교사의 업무 경험은 짧습니다 (4 편 선택)

교사로서 일정 기간 일한 후 자신의 일에 대해 더 깊은 경험과 깨달음을 갖게 된다! 다음은 제가 여러분을 위해 정리한' 교사의 업무 체험이 간략합니다 (정선 4 편)' 입니다. 참고용으로만 읽어 주시기 바랍니다. 기사 1: 교사 업무 체험 짧은 < P > 1 년은 이미 끝났습니다. 중학교 수학 선생님으로서 저는 항상 제 일을 자랑스럽게 생각합니다. 이런 일은 제가 항상 열정적으로 해왔던 일입니다. 만약 이 업계를 교육한다면, 제가 항상 꿈꿔온 꿈이기도 합니다. 저는 제 지식을 더 많은 사람들에게 전달하고, 더 많은 학생들에게 전수할 수 있기를 바랍니다. 어떤 물건이든 학생에게 맡기고, 1 년 동안 나는 착실하게 자신의 일을 잘 하고, 학교의 관련 제도를 잘 시행하고, 학교의 어떤 규정도 위반하지 않고, 어떤 때는 나 자신에게 어떤 이유라도 바로잡고, 자신의 부족함을 볼 때, 적극적으로 바로잡는 것은 매우 냉정하다. 나도 비교적 짧은 시간 내에 더 많은 일을 할 수 있다고 믿는다 < P > 우선, 교육 업무에 있어서, 나는 자신의 능력에 대해 비교적 인정한다. 나는 항상 자신이 어떤 결점이 있는지 느낄 것이다. 나는 반드시 관련 일을 잘 하고, 어떤 일을 잘 해야 한다고 생각한다. 그것이 진실이다. 때때로 나는 학생에게 좀 더 엄격할 때가 있다. 왜냐하면 수학 교사로서 다방면성이 있어야 하기 때문이다. 이 점을 알아야 한다 반드시 최종선이 있어야 수업을 잘 유지할 수 있는 질서가 있어야 한다. 내가 줄곧 해 온 일이다. 좋은 수업 분위기가 있다면 반드시 좋은 수업 환경을 가질 수 있을 것이라고 믿는다. 좋은 수업 분위기가 있다. 학생들이 진정한 지식을 배울 수 있도록 하는 것도 중요하다. 1 년 동안 나는 자신의 교수 능력 위에서 적극적으로 공부하고, 주변에는 비교적 우수한 선생님이 많다 나는 내가 어떤 결점이 있는지 알고 있다. 나는 항상 내 몸의 결점, 자신에게 어떤 번거로움을 가져다 줄 것인지, 어떤 것은 바꿀 수 없고, 어떤 것은 스스로 바꿀 수 없고, 어떤 것은 처음부터 운명할 수 없지만, 우리는 변화할 기회가 있다. 반드시 잘 아껴야 한다. 이 기간 동안 나는 자신의 업무 동기, 작업 방향이 어디에 있는지 더 잘 알고 있다 하지만 1 년 동안 많은 경험을 했습니다. 초등학교 백본 수학 교사로서 많은 것을 볼 수 있게 되었습니다. 저에게는 반드시 좋은 근무 상태를 유지하고, 자신의 장점을 계속 발휘해야 합니다. 어떤 결점이 있으면 겸허하게 바로잡고, 자만하지 마세요. 이것은 제가 지금까지 해 온 인생의 격언입니다. < P > 나도 내가 이 점을 계속 잘 유지할 수 있다고 믿는다. 어떤 것이 있고, 어떤 일이 있으면 항상 겸허하고, 다른 가르침을 받아들이고, 다른 사람의 비판을 받아야 자신의 결점을 직시할 수 있다. 이 점은 결코 변하지 않는다. 1 년 동안 나는 정식 자신의 몸에 몇 가지 결점이 있다. 내가 또 부족한 점이 있다는 것을 알면, 나는 반드시 자신을 잘 바로잡을 것이다. 편 2: 교사의 업무 경험은 짧은 < P > 를 교사로서 가장 중요한 임무는 자신의 교육 교수의 질을 향상시키는 것이다. < P > 1. 교사, 아동이 너에 대한 신뢰를 소중히 여기고 < P > 아이들은 선생님을 매우 신뢰한다. "선생님은 어린이들이 쉽게 상처받기 쉬운, 매우 취약한 마음을 마주하고 있다. 공부는 열정적으로 한 머리에서 다른 머리로 지식을 넣는 것이 아니라 교사와 학생 사이에 시시각각 진행되고 있는 마음의 접촉이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 공부명언)." 사실, 교사와 학생 간의 관계는 평등하고 화기애애해야 하며, 교사는 쪼그리고 앉아 학생들을 보는 법을 배워야 한다. 그래서 그들은 네가 그에게 공평하고 믿을 만하다는 것을 느끼게 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 모든 아이들은 모두 그의 귀한 점이 있는데, 교사의 눈에는 학생이 좋고 나쁨이 없다. 학생들이 좋은 일을 할 때, 우리는 그들에게 더 많은 격려를 주어야 한다. 학생들이 잘하지 못할 때, 우리는 그들이 올바른 방향으로 나아가도록 더욱 관심을 갖고 지도해야 하며, 그들이 아는 길에서 한 걸음 더 나아갈 수 있도록 해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 비난을 하지 마라, 모든 사람의 마음 깊은 곳에는 매우 연약한 곳이 있고, 아이도 마찬가지다. 사실, 그들은 또한 매우 고통 스럽습니다. 교사로서, 그들은 항상 그들에게 영감을주고 격려하며, 자신의 진보를 보게하고, 자부심과 존엄성을 갖게해야합니다. < P > 2. 교학상이 길어서 장점을 취하고 단점을 보완한다 < P > "절대다수의 어린이 연습장의 글씨가 단정하고 오자가 적다는 것을 알게 되면 이것이 명백한 징조다. 이 반에서 학생들이 많은 것을 배울 수 있다는 것이다." < P > 생각해 보세요. 제가 지난 몇 달간 가르친 것은 사실입니다.' 연습장' 은 학생이 습관적으로 길러낸 거울이며 한 교사의 교육 효과도 반영한 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 교사의 경우, 학생 습관의 배양은 앞으로 좋은 교수 효과를 얻을 수 있는 기초이다. 이 점은 항상 그들의 좋은 학습 습관을 배양하고, 진정으로 자신에게 적합한 학습 방법을 얻어서, 그들이 앞으로의 학습에서 더욱 수월하고 효과적이 될 수 있도록 해야 한다. < P > 동료들의 경험을 연구하고 관찰하고, 자기관찰, 자기분석, 자기연수, 자기교육을 실시해야 한다. "우수한 경험을 배우는 것은 개별 방법과 방식을 자신의 일에 기계적으로 옮기는 것이 아니라 그 속의 사상을 이식하는 것이다. 우수한 선생님으로부터 배우는 것은 반드시 어떤 신념을 얻어야 한다. "속담에" 늙어 살고, 늙어가는 것을 배우고, 나는 국어 교사이지만, 수학 교수도 포기하지 않는다. 나는 내가 노력하기만 하면 학생이 나에게 보답을 해 줄 것이라고 굳게 믿는다. 나도 얻었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) < P > 좋은 띠로 반 전체를 이끌고, 작은 선생님의 역할을 발휘하며, 습관 배양에 중점을 두고, 학과 지식을 바탕으로 사고와 능력을 넓히는 것을 목표로, 학생들의 능력을 지속적으로 향상시키는 것이 나의 교학 업무의 취지인 것 같다. 아마도 평일 업무에서 조금씩 조금씩 하는 것 같아 기말고사, 학생들의 서면은 깨끗하고 깔끔하다. 저학년 소과과목은 적고, 많은 시간은 우리 자신이 지배하고, 학생들의 학습습관 배양을 강화하고, 과외를 잘하는 것도 우리 평일의 하이라이트가 되고, 교학 상황을 제때에 조정해 부족한 것을 보충하고, 학생들이 교실 수업에서 수확이 있을 뿐만 아니라 과외에서도 사고를 넓힐 수 있게 한다. < P > 많은 과외는 반드시 규칙적으로 수정량의 증가를 가져온다. 특히 저학년, 수정하지 않는 것은 전혀 안 된다. 저학년은 반드시 얼굴을 맞대고 고쳐야 한다. 자신도 학생의 숙제를 진지하게 수정할 수 있다. 예쁜 글자에 원을 그리고 깨끗한 공책에 작은 꽃이나 작은 별 다섯 개를 그릴 수 있다. 반 학생 38 명, 각 학우의 본상에는 내가 진지하게 고치고 동그라미를 친 흔적이 남아 있다. 여러 가지 이유 때문에 학생들은 자신의 숙제장을 깨끗하게 정리해서 내가 감상할 수 있게 해 주고, 내가 평가할 수 있게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 교정 과외에서, 나는 특히 공부에 어려움이 있는 학생들을 중시하고, 수업시간에 몇 번 더 부르고, 몇 번 더 동그라미를 고치는 원칙에 근거하여, 그들에게 더 많은 기회를 주고, 그들이 노력하기만 하면, 나는 이렇게 하기를 원하고, 귀찮지 않게 할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) < P > 학생들과 다양한 문해법을 기억하고, 또렷하고 유창하게 표현하고, 맑고, 감미롭고, 정서적인 낭독을 기억하고, 본문을 읽고, 다양한 공연을 읽고, 글을 읽는 것도 재미있고, 동작이나 연기를 추가할 수 있다는 것을 기억한다. 예를 들면' 숨다' 는 내가 숨는다. 가르치는 동안 나는 학생들의 문해력, 소리내어 읽기 능력, 글쓰기 습관이 학생들에게 뿌리를 내리고 있다는 사실에 주의를 기울였으며, 이는 다시 한 번 교사가 무엇을 중시하는지, 학생이 무엇을 보여주는지, 동시에 무엇을 거두고 있는지를 깨닫게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 반의 각 항목의 성적이 좋다. 편 3: 교사의 업무 경험은 짧은 < P > 의 한 해 동안의 업무 실천을 되돌아보면, 나는 수많은 생각과 감개무량함을 금할 수 없다. 막 직장에 발을 들여놓은 청년 교사로서 처음에는 가슴이 두근거렸다. 다행히도, 학교 지도자들과 많은 선생님들이 내 일에 많은 관심과 도움을 주었고, 나도 더욱 열심히 노력했고, 이번 학기에 나의 모든 일이 질서 정연하게 전개되었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 행운명언) 한 학기의 실천을 거쳐 나는 많은 귀중한 업무 경험을 얻었다. < P > 새 교사로서 직장에 진출한 후 첫 번째 임무는 졸업반의 영어 교육 업무를 맡는 것이었는데, 이는 나에게 큰 도전이었다. 그 중 한 반의 남학생은 장난이 많기 때문에 관리상 비교적 어렵다. 특히 제가 새 교사이기 때문에 처음 왔을 때, 항상 일부 학우들이' 불매' 태도를 나타냈습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) 한 달 남짓한 러닝-인 후, 끊임없이 학우를 찾아 속마음을 털어놓고, 자발적으로 그들의 상황을 이해하고, 천천히 나와 학생 사이에 서로를 이해하기 시작했다. 세심한 관찰과 실천을 통해 나는 이런 교수법을 발견했다. 바로 새 교사로서, 피어 학생은 항상 교사의 선반을 내세워 자신을 높은 위치에 놓아서는 안 된다는 것이다. 이렇게 하면 학생들의 불복을 쉽게 초래할 수 있다. 그래서 교사의 수업을 듣고 싶지 않다. 그리고 우리는 학생들에게 학생과 교사가 평등하다고 느끼게 해야 한다. 그 외에, 우리는 학생의 관점에서 문제를 더 많이 고려하고, 자신의 처지를 학생으로 생각해야 한다. 그래야 그들이 너를 받아들일 수 있고, 너의 교육의 지도를 들을 수 있다.

교사가 사람을 교육하는 것이 한창 모범이다. 일 년 동안 나의 역할 포지셔닝을 알게 해 주었다. 어떤 사람이 되어야 할 뿐만 아니라 어떤 교사가 되어야 하는가. 교사의 직책은 신성하고, 가르치고 교육하는 것이다. 골키는 "아이를 사랑하지 않는 사람은 아이를 사랑하지 않는다. 아이를 사랑하는 사람만 아이를 교육할 수 있다" 고 말했다. 아이를 사랑하는 것은 교사가 갖추어야 할 미덕이자 교사의 천직이다. 초등학교 교사로서 당연히 이 일을 해야 한다. 직업활동에서 나는 학생을 1 위에 올려놓고, 이런 심경을 가지고 교사와 학생 사이에 일종의 조화로운 상태에 있을 수 있다. 많은 일이 순조롭게 해결되고, 학생을 사랑하는 것은 학생을 존중하고, 학생을 아끼는 것을 포함한다. 성격이 괴팍한 학생에게 더 많은 열정적인 도움을 주다. 의도는 그들로 하여금 자신감을 회복하고 자기 평가의 오해에서 벗어나게 하려고 한다. 사람의 느낌은 상호, 교사의 진실한 학생은 느낄 수 있다. < P > 1 년은 그리 길지 않지만, 제 경험은 꽤 깊습니다.

1, 수업 준비를 열심히 하는 것은 교육에 매우 중요하다. 교학에서 수업 준비는 없어서는 안 될 매우 중요한 부분이다. 수업을 충분히 준비하면 학생들의 적극성을 동원할 수 있어 수업 효과가 좋다. 처음에 새로운 수업을 준비할 때마다, 내가 가장 고민하는 것은 수업 준비에 대한 생각을 찾는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 한 편의 본문을 들면서, 나는 글에서 말할 수 있는 지식점이 많고, 모두 중요한 것 같지만, 모두 하는 말은 한편으로는 수업이 허용되지 않고, 다른 한편으로는 본문의 요점을 부각시킬 수 없다는 것을 종종 발견하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언) 이렇게 많은 지식점에 직면했을 때, 나는 어떻게 취사해야 하며, 조직 전체를 어떻게 조직해야 전체 본문을 일관성 있고 유창하게 만들 수 있을까, 이것은 내가 수업을 준비하는 데 부딪친 문제이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 그래서 매일 나는 수업 준비에 많은 시간을 할애하고, 교재와 교수법을 열심히 연구하고, 단원 학습 요구 사항을 대조하고, 중점, 난점을 찾아내며, 각 지식점을 중요도에 따라 배열하여 수업을 안배하는 생각을 조직한다. 동시에, 나는 종종 경험 많은 교사들에게 조언을 구하는데, 그들이 조금씩 다이얼을 돌리면, 나는 모세턴을 열어 준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 경험명언) 또한 수업 준비 과정에서 교과서에 필요한 내용을 준비하는 것 외에도 재미있는 과외 자료를 최대한 많이 모아 학생들의 수업 흥미를 높였습니다.

2, 교실 4 분 교육 실습에 중점을 둡니다. 힘든 수업 준비는 결국 수업을 위해 준비한 것이다. 나는 수업의 4 분을 매우 중시하며, 가르치는 과정에서 가능한 내용이 풍부하고 충실하며, 교태가 자연스럽고 대범하며, 언어가 생동감 있고 활발하며, 매일 즐겁고 충만한 정신으로 학생들을 대하며, 학생들에게 친절하고 편안한 분위기를 느끼게 한다. 강의 과정에서, 나는 학생의 반응에 주의를 기울이고, 학생이 제기한 문제를 제때에 풀고, 학생과의 교류를 강화하여 학생들의 학습 적극성을 높인다.

3, 성적이 좋지 않은 학생에게 방과 후 과외를 한다. 다른 후진생의 구체적인 상황에 대해, 나는 그에 상응하는 목표와 목표를 세우고, 오후 방과시간을 이용하여, 이 일부 학우들에 대해 방과 후 과외를 진행하였다. 나는 그들을 자주 격려하여 그들의 열등감을 해소한다. 때때로 수업 시간에 대답하기 쉬운 질문들을 질문하고, 자신감을 키우고, 학습에 대한 의욕을 높이기도 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)

4, 서로 다른 선생님의 수업을 많이 듣고 경험이 많은 교사에게 가르침을 청합니다. 예교는 언교보다 낫다. 교사들이 실천에서 나온 교수법과 기교는 내가 열심히 공부하고 이해할 만한 가치가 있다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 경험 많은 선생님의 수업을 듣고, 나는 매번 다른 깨달음을 가지고 있으며, 많은 것을 얻을 수 있고, 늘' 군 한 과목을 듣고, 하루 종일 생각하는 것' 을 느낄 수 있다.

1, 영광스러운 인민교사로서 앞으로의 교육업무에서 < P > 학생을 사랑합니다. 우리 학생들에게 더 많은 사랑, 관심, 책임감, 관용심, 세심한 등을 주고,' 당승' 식의 마음을 만들어 우리 학생들을 교육한다. 스승, 설교, 수료, 의혹 해소, 더 중요한 것은 학생들에게 시범적 역할을 하고, 잠적하고, 학생들이 학습생활 중에, 선생님과의 접촉을 통해, 열심히 체득하고, 그로부터 깨달을 수 있도록 하는 것이다. 우리가 학생들을 가르치는 동시에, 그들과 더 많은 교류를 하고, 마음에서 우러나와 그들을 존중하고, 그들을 사랑하고, 학우들도 이런 선생님을 존중하고, 그의 수업을 듣고 싶어 한다.

2, 교육 사업에 헌신한다. 교사는' 촛불' 이라고 불리며 자신을 불태우고 다른 사람을 비춰 교사의 헌신 정신에 대한 진정한 묘사다. 나, 평범한 선생님, 교육사업에 벽돌을 더해야 한다.

3, 끊임없이 자신의 자질을 제고하고, 우수한 교사, 학생이 좋아하는 교사, 사회가 만족하는 교사가 되기 위해 노력한다. 가장 짧은 업무 학습에서 자신의 업무 능력을 향상시키고 자신의 교수 경험을 풍부하게 하려고 노력하다. < P > 이상은 본인이 1 년 동안 일한 경험이 있습니다. 새로운 교사로서, 나는 항상 준비하고, 부지런히 공부하고, 기꺼이 가르치고, 즐거운 마음으로 매일의 일에 대처한다. 편 4: 교사의 업무 체험은 < P > 이 한 해의 시간을 어떻게 묘사할 수 있을까, 이 한 해 동안 중학교 국어 교사가 된 느낌을 어떻게 묘사할 수 있을까, 그 중 더 많은 감정이 불분명하고 이해할 수 없다. 나는 더 많은 것이 자부심과 자부심으로 가득해야 한다고 생각한다. 어려서부터 인민교사가 되기로 결심했고, 나중에는 국어전공을 사랑하게 되었고, 나중에는 나의 노력과 꿈에 대한 끊임없는 추구를 통해 나는 xx 초등학교에서 국어 교사가 되었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) < P > 중학교 어학 교사로서 지난 한 해 동안 학생들에게 좋은 본보기를 보여 주기 위해 항상 솔선수범하여 아이들을 가르쳤고, 항상 자신의 진지하고 엄밀한 업무 태도를 유지할 뿐만 아니라, 항상 학교의 교사에 대한 요구와 기준에 따라 합격과 우수한 교사가 되기 위해 노력하라고 경고했다. < P > 지난 한 해 동안 xx 반은 내 지도 아래 국어 성적 학년 1 위뿐만 아니라 2xx 년 xx 지역 국어 크리에이티브 최우수 작문상도 수상했다. 앞으로 1 년 동안 더 많은 성적이 있을 것으로 믿는다. < P > 내가 선생님이 된 순간부터 나는 항상 내가 인민교사이고, 나의 직책이 무엇이고, 나의 책임이 무엇인지 기억한다. 내가 짊어지고 있는 것은 조국의 꽃을 키우는 책임뿐 아니라 한 가족의 희망도 짊어지고 있다. 이 가족들은 단지 아이들의 학비를 벌기 위해 이미 열심히 살고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)

지난 한 해 동안 저는 xx 반 담임 선생님과 함께 두 차례 학생들의 가정 방문공을 했습니다