설득에 관한 명언

1, 청록색, 청색, 청록색은 파란색이다.

2, 인내, 썩은 나무는 조각할 수 없다. 끈기를 가지고 포기하지 않으면, 금석을 뚫을 수 있다.

3. 신은 깨달음보다 크고, 기쁨은 무재보다 크다.

4. 군자는 물건이고 소인은 물건이다.

5. 군자는 식견이 있어 일본에서 자구한다면, 알면서도 하지 않는다.

6, 그래서 산에 오르지 마라, 하늘이 높은지 모르겠다. 깊은 시냇물에 직면하지 않고, 부지의 두께를 모른다.

7, 도약, 10 단계 아님; 이것은 마욱의 성공에 큰 공헌이다.

8. 하루 종일 생각하느니, 잠시 후에 배우는 것이 낫다. 먹어봤는데 기대가 되네요. 등산을 가보는 게 낫겠어요.

9. 대조는 그가 한 일을 하지 않고, 대지혜는 상관하지 않는다.

10, 모든 것이 시작과 끝이 있어야 합니다. 영욕이 올 때는 반드시 덕행과 같다.

"학습 장려" 의 배경과 의의

권고학' 은 전국 시대 사상가이자 문학가 순자가 쓴 산문으로, 순자의 첫 번째 저작이다. 이 글은 학습의 중요성, 학습의 태도, 학습의 내용, 학습의 방법 등에서 학습과 관련된 문제를 종합적이고 깊이 논술하여, 순자의 교육사상을 체계적으로 구현했다.

전문은 네 단락으로 나눌 수 있다. 첫 번째 단락은 학습의 중요성을 설명하고, 두 번째 단락은 학습에 대한 올바른 태도를 설명하고, 세 번째 단락은 학습의 내용과 방식을 설명하고, 네 번째 단락은 학습의 최종 귀착점을 설명한다. 문장 언어는 간결하고, 비유가 적절하며, 추리가 깊고, 구조가 엄격하여, 선진잡문의 성숙 단계의 수준을 대표한다.