손권 《설득 편편》에서 발전적인 시각으로 사물을 바라보겠다는 그 말은

손권의' 권고편' 에는 낡은 안목으로 사람을 보지 말고 발전의 안목으로 일을 봐야 한다고 명시되어 있다. 이 문장은 (b)

A. 당신은 오늘 인재입니다. 오 부하의 아몬에게 답장을 해야 합니다! B. 3 일 동안 떠나면 더 놀라실 겁니다.

C. 종종 혼자 공부하고 자신이 큰 도움이 된다고 생각한다. D. 그린 오늘 담당, 당신은 배워야 한다!

손권의' 설득' 은 북송 정치가, 사학자 사마광이 창작한 서술문' 자동치제인' 에서 뽑혔다. 문장 제목은 후세에 붙인 것이다. 이 문장 은 먼로 가 손권 의 권유 아래 배우기 시작한 이야기 뿐 아니라 손권 과 몽로 의 정신 을 칭찬하고 사람들 에게 학습 의 중요성 을 경고했다.

이 문장 은 간결하고 생동감 있게 대화를 통해 인물을 표현하는 데 중점을 두었다. 대화는 간결하고, 생동감 있고, 표현력이 풍부하며, 어떠한 중복도 없다. 또한 측면 대비 및 대비 방법을 사용하여 캐릭터 이미지를 형성하고 캐릭터의 우아함을 강조합니다.

문장 편폭이 비교적 짧고, 전편은 주로 인물의 몇 단락의 대화를 기록하지만, 두 가지 예술적 이미지를 생동감 있게 형상화했다. 손권을 먼저 보다. 오국의 원수로서, 그는 부하들에게 관심을 갖고 더 많은 학습을 장려할 수 있다. "당신은 오늘 권력을 잡고 반드시 배워야 합니다!" " 말투가 확고하고 힘이 있다. 여몽은 핑계를 대고 거절하며 조급해하지 않고 말했다. "나는 네가 의사가 되는 것을 원하지 않는다!" " 하지만 섭렵할 때는 과거를 보세요. ""

우선, 그에게 책을 읽게 하는 목적은 그가 무종문을 포기하게 하는 것이 아니라, 광범위한 독서를 통해 역사를 이해하고, 그로부터 교훈을 얻고, 식견과 지능을 키우는 것이다. 이런 설득의 말투는 이미 감개무량하다. 나중에 그는 먼로의 소위' 군 다재다능함' 을 좀 더 일깨워주면서 "말이 많으면 누가 외로운가?" 라고 말했다. 이것은 명백한 사실이다. "나 혼자 공부하면 큰 도움이 된다."

자신의 감정으로 먼로를 설득하다. 전체 담화 과정에서 손권은 거드름을 피우지도 않았고, 뤼몽에게 공부하라고 강요하지도 않았다. 이번 웅변적인 대화는 더욱 설득력이 있다.

그의 대화는 친절하고 우호적이며, 국왕의 풍격이 아니라 노인이 있다. 먼로를 다시 보세요. 독서의 발언은 지혜로 가득 찼기 때문에, 루숙의 말투는 감탄에 무게를 두었다. "오직 지금의 선한 사람만이 재주가 있고, 오복은 아몬이 아니다!" " 루몽은 단 한 마디만 했다. "작별한 지 사흘 만에 더 어색해졌다. 왜 큰형은 일을 너무 늦게 봐서는 안 됩니까? " 노숙에 대해 크게 놀란 것은 대수롭지 않은 일이지만, 또 한 가지 가슴에는 책과 산천의 경험에 대한 자신감이 더해져 감복감을 느끼게 한다.