3개의 초등학교 정신 건강 교육 수업 계획

초등학생의 정신 건강 발달에는 학교와 가족의 전적인 협력이 필요합니다. 초등학생을 대상으로 정신건강 교육을 실시하기 위해 홈스쿨 협력을 활용하는 것은 국내외에서 항상 큰 관심을 받아왔습니다. 아래는 여러분을 위해 제가 꼼꼼히 정리한 초등학교 정신건강 교육 수업안입니다. 초등학교 정신건강 교육 수업안 1

1. 수업 목적

학생들의 이해를 돕습니다. 흥미는 학습의 원동력이며, 학생들이 학습과 생활에 있어 다양한 관심을 가질 수 있도록 안내합니다.

2. 교육 준비

단어 퍼즐 답, 부채꼴 모양의 작은 사과, 좌석 찾기, 차트, 수학 구술 계산기 4세트, 녹음기 사운드트랙 테이프

3. 교육 과정

　1. 소개

선생님: 오늘은 먼저 녹음된 이야기를 들어보겠습니다. (맥스웰의 어린 시절 이야기를 녹음한 사운드트랙 재생)

2. 문명 배우기

질문: 어린 맥스웰이 왜 그렇게 많은 질문을 좋아하는지 누가 말해 줄 수 있나요?/

　(답변 학습 후 선생님의 요약)

선생님: 맥스웰은 모든 것에 호기심이 많고 진실을 알고 싶어한다고 아주 잘 말했습니다. Maxwell이 마침내 영국의 유명한 과학자가 된 것은 바로 이러한 학습에 대한 관심 때문이었습니다.

성공한 사람들 중에는 어린 시절부터 주변 사물에 관심이 많은 사람이 많습니다. 이 반 친구는 책을 읽고 다른 사람들을 우리에게 소개했습니다.

(학생들이 직접 본문에 있는 다윈과 옌원징에 관한 이야기를 읽습니다.)

교사: 방금 이야기를 듣고 책에 있는 본문을 읽은 후 학생들에게 다음과 같이 질문하세요. 책을 읽는 것에 대한 생각을 이야기해 보세요. (학생들이 자유롭게 발언)

3. 합리적인 활동

(1) 학생들을 그룹으로 나누어 자신의 관심사에 대해 이야기한 후 전체 학급의 대표자를 선택합니다. 귀하의 그룹 프레젠테이션에 대해 알려주세요.

(2) 편안한 게임을 하세요

수업 전에 준비한 크로스워드 퍼즐 배너를 보여주고 칠판에 붙여넣은 후 학생들에게 추측하게 합니다. 언제든지 학생들의 정답을 단어 퍼즐 옆에 붙여넣고, 정답을 맞힌 학생에게 지혜별을 선물하세요.

(3) 사과 인형을 도와줄 사람은 누구일까요?

부채 모양의 십자말 풀이와 '녹색', '청' 등의 단어가 적힌 사과를 칠판에 붙여주세요. . 사과 인형을 도와줄 사람은 누구인가요? 자리를 찾으면 누군가에게 사과 인형을 자리로 가져와 달라고 부탁하세요.

(4) 작은 경기장 대회를 엽니다.

구술 산수 대회 문제를 각각 제시합니다. 매번 두 명의 학생이 승자가 될 수 있는지 경쟁합니다. 교사는 학생에게 인증서를 발급합니다. 우승자.

(5) 어떤 강좌에 가장 관심이 있는지 생각해 보세요. 책에 있는 양식을 작성하신 후, 이 강좌를 좋아하는 이유가 무엇인지 생각해 보세요. 수업이 마음에 들지 않는다면, 그러한 수업에 관심을 가질 수 있는 방법을 생각해 보세요. 이 방법은 양식 뒷면에 작성하는 것이 가장 좋습니다.

4. 전체 수업을 요약하세요

학생들이 오늘 공부를 좋아했나요? 당신은 이런 학습을 매우 좋아합니다. 사실, 우리의 연구도 오늘의 연구와 마찬가지로 여러분의 관심을 끌 수 있습니다. 학생들에게 집에 갈 때 부모님께 학습 관심 분야에 대해 물어보고, 학습 관심을 키울 수 있는 좋은 방법을 찾기 위해 부모님과 함께 두뇌를 사용하도록 요청하세요. 초등학교 정신 건강 교육 수업 계획 2

1. 수학의 목적

학생들은 가르침을 통해 좋은 습관을 키워야만 공부와 일에서 좋은 결과를 얻을 수 있다는 것을 깨닫게 됩니다. 모든 측면에서 학생들의 좋은 습관을 기르십시오.

2. 교육 과정

1. 서문

교사: 당신은 인생과 학업에서 종종 성공과 실패를 겪습니다. 그 이유는 무엇입니까? 우리 각자의 생활습관과 공부습관에 맞춰 좋은 습관이 있으면 성공에 도움이 될 수 있지만, 좋은 습관이 없으면 학업 성적에 영향을 미칠 수 있습니다. 좋은 습관이 사람의 성장에 얼마나 중요한지 알 수 있습니다. 오늘 우리는 "좋은 공부 습관 갖기"라는 새로운 교훈을 배워보겠습니다.

2. 문명 배우기

(1) 교사는 녹음을 재생하고 [기록 보관소]에 있는 이야기를 들려주어 학생들이 생각하도록 안내합니다. Jiajia는 문명에서 자신을 바보로 만들었습니다. 무슨 일이 일어났나요? 누구의 잘못인가요? 그룹별로 토론한 후 신고할 담당자를 찾아보세요.

(2) 교사는 텍스트의 지시에 따라 학생들이 진실을 이해하도록 돕고, 습관은 좋은 것과 나쁜 것으로 나눌 수 있지만 습관은 선천적인 것이 아니라 길러지는 것임을 학생들에게 이해시킵니다. 우리는 끊임없이 자신을 훈련하고 좋은 습관을 키워야 합니다.

3. 활동 및 추론

(1) 연기하기

역할극을 통해 학생들은 다양한 정서적 경험을 하고 등장인물의 특정 측면을 배울 수 있습니다.

Xiong 자매는 진지한 사람이므로 학생들에게 Xiong 자매에게서 배우고, 숙제를 할 때 조심하고, 아무것도 잊지 않도록 교육합니다. 어려서부터 진지함을 키워가는 책임감 있는 정신.

정신적으로도 그렇지 않습니다.

(2) 단어 채우기

교사는 칠판에 두 문단을 쓰고, 학생들에게 읽게 한 후, 빈칸에 어떤 단어를 채워서 격려를 완성할지 생각해 본다. . 학생들에게 좋은 결과는 열심히 노력해야만 얻을 수 있다는 것을 기억하게 하는 것이 목적입니다. 학생들이 빈칸을 채울 때 의미가 정확하다면 단어의 정확성에만 국한되지 않습니다.

예를 들어 시옹 자매는 진지한 사람이기 때문에 좋은 결과를 얻을 수 있습니다.

시옹 자매는 일을 심각하게 받아들이지 않지만 자신의 실수를 인식하고 바로잡을 줄 아는 사람이다.

4. 전체 수업을 요약합니다.

오늘의 학습을 통해 우리는 어릴 때부터 좋은 습관을 키우는 것이 공부와 일을 향상하는 데 도움이 된다는 것을 알 수 있습니다. 공부 습관, 생활, 노동, 예의 바르고 예의 바른 습관. 초등학교 정신건강 교육 수업 계획 3

1. 수업 목적:

학생들이 자신의 진정한 자아가 무엇인지, 자신에 대한 올바른 이해는 무엇인지, 그리고 자신을 받아들입니다. 활동을 통해 학생들은 자신을 올바르게 평가할 수 있도록 지도합니다. 자신을 올바르게 평가하는 것이 신체적, 정신적 건강에 유익하다는 것을 아십시오. 자신의 장점과 단점을 받아들이고 자신의 장점을 최대한 활용하여 즐겁게 공부하고 생활할 수 있도록 하세요.

2. 교육 준비

제목판, 모토 배너, 어린 시절 개인 생활 사진, 숲 동물 공연 회의 이야기 사운드 트랙 녹음 및 녹음기에 등장 인물에 대한 형용사를 적습니다.

3. 교육 과정

1. 소개

우리 반 친구 여러분, 선생님은 우리가 모두 기꺼이 다른 사람을 도우려는 좋은 학생이라는 것을 알고 계십니다. 선생님이 데려오셨어요. 최근 기분이 좋지 않은 아이를 도와주세요.

2. 문명 배우기

(텍스트 녹음 이야기 재생)

각 학생에게 Xiao Huangying에게 무언가 말하도록 요청하면 교사는 모든 사람이 말한 것을 녹음합니다. .꼬마 꾀꼬리에게 가져다주세요.

(선생님이 학생들을 녹음하는 동안 학생들은 차례로 이야기합니다)

우리 삶에서 많은 사람들이 샤오 황잉처럼 어려움을 겪었지만 문제를 올바르게 해결할 수 있습니다. 책에 있는 내용은 장애가 있는 미국인의 이야기를 학생들에게 소개합니다. 반 친구에게 모두 읽어 달라고 요청하세요.

3. 합리적인 활동

(1) "강을 건너는 조랑말" 역할극. 공연이 끝난 후

A. 조랑말에게 왜 처음에 감히 강을 건너지 못했는지 물어보세요

B. 청중에게 왜 조랑말이 강을 건너지 않았는지 말해달라고 요청하세요. 나중에 감히 다시 강을 건널 수 있었나요?

C. 배우들과 관객들에게 함께 분석해 보세요. 샤오마가 그의 키와 능력을 이해하지 못하면 어떻게 될까요? /p>

(2 )모방 캐릭터: 공연에 참여하는 학생들에게 공연 중인 학생의 특징과 장점을 최대한 보여달라고 요청합니다. 그런 다음 공연하는 학생이 누구인지 추측하도록 합니다. 이 학생에게는 장점이 있나요? 그런 다음 이 학생에게 자신의 장점과 단점, 그리고 자신의 특징에 대해 이야기해 보라고 하세요.

(3) 각 학생에게 도화지 한 장을 나눠주고 형용사가 적힌 배너를 칠판에 붙여주세요. 학생들에게 단어를 참조하여 자신의 그림을 그려보라고 하세요.

요건 : 그림을 잘 못 그려도 상관없지만, 자신의 장점을 그림에서 보여줘야 합니다.

충동적, 순종적, 호기심이 많음, 도움이 됨, 독립적, 논쟁적, 신중함, 차분함, 검소함, 사려 깊음, 협조적, 조용함, 낙천적, 완고함, 효율적임

4. 전체 수업 요약

오늘은 학생들이 활동을 하고 있는 중학교 때부터 자신의 장점과 단점을 올바르게 찾는 방법을 배우기 시작했습니다. 집에 오면 수업이 끝난 후 어머니께 [연습정원]에 있는 말씀을 읽어주세요. , 그리고 [연습정원]에서 타블로이드판을 준비하여 머리맡에 매일매일 자신의 장점을 살펴보고 자신감을 키워 앞으로 나아갈 힘을 키워보세요.

마지막으로 선생님은 학생들에게 “당신이 아무리 아름답거나 추악하더라도 세상에 당신은 단 한 명뿐이라는 것을 기억하라”는 메시지를 전했다.