나는 작문을 시작하자마자 어떻게 작문을 쓰는지 보았다

1 .. 한 가지 글짓기 시작 부분에서 어떻게 쓰는지 봤어요. 내 인생에서 많은 일이 일어났다. 그것들은 마치 색깔의 거품이 내 마음속의 초원에서 춤을 추는 것과 같다. 이제 보라색 거품을 보여 드리겠습니다. 이것은 가장 아름 다운 하나입니다.

어느 스타가 여름방학에 즐거운 이야기를 쓴 날이었다. 날씨가 맑아서 태양이 귀여운 미소를 지었다. 할머니는 나와 여동생을 데리고 공원에 가셨다. 할머니는 우리 각자에게 거품이 부는 장난감을 사 주셨다. 나는 여동생에게 말했다: "우리 게임을 하자! 누가 더 많은 거품을 불고, 더 크게 불고 있는지보십시오! 클릭합니다 언니는 흔쾌히 동의했다.

비교

경기가 시작되자 우리는 빨대를 들면서 거품을 불었다. 나는 가볍게 불어서 많은 거품을 불었다. 그들 중 일부는 푸른 하늘로 날아오르고, 일부는 내 머리 위를 맴돌고 있다. 귀엽고 장난꾸러기 거품이 가지각색이다.

색깔, 색깔 풍선, 붉은 체리, 보라색 포도 한 송이 같은 것도 있습니다. 여동생은 내 거품이 순조롭게 하늘로 날아가는 것을 보았다. 그녀는 급해서 힘껏 불었지만, 그들은 여전히 불지 않았다. 그녀가 그것을 보자마자,

* * * 바닥에 앉아 울며 "형제, 가르쳐 주세요!" 라고 말했다 그녀의 가엾은 모습을 보고 나는 말했다. "좋아, 내가 가르쳐 줄게! 먼저 빨대를 물에 담갔다가 가볍게 불어라. 무력을 사용하지 말라는 것을 명심해라.

오! "우리 언니는 내 방식대로 다시 한 번 했는데, 역시 큰 거품이 많이 불어서 큰 공처럼 불었다. 이런 식으로 우리는 다시 즐겁게 놀았다. 게임을 잊고 게임의 긴장을 잊은 것 같다. 우리는 단지.

노는 것도 즐겁지 않다.

어느 날 결혼식 300 자가 점점 어두워지자 할머니와 나는 집으로 돌아갔다. 그 길에는 차가 지나가는 소리, 지나가는 사람이 전화하는 소리, 물론 나와 여동생이 쫓아다니는 소리가 있었다. 목소리가 시끄럽지만 잊을 수 없다.

이 거품은 평범해 보이지만 마음속에는 말할 수 없는 기쁨이 담겨 있다! …

2. 나는 처음에 작문의 시작 (순덕교무실) 자보옥이 대관원에 대해 논평할 때 매우 통찰력 있는 말을 한 것을 발견했다. 모든 아름다움은 반드시' 자연스럽고 재미있어야 한다' 고 말했다.

전국 백만 수험생의 우수한 수능 작문은' 이치' 와' 재미' 를 빼놓을 수 없다. 수능 잡지는 최근 몇 년간 수능 우수 작문을 모아 정리한 결과, 동그라미를 칠 수 있는 곳이 많다는 것을 발견했지만, 모두 흥미진진했다. (윌리엄 셰익스피어, 수능, 수능, 수능, 수능, 수능)

이 문장 들의 시작과 끝만 봐도 기쁘고 격려가 된다. 그것들을 분류하여 당신에게 바칩니다. 어쩌면 너는 그들에게서 배울 수 있을 것이다.

첫째, 처음 보는 것을 가장 꺼리는 것은 펜으로 주제에서 벗어나는 느낌을 주는 것이다. 그것은 직접 채점 선생님에게 저자가 문제를 자세히 판단하지 않고 작문 점수가 크게 할인될 것이라고 말했다. 2004 년 광둥 수능의 몇 편의 작문을 보세요.

예 1 "언어와 교류에 의해 기억됨": "꽃이 피고 꽃이 지는 것을 보고 구름이 구름을 휘감고 있다. 초봄의 밝은 햇살이 여름의 숨결을 드러내고 있다. 한여름의 울창한 녹색 옷은 가을의 수확을 예고한다. 가을의 열매는 쓸쓸한 겨울을 보여준다.

사계절이 순환하고 가을이 가고 겨울이 오면 자연계의 만물이 모두 묘하다. 한겨울 세례를 거치지 않았다면, 어떻게 이른 봄의 희망을 기대할 수 있을까? 우리 인간 사회도 자연과 같다. 언어와 공동 생활 방식의 연결 없이 어떻게 세상을 하나로 연결시켜 소통의 다리를 만들 수 있을까? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언) "처음의 비유는 적절하지 않다. 앞의 비유 부분은 유사점에 깔개를 깔지 않았다.

왜 그렇게 말하죠? 언어와 교류는 전제와 결과의 관계이지만, 이런' 녹색복' 과' 풍작',' 열매' 와' 소슬' 의 관계는 어디에 있는가? 특히' 한겨울 세례를 거치지 않고 어떻게 이른 봄을 바랄 수 있을까' 라는 반문은 주제와 무관하다. 예 2 "마음의 상호 작용": "나무는 풀의 연약함을 비웃지 않는다. 풀은 약하지만 초원의 녹색을 더한다. 모란은 결코 들꽃의 단순함을 비웃지 않는다. 들꽃은 간단하지만 대지에 무한한 생기를 가져다 준다.

나무와 풀, 모란과 들꽃이 조화롭게 공존할 수 있는 이유는 공통된 언어, 상호 교류, 마음의 상호 작용이 있기 때문이다. "처음에는 제목에 접근했지만 유사점을 발견하지 못해 억지부회인 것 같다.

예 3' 언어와 교제':' 언어는 작은 풀이고, 교제는 그늘이다. 언어는 흰 구름이고, 교류는 뜬구름이다. 언어는 꽃이고, 교류는 꽃의 바다이다. " 이 시작은' 언어' 와' 교류' 를 개인과 전체의 관계로 간주하고, 그것들 사이의 관계를 이해하지 못했다.

이 세 가지 경우 모두 비유적인 방식으로 문채를 늘리는 것도 많은 수험생들이 흔히 쓰는 표기법이다. 수험생이 주제에 대해 정확히 파악하지 못하면, 처음부터 잘못된 모퉁이를 돌면서 점수에 심각한 영향을 미칠 수 있다.

다음 예는 언어의 역할을 더욱 정확하고 생동감 있게 보여 준다. 예 4' 교류는 언어에서 시작된다':' 언어는 다리다. 이 해안과 건너편을 잇는다. 언어는 폭포이고, 개울과 깊은 담을 잇는다. 언어는 하늘과 대지를 잇는 무지개이다.

언어 표현이 정확해야 의사 소통이 성공할 수 있다. 언어가 잘못되면 예측할 수 없는 결과가 발생할 수 있다.

그렇다면 어떻게 언어를 정확하게 표현하고 교제의 성공을 촉진할 수 있을까? 그래서, 시작은 잘 썼는지, 핵심 문제는 여전히 시험 중이다. 문제의 의미를 판단할 때 먼저 정확성을 찾고 이미지를 구하다. 다음 시작 부분에서 여러 가지 방법을 소개한다.

1, 명언을 인용해 ① 세상이 어떠한지 묻고, 생사를 가르친다. 원호문은 정말 질문을 잘한다. 그도 질문을 잘한다.

그의 질문은 오랫동안 물었다고 할 수 있다. 요 몇 년 동안 얼마나 많은 사람들이 이 문제를 배회하고 있으며, 또 얼마나 많은 사람들이 엄청난 대가를 치르고 나서 인생의 최종 답안을 만들어 냈는가. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언)

하지만 집마다 말은 모든 사람의 얼굴처럼 다르다. 역사는 "사랑은 도구이다.

"("세상의 정이 무엇인가 ") 2 중세 교회에서 한 성인이 그의 연설을 시작했다." 내가 성인이 된 것은 내가 돈을 꿰뚫어 보았기 때문이다. 내가 가진 것은 모든 사람의 것이다. "긴 세월, 손가락 하나 휘두르며.

세기를 뛰어넘는 감옥에서 한 도둑이 독백을 시작했다. "내가 도둑이 된 것은 내가 돈을 꿰뚫어보았기 때문이다. 모든 사람이 내 것이다." 미학의 대가 로댕은 "아름다움은 어디에나 있다" 고 말했다. 우리의 눈에는 아름다움이 부족한 것이 아니라 발견이 부족하다. "

오늘, 이 혁신학자로부터 영감을 받아, 나는 이렇게 말하고 싶다. "답은 온 세상에 널리 퍼져 있는 것이다. 우리의 뇌에 있어서, 사고의 부족이 아니라, 시각의 결핍이다. " 많은 경우, 우리는 모두 문제에 현혹되거나 여러 해결의 갈림길을 헤매고 있다. 어떻게 가는 것이 우리 마음속의 수수께끼가 되어, 늘 주저하며 결정하지 못한다. 이때 다른 각도에서 생각해야 하는데, 너에게 더 많은 성공의 기회를 가져다 줄 것이다.

("이 만화경을 돌리다") 2. 편지 형식의 교묘한 운용 1 존경하는 공자 할아버지: 안녕하세요! 나는 너의 평범한 후손이다. 수천 년 후, 나는 감히 편지를 써서 너를 방해하는데, 너에게 경의를 표할 뿐만 아니라, 몇 가지 난제를 가지고 너의 가르침을 기다리고 있다. ("공자에게 보내는 편지") 2 얄미운 표준 답안: 너를 보면 나는 정말 의분을 품고 있다.

그래서 분노의 불길에 이끌려, 나는 이 편지를 써서 너를 비난했다. 답은 가지각색이지만, 너는' 표준' 모자를 써야 한다.

알다시피,' 표기' 라는 단어 때문에 수많은 비극이 발생했다. 다음은 너의 세 가지 죄상이다: ... ("표준답에 대한 편지") 3. 장휘소설 스타일 1 을 차용하다. "천하의 대세가 오래되면 꼭 합치고, 시간이 지나면 꼭 합치겠다고 한다."

당초 위 촉 오정립 시대는 이미 존재하지 않았다. 돌아오지 않는 강' 에서 파도가 옛 영웅을 휩쓸었다. 전촉 후계자도' 낙불촉' 으로 바뀌었고, 천하는 사마씨의 천하가 되었다.

("삼국지영웅회") 수호의 집의당, 지금은 등불이 환하고 사람 소리가 들끓고 있다. 백 명 여덟 명이 모두 여기에 모여 모두들 싸우고 있다.

그들은 무엇을 논쟁하고 있습니까? 원래 양산백은 최근 호랑이 영웅을 선정하려고 했다. 이 영예로운 칭호를 수여받는 것은 대단하다. 누구든 물보라의 두 번째 의자에 앉을 수 있다.

이것이 모든 영웅들이 여기에 모여 논쟁하는 이유이다.

3. 스스로 작문을 한다. 처음에는 나 자신, 4 학년 여학생을 썼다.

키가 크고 날씬한 사람, 짧은 운동머리, 큰 눈, 콧대, 작은 입, 할머니의 말로는 비교적 열리지 않는다. 우리 엄마에 따르면, 내 머리카락은 태어날 때부터 줄곧 벨벳처럼 느껴졌다. 1 학년이 다음 학기에 초등학교에 입학할 때까지 머리카락이 거의 허리에 다다랐다.

하지만 항상 귀찮아서 머리를 감아야 했기 때문에, 결국 무더운 여름에도 긴 머리를 이발소에 영원히 남겨 두었다. 나는 머리를 만들 때 여러 가지 예쁜 머리 장식과 집게를 즐겨 쓴다. 지금까지 그들을 다시 만났을 때, 나는 여전히 땋은 머리를 땋은 시간이 그립다.

나는 반에서 공부를 잘해서 공인된 학습 위원이다. 수업시간에 강의를 열심히 듣고, 적극적으로 질문에 대답하고, 나는 모든 숙제를 열심히 끝냈다.

나는 만년필로 예쁘게 썼는데, 이것은 내가 어릴 때부터 노력한 결과이다. 나는 세 살 때 연필로 글씨를 쓰는 법을 배우기 시작했다. 자부심을 가질 수 있을까요? 매일 여러분의 숙제를 점검하는 것이 제가 학교에 온 첫 임무입니다.

나는 작은 공책에 어떤 학우가 다 쓰지 않았는지, 어떤 학우가 쓴 것이 규범적이지 않은지 기록할 것이다. 내 급우 중 누구도 내 "작은 검은 책" 에 가고 싶지 않았습니다.

나는 선생님의 좋은 도우미가 되고 싶기 때문에 진지하고 세심하다. 나는 노래 부르는 것을 좋아한다. 나는 황달처럼 노래를 부를 수 있기를 바란다. 나는 그림을 그리는 것을 좋아한다. 나는 모든 그림을 자세히 관찰하고 묘사할 것이다. 모든 것이 내 글 속에 그려질 수 있기를 바란다.

좋아하는 것에 대해 최선을 다해 이해하고 적어 두겠습니다. 우리 엄마는 이렇게 하면 천천히 글쓰기의 기초를 키울 것이라고 말했다. 내가 너에게 또 다른 비밀을 말해줄게. 나도 경극을 좋아하는데, 이것은 우리 나라의 국수이다.

어려서부터 가정의 영향을 받아 텔레비전에서 보기 좋은 경극 인물을 즐겨 본다. 나는 형용할 수 없는 신비한 얼굴에 경탄하여 매번 매혹적인 노랫소리에 깊이 매료되었다. 나는 또한 삼국연의, 양가장, 수호전, 사가방 등에 관한 많은 이야기를 배웠다. 경극을 보면서 나의 과외 지식을 풍부하게 하여, 나로 하여금 관련 서적을 읽는 것에 흥미를 가지게 하고, 나의 숙제에도 큰 도움이 되었기 때문에, 나는 이 취미를 끝까지 견지하기로 결정했다. 나는 체육 성적이 좋지 않다. 체육 수업을 할 때마다 나는 몰래 소리를 질렀다.

때때로 스포츠가 표준에 달하면, 일부 남학생들에게 비웃음을 당할 때가 있다. 비록 나는 그들이 나와 농담을 하고 있다는 것을 알고 있지만, 악의는 없지만, 나는 여전히 날카로운 칼처럼 내 마음에 찔려 나를 매우 아프게 한다.

나는 체육이 좋은 학우가 부럽다. 나는 그들이 각종 체육 시험에 쉽게 합격하는 것을 부러워한다. 선생님은 지금 우리에게 전면적인 발전을 요구하고 있고, 좋은 체질은 우리의 성공의 기초이므로, 나는 운동을 많이 하기로 결심하고,' 좋은 일이 많이 갈린다' 고 믿으며, 매일 작은 진보가 있다. 결국 나는 성공할 것이다! 이것은 나, 조용한 어린 소녀 다. 이것은 나, 순진하고 활발한 4 학년 초등학생이다.

4. 어떻게 내 비밀에 관한 작문을 쓰는지, 처음부터 규정했다: 나는 비밀이 하나 있고, 나는 비밀이 하나 있어, 줄곧 마음속에 숨어 있다. 오늘, 나는 마침내 용기를 내서 조용히 너에게 말했다. 제가 2 학년 때, 한 선생님이 200 자 정도의 작문을 쓰라고 하셨습니다. 집에 돌아와서 작문본에 멍하니 있어서 기억이 나지 않는다. 갑자기, 나는 절묘한 생각이 떠올랐다-복제. 그래서 나는 작문책을 한 권씩 뒤졌다. 정말 보답이 있어요. 가까스로 선생님의 요구에 맞는 문장 한 편을 찾아 초조하게 베꼈다. 나는 베껴 쓰면서 생각했다: 선생님이 이 작문이 베꼈다는 것을 몰랐으면 좋겠다. 학우들이 이 문장 못 봤으면 좋겠다. 나는 희망한다 ... 다음날, 나는 작문본을 제출했다. 선생님은 개정된 작문본을 들고 들어와서 말했다. "학우들이 이 작문을 쓰는 데 많은 노력을 기울였으니 잘 썼어요. 일부는 아주 좋아, 내가 너에게 읽어 줄게. " 내 마음이 두근두근 뛰었다. 선생님이 한 편을 다 읽자 한 학생이 말했다. "선생님, 저는 책에서 이 작문을 보았습니다. 그가 베꼈습니다." 학생. 잠시 후 선생님은 정말 나의 작문을 읽으셨다. "선생님" 한 동창이 말했다. 나는 마음속으로 특히 조급해했다. "그만해!" 그만해! "선생님, 소변을 봐야겠어요." 이 학생은 이어서 목구멍을 언급하자마자 내 마음이 떨어진다고 말했다. 그 후 선생님은 다른 작문을 계속 읽으셨다. 그 수업은 긴 기다림 속에서 끝났다. 나는' 이번에는 신의 경고일지도 모른다. 신이 나에게 정직하라고 말씀하셨다' 고 생각했다. 그 이후로, 나는 다시는 다른 사람의 문장 베끼지 않았다. 나는 너에게 오랫동안 숨겨온 이 비밀을 말하는데, 네가 가지고 있는지 모르겠다. 。

5. 당신의 작문의 첫 번째 이름을 어떻게 쓰는가: 곽 (개명 예정)

성별: 여성

취미: 책 읽기, 인터넷 서핑, 채팅, 친구 사귀기.

이상: 좋은 대학을 시험하고, 안심하고 공부하고, 가능하다면 유학을 가고 싶어요! 책을 다 읽고 작가가 되고 싶다! 아니면 과학자!

유년기를 멋지게 이야기하다

어렸을 때는 조용해서 말을 잘 하지 않았다. 때로는 친척집에 놀러 갈 때도 있고 어른들은 이야기를 하고 있다. 알아듣지는 못했지만, 여전히 어리석게 옆에 앉아 있다.

그들이 이야기를 마쳤을 때, 나는 여전히 앉아 있었다. 그들은 흥미진진하게 두 시간 동안 이야기했다. 글쎄, 그들은 나를 찾았고, 그 친척은 줄곧 나를 칭찬했다. "그녀는 정말 좋다!" " 그러나 나는 왜 그런지 모르겠다. 나는 단지 외로움을 느끼지 않는다. 다른 친구들은 항상 노는 것을 좋아하고, 나는 항상 집에 있고, 텔레비전을 보고, 책을 읽는다. 하루에 몇 마디 말을 하지 않았기 때문에, 다른 사람의 눈에는 나는 괴팍한 사람이라, 일반 아이의 노는 천성이 없다!

어쩌면 질병일지도 모릅니다. 어렸을 때 심장병이 좀 있어서 저항력이 보통 아이의 3 분의 1 도 안 된다. 며칠 후, 나는 감기에 걸리고, 열이 나고, 또 자주 병이 나서, 나는 웃음을 참을 수 없었다. 어렸을 때 몇 번이나 앓았는지 기억이 나지 않지만, 나는 병원에서 간호사 아줌마들이 가장 잘 아는 사람이라는 것을 알고 있다. 나는 그들을 부모님보다 더 많이 만났다. 어렸을 때 나는 매우 놀랐다. 병이 날 때마다 주사를 맞을 때마다 우는 게 아니라 울었나 봐요. 습관일지도 몰라! 병이 난 후, 나는 점점 자립하게 되었고, 나는 병마를 물리치는 것이 얼마나 중요한지 점점 이해하게 되었다! 그 후로 나는 점점 강해졌다!

초등학교에 입학하여 접촉한 동창이 많아졌다. 나도 모르게 명랑해졌고, 급우들과의 대화도 즐거웠다. 나는 언제 이렇게 웃는지 모르겠다. 나는 변해서 정상적인 아이가 되었다!

초등학교 1 학년 내가 얼마나 부러워, 성적이 좋아, 선생님이 감사하신다. 학우의 눈에는 나는 좋은 학생이고, 가족도 나를 비교적 칭찬한다. 나의 기쁨은 1 학년에서 온다!

지금, 나는 성인이 되었지만, 나는 가끔 자라기를 원하지 않는다. 왜냐하면 몇 년 동안 나는 이 세상이 만화에 묘사된 것처럼 그렇게 진실하고 몽환적이지 않다는 것을 점점 깨달았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 반대로 위선이야말로 이 세상의 진면목이다!

지금 많은 여자들과 마찬가지로 아름다움을 좋아하고 자신을 치장할 줄 알고 나르시즘이 좀 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 아름다움명언) 나는 혼자 방에서 노래를 부르고, 자신을 공주로 꾸미고, 방에서 몰래 춤을 추는 것을 좋아한다. 나는.

지금, 나는 이미 여자인데, 예쁘다고 말하지는 않지만, 적어도 사람을 놀라게 하지는 않을 거야! 중요한 것은 내가 이미 선악을 분간하고 나쁜 사람을 경계하는 것이다!

지금, 나는 많은 것을 이해했다, 그것은 성숙함이다!

지금 나는 많이 변했고, 미래에 대한 생각이 생겼는데, 그것은 내가 자랐다는 것을 의미한다! 내가 행복해야 하나요?

6. 어떻게 처음부터 작문을 합니까? 우선, 단도직입적으로 본론으로 곧장 들어간다.

인물 위주로 쓴 서술문은 인물의 초상화를 묘사한 대화와 동작을 통해 인물을 직접 설명하거나 주제로 직접 들어갈 수 있다. 서술식의 서사는 처음부터 사건이 발생한 시간, 장소 및 관련 배경을 지적할 수 있다. 예를 들면 다음과 같습니다.

1 .. 그녀의 이름은 왕천천이다. 저는 2 학년 반장입니다. 헤어진 지 1 년이 넘었지만 반장의 그 일화는 여전히 눈에 선하여 잊을 수 없다. ("이렇게 좋은 모니터가 있다")

2. 당 선생님이 아프십니다. 파티가 끝나자 학생들은 모두 슬프게 자리에 앉았다. 교실은 죽은 물처럼 고요하다. ("진정한 사랑")

둘째, 산수를 쓰고 분위기를 연출한다

시작은 풍경 쓰기, 분위기 렌더링, 인물 부각, 이야기 전개로 시작한다. 예를 들면 다음과 같습니다.

1, 꽃이 피는 계절에는 곳곳에 향긋한 향기가 가득하지만, 나는 볼 마음이 없다. 이때 나는 나의 동창인 강강 ("동창") 을 잃었기 때문이다

2. 아침 해가 뜨고 호수가 옷을 입습니다. 초승달은 이미 올라왔고, 별들은 동행했다. 봄에는 따뜻한 꽃이 피고, 푸른 잎은 그것을 돋보이게 한다. 새들은 노래하고, 귀뚜라미는 피아노를 연주합니다 ... 세상의 모든 것이 우리에게 사랑의 이야기를 들려주고 있습니다. ("영원한 사랑")

3. 어느 여름 밤, 그것은 매우 깊었다. 때때로 물 속의 개구리 소리와 나무 위의 매미 울음소리, 미풍이 불어오는 것을 듣고, 실컷 서늘한 기운을 가져왔다. 나는 명상을 해서 오래도록 잠을 이루지 못했다. 고등학교 1 학년 때 마침 나의 첫 소설이 신문에 발표되었다. 그때 나는 너무 기뻐서 모든 것을 잊어버렸다. 나는 너무 흥분해서 내 시간을 낭비했다. 오늘 밤까지, 나는 내가 뭔가 빠진 것 같다는 것을 깨달았다. ("사랑, 보이지 않음")

셋째, 서정적 토론으로 기조를 확정한다

짧은 논평과 적절한 서정으로 문장 전개, 독자 감염, 또는 취지를 밝히며 아래와 같이 인용한다. 예를 들면 다음과 같습니다.

1, 여름방학이 드디어 끝났다. 나는 오랫동안 기다려온 새처럼 갑자기 새장을 뛰쳐나와 시골의 외할머니 집으로 날아가 근육을 풀고 신선한 공기를 마셨다. 나는 이번 여름 방학에 인라인 스케이트를 배우기로 했다. "할 수 있어"

할아버지는 내가 가장 좋아하는 친척이다. 나의 어린 시절은 나의 할아버지와 함께 보냈다. 할아버지는 내 손을 잡고 걷는 법을 가르쳐 주셨다. 우리 할아버지는 어려서부터 나에게 많은 이치를 가르쳐 주셨다. 나는 할아버지를 나의 어린 시절 성장의 지팡이로 여긴다. "나는 할아버지를 사랑한다"

넷째, 서스펜스를 설정하고 아래와 같이 이끌어 낸다.

처음에 서스펜스를 설치하면 단번에 독자의 마음을 사로잡고, 사람들의 사고를 자극하고, 흥미진진한 효과를 낼 수 있다. 예를 들면 1, 벽시계가 한가롭게 리드미컬하게 걷고 있어 4 시가 다 되어간다. 엄마는 왜 안 돌아오세요? ("걱정")

2. 나의 내일은 어떤 모습일까? 내가 2 시 일선의 생활 속에서 뛰어다닐 때, 나는 끝없는 문제 바다에서 발버둥칠 때, 나는 늘 스스로에게 이 문제를 물어본다. ("내일을 향해")

다섯째, 시를 인용하여, 중심을 강조하다.

시적인 묘어와 명언으로 시작하면 독자의 상상력과 흥미를 불러일으키고 문장 품위를 높일 수 있다. 주요 내용을 밝힐 수 있을 뿐만 아니라, 사람과 일을 부각시킬 수도 있다. 예를 들어, "사람, 그의 가장 큰 적은 자신입니다. 네가 할 수 있다고 믿는 한, 너는 승자다. 클릭합니다 이것은 내가 가장 좋아하는 말이다. 내가 그것과 침대 앞의 그 더 이상 선명하지 않은 성적표를 볼 때마다, 그 꿈같은 옛일이 가슴에 솟아올랐다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) ("지난 일")