누가 나를 도와 왕관 열 개와 표범꼬리 열 개를 모을 수 있습니까?

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작성자: 알 수 없음

초등학생의 작문을 지도하고, 현대 초등학교 국어 본문을 모범문으로 삼아, 독서 교수와 작문 훈련을 밀접하게 결합하면 적은 노력으로 두 배로 할 수 있다. 문장 시작과 끝을 잘 쓰는 것은 초등학교 작문 훈련의 중요한 내용 중 하나이다. 이제 초등학교 국어 교과서에서 다양한 형태의 문장 시작과 끝을 다음과 같이 요약한다.

문장 한 편의 좋은 시작은 꽃봉오리 한 송이, 강의 발원지와 같다. 형식은 다르지만 모두 문장 들을 매료시킨다.

일부 문장 시작은 단도직입적으로 눈길을 끈다.

1, 시간의 시작을 나타냅니다. 이것은 혁명의 회고록, 방문, 여행기에서 흔히 볼 수 있다. 예를 들어, "초등학교 국어" 제 8 권 "16 년 전의 추억" 이라는 글은 이렇게 시작된다. "1927 년 4 월 28 일, 나는 이 날을 영원히 잊지 않을 것이다. 우리 아버지가 고생하시는 날이었는데, 지금까지 벌써 16 년이 되었다. " 또 제 10 권' 김화쌍용동 기억' 기사 시작: "14 년 4 월 절강성 김화북산에서 쌍용동을 참관했다."

2. 지방의 시작을 지적하다. 예를 들어, 10 권의 "대리석 거리" 라는 글의 시작: "운남달리 삼탑사 뒤에는 세계적으로 유명한 대리석을 생산하는 초석 거리가 있다. (윌리엄 셰익스피어, 대리석 거리, 대리석 거리, 대리석 거리, 대리석 거리, 대리석 거리, 대리석 거리)

3. 문자의 시작을 표시합니다. 이것은 인위적인 서술에서 비교적 흔하다. 예를 들어, 열 번째 책의 시작 부분에서 작은 음악가인 양코는 이렇게 말합니다. "오래전에 폴란드에는 양코라는 아이가 있었습니다. 그는 매우 날씬하고, 얼굴은 검고, 연한 노란 머리는 반짝이는 눈까지 곧게 뻗어 있다. "

4. 일의 시작을 지적하다. 이것은 서술문이나 해석적 텍스트에서 흔히 볼 수 있다. 예를 들어, "베니스의 배" 라는 열 번째 책의 시작은 "베니스는 세계적으로 유명한 물성이다. 작은 배는 이미 중요한 교통수단이 되어 거리의 자동차와 맞먹는다. " 예를 들어 제 11 권' 황하상' 의 시작: "베이징 자연박물관 고생물관에는 코끼리 골격이 하나 있는데, 고대 황하상 뼈대의 화석이다."

5. 주요 내용의 시작을 표시합니다. 예를 들어 열 번째' 비승정교' 의 시작:' 1935 년 5 월, 북상 항일의 홍군은 천험대도하로 추진되었다. 대도하는 물살이 급하여 양안은 모두 높은 산이며, 단 하나의 케이블 다리만 건널 수 있다. 이 철삭교는 바로 홍군이 빼앗으려는 노정교이다. "

문제의 시작을 지적하십시오. 예를 들어 9 권' 위대한 우정' 은' 마르크스와 거스는 좋은 친구' 로 시작한다. 그들은 * * * 지식을 배우고, * * * 국제 노동자 운동을 이끌고, * * * 신문 잡지를 운영하고, * * * * 서류 초안을 작성한다. " 이런 시작은 문장 중심을 선명하게 할 수 있다.

어떤 문장 들의 시작은 의미심장하고 흥미를 자아낸다.

1, 장면 시작 쓰기, 분위기 렌더링, 주제 부각. 예를 들어 9 권의' 십리장거리 승상' 의 시작은' 하늘이 흐릿하고 어두컴컴하며 썰렁하다' 는 것이다. 장안거리 양쪽의 보도는 남녀노소로 가득 찼다. 길이 그렇게 길면 사람이 그렇게 많다. 나는 동쪽의 머리와 서쪽의 꼬리를 볼 수 없다 ... "

2, 서정적인 시작, 심금을 울리며 * * * 를 일으킨다. 예를 들어 9 권' 안녕, 친족' 의 시작: "아줌마, 안녕히 계세요! 우리가 옷을 빨고 바느질하는 것을 돕기 위해서 너는 이미 여러 날 밤 잠을 자지 못했다. 너 이 나이에 버텨 줄 수 있니? 집에 가서 쉬어라! 당신은 우리가 당신의 북한 어머니를 잊어버릴까 봐 걱정됩니까? 아니, 한번도. "

3, 연상의 시작을 회상하고 흥미를 불러일으키며 별미가 있다. 예를 들어 열 번째 책의 시작 부분에 있는 물소 할아버지: "물소 할아버지의 그림자가 또 내 앞에 나타났다. 구릿빛 얼굴에 반짝이는 눈 한 켤레, 뾰족한 턱에 흰 수염이 떠 있다. 황모 큰 개 한 마리가 줄곧 그를 따라다니며 한 발짝도 떨어지지 않았다. 이것은 물소 할아버지가 처음 뿔마을에 도착했을 때의 인상이다."

노래, 전설, 속담, 시 등으로 시작합니다. , 생동감 있고 활발하여 독자를 끌어들이다. 예를 들어, "점프, 점프, 웃음, 쾅, 폭죽, 새롭고 활기찬 ..." 일곱 번째 책 "년" 의 시작 부분에서 시작: "고 대 시대에, 하늘에는 10 개의 태양이 있었고, 땅에는 아무것도 없었다." 사람이 더워서 견딜 수 없을 정도로 더워서 화살술이 좋은 사람을 찾아 아홉 개를 쏘고, 한 개만 남기고, 땅이 그렇게 덥지 않게. "

5. 첫 질문은 독자의 관심과 사고를 불러일으켰다. 예를 들어, 제 5 권 "자신에게 편지를 쓰는 사람" 의 시작은 "세상에 또 자신에게 편지를 쓰는 사람이 있습니까?" 입니다.

6. 인물의 심리활동과 대화부터 시작하여 참신하고 독특하며 인물의 사상적 품격을 부각시키는 데 도움이 된다. 예를 들어 제 12 권' 삼인행' 의 시작: "그 작은 나무에 가서 좀 쉬어라!" " 지도원 왕기문은 4500 미터 전방에 있는 작은 나무 한 그루를 보고 은밀히 결정을 내렸다. ""

7. 시대적 배경과 이야기의 시작을 설명하고 단서를 분명하게 설명하고 아래를 깔아 줍니다. 예를 들어' 적벽전' 제 9 권 시작: "동한 말년에 조조가 대군을 이끌고 남하해 강남 동우의 땅을 빼앗았다. 동오주유가 출병하여 적벽에 주둔하여 조조 병사와 강을 사이에 두고 바라보다. "

속담에도 있듯이: 바구니를 만들어, 입에 있습니다. 좋은 문장 결말은 의미심장하고, 사람을 깊이 생각하게 하며, 문장 색을 더할 수 있다. 다른 한편으로는 문장 표현력에 영향을 줄 수 있다. 결말에도 고정적인 형식이 없다. 여기는 초등학교 국어 본문에서 다른 형태의 끝을 선택하는데, 분석은 다음과 같이 요약된다.

(1) 자연결과:

이것이 가장 간단한 끝입니다. 이야기가 끝나면, 문장 자연스럽 게 끝났습니다. 예를 들어, 여섯 번째' 둘째 호랑이' 의 결말은 "둘째 호랑이는 한 손에는 어머니를 끌고, 한 손에는 왕씨를 끌고 집으로 돌아갔다" 는 것이다.

(2) 결론:

1, 직설적으로 간결한 언어로 전문을 요약하다. 예를 들어, 아홉 번째 책 "태양" 의 끝: "한 마디로, 태양이 없으면 우리의 아름답고 귀여운 세상이 없다."

2, 화룡점정, 점제. 예를 들어 제 11 권' 노과학자 하향' 의 결말: "노과학자가 농촌에 와서 과학을 가져왔고, 농촌의 면모를 바꿀 수 있는 희망을 가져왔다."

3. 강렬한 서정적 문장으로 끝맺음으로써 심오하고 고무적이다. 예를 들어 제 7 권' 안녕, 사랑하는 사람' 의 끝: "안녕, 사랑하는 사람! 우리의 마음은 영원히 너와 함께 있다. "

4. 인물에 대한 평가를 끝으로 인물에 대한 독자의 전반적인 인상을 깊게 한다. 예를 들어 제 8 권' 나의 외삼촌 노신 씨' 의 결말은 "사실, 우리 외삼촌은 바로 이런 사람이다. 그는 자신을 적게 생각하고, 다른 사람을 많이 고려한다. 클릭합니다

5. 인물의 언행, 심리활동을 끝으로 인물의 이미지를 더욱 선명하게 한다. 여덟말 초선의 화살을 빌린다면, "주유는 한숨을 내쉬며 말했다.' 제갈량은 묘책이 있다. 나는 정말 그보다 못하다! 또 제 8 권' 말등에 있는 작은 홍군' 의 결말: "진지가 그 녀석을 껴안고,' 진희, 너는 어떻게 이 어린 형제에게 합당한가!' 라는 말을 퍼부었다. ""

6. 시 한 편으로 끝나는 간결하고 생동감 있다. 예를 들어, 11 권' 계림산수' 의 끝에서' ...' ...' 연속 그림에 들어가는 것 같은 느낌을 준다. 정말' 배는 푸른 파도에 있고, 사람은 그림 세계를 여행한다' 고 말했다. "

7. 질문이나 반문으로 끝맺음으로써 독자들의 사고를 계발한다. 예를 들어, 제 5 권' 주 총리의 잠옷' 의 끝에서 "... 언제부터 그들과 함께 베이징으로 끌려갔나요? 연안요동에서 온 건가요, 충칭 홍암에서 온 건가요, 아니면 2 만 5 천리 장정에서 온 건가요? " 예를 들어 일곱 번째 책인' 해상 일출' 의 결말은 "이것은 큰 경이로움이 아닌가? ""

(3) 영감을주는 결과:

1, 말할 것도 없이 독자가 상상할 수 있는 공간을 남겨 주세요. 예를 들어 제 11 권' 성냥을 파는 소녀' 의 결말은 "그녀가 어떤 아름다운 것을 보았는지, 그녀가 얼마나 행복하게 할머니를 따라 새해의 행복으로 나아가는지 아무도 모른다" 고 말했다.

2. 격언 경구로 끝나 눈길을 끌고 의미심장하다. 예를 들어 열 번째 책인' 대리석 거리' 의 끝: "골키가 한 말을 기억합니다. 대의는 자연이 추악하고 사람만이 미화할 수 있다는 것입니다. 예, 아름다움은 사람들이 노동에서 창조한 것입니다. 클릭합니다

3. 상징적인 풍경 묘사로 끝나 독자의 상상력과 사고를 자극한다. 예를 들어' 백양나무' 제 9 권의 끝: "갑자기 그의 입가에 미소가 드러났다. 왜냐하면 그는 기차의 오른쪽을 보았고, 키가 큰 백양나무 옆에 작은 나무 몇 그루가 모래바람을 맞으며 자라고 있었기 때문이다."

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