중화사전망 - 인생 격언 - 교사의 명언 경구
교사의 명언 경구
2. 학교의 목표는 항상 젊은이들이 학교를 떠나 전문가가 아니라 조화로운 사람이 되는 것이다. [이름] 알버트 아인슈타인 (유대인 이론 물리학자)
3. 본질적으로 모든 학과는 마음이 깨달을 때부터 시작해야 한다. 루소
4. 만약 우리가 아이의 개인적 자존감을 강화하고 발전시키지 않는다면, 우리는 그의 도덕관을 형성할 수 없다. 교육 기교의 모든 비결은 아이의 자기 격려와 도덕적 자기 격려를 붙잡는 데 있다. 소홀린스키
5. 교사가 일하고 창작하는 시간은 마치 큰 강과 같아서 많은 개울에 의지하여 자양해야 한다. 선생님은 늘 책을 읽어야 하는데, 평소에 쌓은 지식이 많을수록 수업이 더 쉬워진다. 소홀린스키
6. 동료를 배신하는 사람은 종종 자기도 모르는 사이에 함께 죽습니다. 이솝
7. 만약 아이가 현실 생활에서 자신의 제멋대로의 요구가 만족할 수 있다는 것을 확인한다면, 말을 듣지 않거나 어떤 불쾌한 결과를 초래하지 않는다면, 그는 점차 장난스럽고, 제멋대로이고, 소란을 피우고, 말을 듣지 않는 것에 익숙해지고, 점차 익숙해질 것이다. 소홀린스키
8. 세상에 있는 일은 바로 이렇다. 당신이 긍정적인 마음으로 대면하고, 용감하게 대면하고, 착실한 노력을 하면, 성공은 어디에나 당신을 따라다닐 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 성공명언) 나는 너의 성공을 갈망한다! 이심치
9. 예로부터 성인 두 명이 있었지만, 그들은 가르칠 때 반드시 그들의 재능을 믿어야 한다. 주희
10, 사랑! 사람에 대한 사랑은 너의 도덕의 핵심이다! 너는 이렇게 살아야 한다: 너의 도덕적 핵심을 건강하고 순결하며 강대하게 하라! 진정한 사람이 되는 것은 자신의 정신력을 주변 사람들에게 공헌하고, 그들을 더 좋고, 정신적으로 풍요롭고, 더 완벽하게 만드는 것이다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 당신의 삶에서 만나는 모든 사람이 당신에게서, 당신의 마음속 깊은 곳에서 가장 좋은 것을 얻을 수 있도록 하라. (조지 버나드 쇼, 인생명언) 소홀린스키
마음씨가 착한 사람만이 도덕적 영향을 받기 쉽다. 선량한 교육을 받지 않고 인위적인 행복을 느낀 사람은 자신이 진실하고 아름다운 것의 강인하고 용감한 수호자라고 느끼지 않을 것이며, 집단적인 뜻을 가진 사람이 될 수도 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 소홀린스키
12 하지만 모든 학과는 열심히 적용해야 한다. 학생들이 자신의 일을 잘하도록 유도하는 것 외에는 다른 목적이 없다. 콰메네스
13, 중요한 점은 조국의 면류관 황당한 말, 숭고한 이상, 우리 학생의 의식에서 우렁차고 공허한 말로 변하지 말고, 반복되는 반복으로 가려지지 말고, 밋밋해 하지 말라는 것이다. 아이들이 숭고한 이상에 대해 이야기하지 않고, 어린 마음의 열정, 설레는 감정과 행동, 사랑과 증오, 충성, 타협하지 않는 정신 속에 이러한 이상을 존재하게 하라. (존 F. 케네디, 사랑명언) 소홀린스키
14. 아이의 행복을 미덕과 좋은 교육에 맡기는 것이 유일하게 믿을 수 있고 안전한 방법이다. 로크
15, 행복한 사람은 다른 사람을 돕고, 긍정적인 사람은 자신을 긍정한다. 왕수강
16, 친구가 도와주기가 어렵고 일이 가망이 없으면 잡담을 하지 마라. 이솝
17, 사람 간의 가장 큰 신뢰는 건의에 대한 믿음이다. 베이컨
18, 무릎을 꿇고 아이의 말을 들으면 순수하고 흠 없는 세상을 볼 수 있다! 응우옌 겅메이
19, 우리 교육자의 임무는 모든 아이들에게 인간의 영혼의 아름다움을 보여 주고, 이런 아름다움을 소중히 여기고 소중히 여기며, 자신의 행동으로 그 아름다움을 적절한 높이로 만드는 것이다. 소홀린스키
20. 만약 좋은 감정이 어린 시절에 형성되지 않았다면, 너는 언제든지 배양할 수 없다. 인간의 진지한 감정의 형성은 가장 중요한 도리에 대한 이해, 조국 언어의 가장 섬세한 부분에 대한 경험과 느낌과 관련이 있기 때문이다. 소홀린스키
2 1, 많이 후회하고 싶다. 양건
22. 감정이 없으면 도덕은 밋밋한 공론이 되고 위선자만 키울 수 있다. 소홀린스키
재난은 친구의 진실을 증명할 수 있습니다. 이솝
24. 하느님은 우리를 횃불로 여기기 위해 태어나셨다. 자신을 밝히기 위해서가 아니라 세상을 비추기 위해서이다. 셰익스피어
25. 믿음이 없으면 가치 있는 품격과 생명이 없다. 믿음이 없으면 명실상부한 미국 시인 휘트먼은 없을 것이다.
26. 매일 자신의 가장 좋은면을 다른 사람에게 보여줍니다. 양리나
27. 인생 목표, 일생의 목표, 한 시기의 목표, 한 단계의 목표, 한 해의 목표, 한 달의 목표, 한 주의 목표, 하루의 목표, 한 시간의 목표, 1 분의 목표가 있다. 레프 톨스토이가 말했습니다
28. 공부하러 가자! 책은 너를 풍요롭게 하고 너에게 즐거움을 줄 수 있다! 왕우춘
29. 남의 자존심을 존중하지 않는 것은 햇빛을 견디지 못하는 보석과 같다. 노벨
그 사람을 친구로 생각하지 마라, 만약 그가 네가 운이 좋을 때 호감을 나타낸다면. 그런 사람만이 친구다. 만약 그가 너를 위험에서 구해낼 수 있다면. 사디
3 1 .. 우정도 꽃 같다. 잘 키우면 즐겁게 피어날 수 있지만, 일단 제멋대로이거나 불행이 근본적으로 우정을 파괴하면, 가슴에 핀 이 꽃은 즉시 시들어 버릴 수 있다. 중마
32. 아이의 행동은 천성적으로, 환경에 따라 변하기 때문에 공융이 배를 양보한다. 노신
33. 한 사람의 일생은 모두 어린 시절의 가르침을 바탕으로 한 것이므로, 모든 사람의 마음이 어린 시절에 배양되지 않는 한, 생활의 모든 사고에 대처할 수 있다. 그렇지 않으면 어떤 기회도 놓칠 것이다. 콰메네스
아이가 좋은 교육을 받아야 한다는 것은 일반 부모의 책임과 관심이며, 국가의 행복과 번영도 아이가 좋은 교육을 받는 것에 달려 있다. 로크
35. 진정한 친구의 부족은 가장 순수하고 불쌍한 외로움이다. 우정이 없으면 세상은 황야일 뿐이다. 우리도 이런 의미에서 외로움에 대해 이야기할 수 있다. 천성적으로 친구를 사귈 가치가 없는 사람은 인간이 아니라 동물에서 나온 것이라고 할 수 있다. 베이컨
36. 유아 교육은 젊은 세대를 교육하는 기초이며 사춘기 덕육, 지육, 스포츠의 건강한 발전과 관련이 있다. 따라서 유아 교육은 중요한 일, 매우 세심하고 참을성 있는 일, 그리고 매우 영광스러운 일이다. 이 일을 잘 하려면 우선 유아교육에 종사하는 동지에게 고상한 * * * 생산적 도덕수양을 요구하고, 전공을 사랑하고, 일에 전념하고, 업무를 연구하고, 유아를 양성하는 데 높은 책임감을 가져야 한다. 허.
37. 노력은 할 수 있고, 노력은 잘 할 수 있다. 의도는 적극적으로 주동적이고, 일을 사업으로 여긴다. 열심히 일과 생활을 즐길 수 있다. 유영춘
38. 도덕교육 성공의 비결은 한 사람이 아직 소년이었을 때, 거창한 사회생활의 맥락에서 세계와 개인생활의 전망을 그에게 보여줘야 한다는 것이다. 소홀린스키
39. 근면과 공부는 너를 더 좋게 만든다! 왕
40. 사상은 기초이며 이상은 인간의 사상, 활동, 행동, 열정, 열정의 나무가 자라는 푸른 싹이다. 소홀린스키
4 1, 교사의 위신은 우선 책임감에 기반을 두고 있다. 마카롄코
우리 모두 알고 있듯이, 아이의 발육기는 그 일생에서 가장 중요한 시기이다. 도덕적 영양실조와 정신 중독이 사람의 마음에 미치는 상처는 마치 신체 영양실조가 몸에 미치는 상처와 같다. 그러므로 아동교육은 인류전에서 중요한 의제이다. 몬테소리 교육법
43. 부모와 동지, 집단과 사회, 인민과 조국에 대한 책임감은 붉은 선처럼 사람의 일생을 관통해야 한다. () 의무가 무엇인지, 의무감이 부족하면 인간의 도덕이나 집단에 대해 이야기할 수 없다. 소홀린스키
44. 좋은 아이는 학생들에게 자신의 진보와 가치를 보여 주고, 나쁜 아이는 자신감과 투지를 잃고, 심지어 일생을 망칠 수 있다. 왕옥장
45. 심리건강을 가장 잘 보호할 수 있는 예방의학은 친구의 충고와 조언이다. 베이컨
46. 노력하면 성공의 희망이 있고, 노력하지 않으면 희망이 없다. 왕경화
47. 학교는 선생님에게 자신의 직무에서 예술가가 될 것을 요구한다. [이름] 알버트 아인슈타인 (유대인 이론 물리학자)
48. 네가 일어서는 횟수가 넘어진 횟수보다 한 번 더 많다면, 너는 위너 될 것이다. 루 (배우)
49. 아이를 데리고 여행, 등산, 공원을 구경하고 영화를 보는 것은 모두 아이를 칭찬하는 가장 적합한 방법이다. 장사평
50. 친구를 끌어들이려면 여러 가지 자질을 갖추어야 한다. 이기심, 작은집, 질투, 어른의 아름다움을 좋아하지 않는 사람, 다른 사람의 명성을 좋아하지 않는 사람은 친구를 얻을 수 없다. 말튼
5 1, 소홀린스키
52. 상상력은 지식보다 더 중요하다. 지식은 제한적이고 상상력은 세상의 모든 것을 요약하고 진보를 촉진하며 지식 구매의 원천이기 때문이다. [이름] 알버트 아인슈타인 (유대인 이론 물리학자)
53. 행복은 다른 방법을 통해 얻는 것보다 이런 감정의 민감성을 통해 얻는 것이 낫다. 만약 한 사람이 그런 능력을 가지고 있다면, 그는 관심의 즐거움에서 얻은 기쁨이 욕망의 만족보다 더 많을 것이다. 그는 시 한 편과 추리에서 얻은 즐거움이 값비싼 사치 생활보다 더 많이 제공할 수 있다. 흄
54. 농작물을 심거나 농사를 짓지 않을 때, 제때에 아이를 일찍 시작하도록 교육해야 더 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있다. 수설
55. 너무 경솔하게 덕육 선생님을 신뢰하고 숭배하지 마라. 그들은 천사처럼 말하지만, 생활은 필사자와 같다. 존슨
56. 아이들에게 부모는 살아있는 사람이고, 본보기이며, 만질 수 있는 영웅이다. 장해타오
57. 감정과 욕망은 인간의 모든 노력과 창조의 원동력이다. 그들이 우리 앞에서 얼마나 뛰어나 보이든 간에. [이름] 알버트 아인슈타인 (유대인 이론 물리학자)
58. 지불하지 않으면 수확이 없다. 얘야, 내일 행복을 얻고 싶니? 그럼 오늘은 열심히 공부합시다. 유우춘
59. 모든 사람은 어느 정도의 이상을 가지고 있는데, 이러한 이상은 그의 노력의 방향과 판단을 결정한다. 이런 의미에서, 나는 안일과 즐거움을 생활 자체의 목적을 위한 윤리적 기초로 삼지 않았다. 나는 그것을 돼지우리 이상이라고 부른다. 내 길을 비추고, 끊임없이 나에게 새로운 용기를 주고, 인생의 이상을 즐겁게 직시하게 하는 것은 진실, 선, 아름다움이다. [이름] 알버트 아인슈타인 (유대인 이론 물리학자)
60. 좋은 책 한 권을 읽는 것은 많은 고상한 사람들과 이야기하는 것을 의미한다. 학생들은 책을 많이 읽고 좋은 책을 읽어야 한다. 강령
6 1, 최고의 교육은 솔선수범하는 것이다. 아이는 거짓말이나 위선에 매우 민감하여 알아차리기 쉽다. 그들이 당신을 존중하고 의지한다면, 아주 어린 시절에도 그들은 당신과 협력할 것입니다. 간디 부인
62. 교사의 지혜는 열렬한 학습과 꾸준한 반성에서 비롯된다. 왕홍령
63. 친구 간의 불화는 적들이 공격할 기회이다. 이솝
64, 애무, 이것은 장난꾸러기 아이를 수용하는 것이 아니라, 빈둥빈둥 노는 아이를 만족시키는 이상한 요구가 아니다. 아이의 장난꾸러기 요구를 용인하고 달래면 아이를 잘못된 길로 끌어들여 아이의 마음을 거칠고 무정하게 만들 수 있다. 장난이 심해서 버릇없는 아이는 자신만 볼 수 있고 다른 사람은 볼 수 없다. 그는 이기적인 사람, 이기적인 사람, 그의 개인 세계는 그의 행복의 중심이다. 소홀린스키
65. 아들아, 너는 선생님이 손에 들고 있는 미소야. 왕정
66. 아이들에게 학부모와 선생님의 책임은 어떻게 그들을 교육하고, 건강하고, 지식이 있고, 정치적 각오가 있고, 잘 표현된 중국 현대아동과 중국 현대인이 되게 하는 것이다. 진학금
한 사람의 인생에서 자신이 할 수 없는 일이 얼마나 많은지 생각해 보면 우정이 얼마나 좋은지 알 수 있다. (조지 버나드 쇼, 친구명언) 베이컨
68. 인간 정신과 동물의 본능적 차이는 우리가 자손을 번식시키면서 우리 자신의 아름다움, 숭고하고 아름다운 것에 대한 이상과 신념을 다음 세대에게 남겼다는 것이다. 소홀린스키
69. 장기적인 이익을 고려해 볼 때, 어린 시절부터 약간의 근심을 알게 하고, 약간의 고통을 맛보게 하면, 아이의 인내력과 의지를 키우는 데 더 도움이 될 수 있고, 아이의 건강한 성장에 더 도움이 될 수 있다. 동방
70. 현명한 가정교육이 없는 곳에서는 자녀에 대한 부모의 사랑이 아이를 기형적으로 발전시킬 수밖에 없다. 이런 변태적인 사랑은 여러 가지가 있는데, 그중에는 주로 1 과 응석받이로 기르는 사랑이 있다. 2, 위압적인 사랑; 3. 구속의 사랑.
7 1. 어려움에 처했을 때 도움을 받고 싶은 사람은 누구나 평일에는 남을 너그럽게 대해야 한다. 사디
72. 글쓰기는 모내기를 한 번에 한 그루씩 하는 것과 같다. 왕월영
73. 어려울 때만 친구의 진정성을 볼 수 있다. 크레로프
우정은 행복을 증가시키고 슬픔을 줄입니다. 베이컨
우정은 정신의 융합, 마음의 결합과 도덕의 결합이다. 펜
76. 양심과 수치심의 좋은 기초 위에서만 인심이 양심을 낳는다. 양심은 수많은 경험과 느낌으로 발전한 지식이다. 바로 그것의 영향으로 부끄러움, 책임감, 헌신이 생겨날 수밖에 없다. 소홀린스키
77. 저는 우리 교육에서 단순한 지육을 지나치게 강조하는 것은 흔히 실용적이고 실제적인 목적을 위한 것이라고 믿습니다. 이것은 바로 도덕교육에 대한 손해를 초래하게 됩니다. [이름] 알버트 아인슈타인 (유대인 이론 물리학자)
선의는 행복을 가져오고 문명은 조화를 가져옵니다. 휴고
79. 관례를 고수하는 대신, 그냥 내버려 두는 것이 낫다. 천편일률적인 것을 추구하기보다는, 개성을 과시하는 것이 낫다. 채원배
80. 엄격한 규율은 숙제나 문학 실천과 관련된 일에 사용해서는 안 되며, 도덕적 문제가 위험하다고 느낄 때만 사용해야 한다. 콰메네스
8 1 .. 진실한 친구가 없는 사람은 정말 외롭다. 베이컨
82. 사람과 사람 사이의 우정은 대다수 사람들의 마음을 단결시켰다. 이런 가치 있는 연결 때문에 부드럽고 달콤합니다. 아우구스틴
83. 교활하게 친구를 해치는 사람들은 위험한 매복에 빠진다. 이솝
84. 지식으로 학생들을 지식으로 데려가는 것이 더 좋다. 소전명
교육자는 성장하는 마음에 대해 깊은 이해를 가져야 한다. 교육생활 전반에 걸쳐 학생들의 심리를 끊임없이 연구하고 학생들의 심리학 지식을 깊어야 진정한 교육업무 전문가가 될 수 있다. 소홀린스키
86. 모든 푸른 잎에는 햇빛이 필요하고, 모든 꽃은 피는 이유가 있고, 모든 아이들은 선생님의 사랑이 필요하다. "유우춘"
87. 진정한 교육자는 진리를 가르칠 뿐만 아니라, 학생들에게 진리를 대하는 태도를 가르치고, 아름다운 것에 대한 격려와 탄복의 감정과 악한 것에 대한 용납할 수 없는 태도를 불러일으킨다. 소홀린스키
88. 다른 사람과 즐거움을 나누지 않는 사람은 재난에서 충실한 친구가 되지 않는다. 이솝
89. 처음 몇 년 동안 나무 한 그루가 나무 줄기에서 앞으로 원하는 모든 주요 가지와 싹을 내뿜으며 번창했다. 마찬가지로, 우리는 한 사람에게 평생의 물건을 주고, 이 최초의 학교 (육아학교) 에서 그들에게 주어야 한다. 콰메네스
90. 친구가 있어야 생활이 그것의 모든 가치를 드러낸다. 로만 롤랜드
9 1, 선생님은 인류의 무지와 악습을 극복하는 큰 조직의 적극적인 일원이며, 과거 역사상 모든 고귀한 위대한 인물과 신세대 사이의 중개자이며, 진리와 행복을 위해 분투하는 사람들의 신성한 교리의 보존자이며, 과거와 미래 사이의 살아있는 유대이다. 우셴스키
92. 오늘, 당신들은 달콤한 꽃입니다, 내일, 당신들은 고귀한 열매입니다, 나의 평생사업은 상록수 나뭇잎을 만드는 것입니다! 첸 메이
성공은 필수는 아니지만 노력은 필요하다. 조나
94. 우정의 주요 역할 중 하나는 사람들의 마음속의 원한과 억압을 터뜨리고 완화하는 것이다. 진정한 친구에게는 걱정, 기쁨, 두려움, 희망, 의심, 조언, 그리고 당신에게 눌린 모든 것을 전달할 수 있다. (조지 버나드 쇼, 친구명언) 베이컨
95. 너는 반드시 공부해야 한다. 배우지 않으면 다재다능할 수 없고, 배우고 싶지 않으면 성공할 수 없다. 공명
96. 아름다운 것이 사람들의 마음 속에 불러일으키는 느낌은 우리가 사랑하는 사람 앞에서 가슴에 넘쳐나는 기쁨과 비슷하다. 체르니셰프스키
97. 씨앗은 빗방울의 권고를 명심하여 싹트는 용기를 높였다. 샘물은 구불구불 구불한 길을 지나서야 아름다운 노래를 불렀다. 서면
98. 아이의 능력에 대한 초보적인 발아는 특히 귀중하다. 우리가 초기에 아이의 자연스러운 성향을 유도하는 방식은 아이의 기본 습관을 고정시켜 아이의 후기 능력의 행보를 결정할 수 있다. 듀이
99. 학교의 목표는 독립적인 행동과 독립적인 사고를 가진 개인을 양성하는 것이지만, 사회봉사를 인생의 최고 목표로 삼아야 한다.
100, 도덕교육의 핵심 문제는 모든 사람에게 숭고한 삶의 목적을 세우는 것이다. 사람은 매일 미래를 향해 성큼성큼 나아가고 있는 것 같고, 언제나 미래를 생각하고 미래를 주시하고 있는 것 같다. 사회의 이상을 이해하는 것에서 개인의 숭고한 삶의 목적을 형성하는 것까지 긴 길이다. 이것이 교육이고, 우선 감정교육이다. 소홀린스키