에 남는다. 나라가 무너져도 남아 있는데, 내가 왜 머리를 아껴야 합니까? 043 안드라 완리추, 흐린 감싸기; 온기가 나처럼, 인간 세상에 무궁무진한 사람. 사람은 언제 어디서나 모든 방법과 수단을 사용해야 하고, 살아 있는 한 최선을 다해 사람이 되어야 한다. 우리가 즐길 수 있는 것은 주는 기쁨뿐이다. 모든 사람이 제 1 선에 서야 하는 것은 아니다. 모든 사람이 자신의 본업을 잘 해야 한다. 일은 삶을 즐겁게 하는 가장 좋은 방법이다. 칸트 세계에는 비천한 직업이 없고, 비천한 사람만 있다. 링컨은 위쪽 바퀴에 만족하지 않습니다. 루쉰 (Lu Xun) 은 내일 내일, 내일은 얼마나 많은가. 내일은 영원히 오지 않을 것이다. 오늘 다시 오늘, 오늘은 어찌 적을까. 오늘이 아니라 언제예요? 근심과 노동은 흥국할 수 있고, 한가한 것은 죽을 수 있다. 큰일을 이룬 자는 백 년을 다투고, 단숨에 다투지 않는다. -펭 menglong 방문 오릉, 칼 값 딸. 헤어지고, 서로를 떠나, 내 마음 속에 산다. -멩 Haoran 모 도메인 방법 친구 가 없습니다, ​​세상은 당신을 알고 있습니다. 자기가 원하지 않는 것은 남에게 행하지 마라. 대나무는 조금도 긴장을 풀지 않고, 그 뿌리는 바위 틈에 단단히 박혀 있다. 천백 번의 고문과 타격 끝에 남동풍이든 겨울의 북서풍이든 견딜 수 있고, 여전히 강인하고 힘차게 버티고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인내명언) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인내명언) --청 Banqiao tianxingjian, 신사 자기 개선; 지구의 용량은 제한되어 있기 때문에 신사는 끊임없이 자신의 미덕을 키워 이 세상을 짊어져야 한다. 젊은이들은 배우기를 좋아하고 배우기는 어려우며, 1 인치의 시간은 가벼워서는 안 된다. 청소년은 노는 것만 알고, 열심히 공부하는 것은 모르고, 늙었을 때 자신이 젊었을 때 왜 열심히 공부하는 것을 모르는가. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) -Yan Zhenqing 동쪽 바다 투어, 언제 서쪽 투어 로 돌아갈 것인가? 젊은이가 노력하지 않으면 사장은 슬퍼할 것이다. 악부시를 배우려면 나날이 누적되어 꾸준히 유지해야 한다. 그러나 중국은 우리의 우정, 오, 천국을 가지고 있지만 여전히 우리의 이웃이다. -왕 보 세 사람이 함께 걷고, 교사가 있어야합니다. 공자는 만권의 책을 읽고 만리길을 걸었다. 백 번 읽었는데, 그 뜻은 자명하다. 검봉은 맷돌에서, 매화향은 쓴 추위에서 나온다. 주먹은 떠나지 않고, 입은 떠나지 않는다. 배우되 생각하지 않으면 체하고, 생각하지 않고 공부하지 않으면 위태롭다. (서양속담, 공부속담) 공자 1 입니다. 학교는 선생님에게 자신의 직무에서 예술가가 될 것을 요구했다. -아인슈타인 2 호. 교육자는 성장하고 있는 사람들의 사상에 대해 깊은 이해를 가져야 한다. 교육생애 내내 학생들의 심리를 끊임없이 연구하고 학생들의 심리학 지식을 심화해야 진정한 교육업무 전문가가 될 수 있다. -소홀린스키 3. 교사가 일하고 창작하는 시간은 마치 큰 강과 같아서 많은 개울의 자양분이 필요하다. 선생님은 늘 책을 읽어야 하는데, 평소에 쌓은 지식이 많을수록 수업이 더 쉬워진다. 4. 교사는 인류의 우매와 악습을 극복하는 큰 조직의 적극적인 일원으로, 과거 역사상 모든 고상한 위대한 인물과 신세대 사이의 중개자이며, 진리와 행복을 위해 분투하는 사람들의 신성한 가르침의 보존자이며, 과거와 미래 사이의 살아있는 유대이다. -우싱스키 5 호. 교사의 위신은 우선 그들의 책임감에 기반을 두고 있다. 마카롄코