기말 주제반 교안

교육자로서, 일반적으로 교안을 쓰라고 요구하는데, 교안은 교학활동의 기초이며 중요한 지위를 가지고 있다. 교안을 어떻게 써야 합니까? 다음은 내가 당신을 위해 정리한 기말 주제반 회의 교안 (정선 6 편) 입니다. 참고용으로만 제공됩니다. 한번 봅시다.

최종 주제반 교안 1 행사 목적:

1, 학생들이 기말 복습에 집중하게 하다.

좋은 검토 방법 및 전략을 얻으십시오.

3. 자신의 복습에 대한 전반적인 계획이 있다.

활동 프로세스:

첫째, 담임 선생님은 학생들에게 복습의 중요성을 이해하도록 지도한다.

이번 학기 기말고사가 다가오자 전교가 긴장된 복습 단계에 들어갔다. 복습 효과를 높이고 기말고사가 순조롭게 완료되도록 하기 위해서, 나는 몇 가지 견해를 이야기하고, 여러분이 참고할 수 있도록 몇 가지 요구를 하겠습니다.

우선 복습은 배운 지식을 공고히 하고 강화하는 데 없어서는 안 될 수단이며, 학습 과정에서 매우 중요한 부분이다. 복습은 기계적인 반복일 뿐만 아니라 지식에 대한 이해와 운용이다. 평소에 공부를 잘 하는 학생은 복습의 기회를 이용하여 쌍기 (즉 기초지식과 기본기능) 를 공고히 하고, 표와 안에서 복습력을 높이고, 지식의 응용을 중시하고, 능력 배양에 힘쓰고, 일반삼, 일반삼, 더 높은 학습경지에 들어가야 한다. 기초가 부족한 학생은 기말고사 복습의 기회를 최대한 활용하고, 기초를 다지고, 복습을 제자리에 소화하고, 차라리 적게 배우고, 잘 배워야 한다. 복습에서는 대추를 삼키는 것을 금지하고, 이해해야 할 뿐만 아니라, 물이 생쌀에 젖지 않도록 하고, 난문제를 방지해야 한다.

둘째, 시험 전에 생각을 정리하고, 심리적 장애를 극복하고, 내외 간섭을 제거하고, 집중하며, 좋은 일을 쟁취해야 한다.

셋째, 이번 학기 연말 시험의 중요성을 충분히 인식해야 한다.

넷째, 기말고사를 잘 하는 동시에 모든 학생은 여느 때와 같이 학교의 각종 규칙과 제도, 특히 위생 업무를 준수해야 한다. 통상적인 규율은 학습을 잘 하기 위한 전제와 보증이며, 우리 학교의 명확한 척도인' 덕지체 겸비' 이기도 하다.

이 긴장된 순간에 학생들에게 상기시켜야 할 것은 공부는 시간 보장이지만, 학업 성적은 학습 시간의 길이에 비례하지 않는다는 것이다. 이 이치는 자세히 말할 필요가 없다. 그래서 학교는 피로에 맞서기 위해 학습 시간을 마음대로 연장하는 것을 제창한 적이 없다. 우리는 일과 휴식의 결합을 제창하고, 복습 효율을 높이는 데 중점을 두는 것이 기말고사가 따라야 할 원칙이다.

둘째, 학생들은 상호 작용하여 감정에 대해 이야기한다.

1, 사회자가 개막사를 하면서 이번 시험의 중요성을 밝혔다.

우리가 아직 중간고사 분위기에 빠져 있을 때 어느새 가장 중요한 기말고사를 맞았다. 많은 학생들이 이전 시험에서 많은 아쉬움을 남겼다. 사실, 나중에 보면, 어떤 아쉬움은 완전히 피할 수 있다. 다음으로 반에서 공부와 행동이 좋은 표병들에게 평소의 경험에 대해 이야기해 달라고 부탁했다.

2. 반에서 공부와 행동습관이 좋은 표준병들에게 그들이 평소에 어떻게 하는지 이야기해 달라고 부탁한다.

3. 국어 학습과 글쓰기에 능숙한 학우들이 관련 방법에 대해 이야기해 주세요. 수학을 잘 배운 학생들에게 학습 경험을 소개해 주세요.

4. 아까 학우들이 모두 자신의 경험에 대해 이야기했다. 또 어떤 학우들은 좀 막막하다. 다음 시간은 그들에게 남겨졌다. 인내심을 가지고 경청하고 우리 자신의 해결책을 제시하자.

5. 모두들 학습 중의 곤혹에 대해 이야기하고, 다른 학우들에게 건의를 좀 해 주십시오.

5. 사실, 우리는 수업 후에도 몇 가지 수집을 했는데, 이런 문장' 복습 방법' 을 발견했는데, 매우 상세했다. 우리 같이 들어 봅시다.

사회자는' 어떻게 복습을 잘하는가' 라는 이 문장 를 읽어 학우들에게 분명히 했다.

6. 4 인조는 각 과목의 복습 방법과 경험을 토론하였다.

7. 조 대표는 각각 발언하고, 각각 국어와 수학의 복습 방법을 이야기한다.

9. 최종 목표를 설정합니다. 최종 목표를 어떻게 검토합니까?

셋째, 담임 선생님의 총결산. 교수법

학우들, 한 번의 실패가 종점은 아니지만, 우리는 그로부터 얻은 아쉬움을 잘 활용해서 공부에 유용한 기술이 될 수 있다. 나는 이 기간 동안 우리 모두가 목표를 더 잘 설정하고 목표를 더 잘 달성할 수 있다고 믿는다. 학생들이 복습을 진지하게 받아들이고 학교, 학부모, 자신에게 진실하고 만족스러운 답안지를 제출하기를 바랍니다.

기말 주제반 2 교안 1, 활동 목적:

이번 주부터 학생들이 기말고사가 오는 것을 정식으로 대면하게 한다.

둘째, 활동 준비:

작은 칠판.

셋째, 활동 과정:

1, 반 총결산: 지난주에 우리는 단오절, 중국의 전통 명절을 보냈지만, 당신은 알고 있습니까? 기말고사는 이미 우리에게 손을 흔들고 있다. 우리는 무엇을 준비해야 합니까?

이번 주 수업 활동 프로세스:

(1) 대화 입문: 기말고사는 우리가 부모님께 보답할 수 있는 가장 좋은 기회이며, 우리 각자가 하고 싶은 최고의 시험이다. 그래서 오늘 시험 전 생각을 말해 보자. 좋아요?

(2) 작은 칠판을 보여주고 그룹 토론을 한다.

1. 칠판의 요구에 따라 당신의 생각을 알려주세요.

2. 당신은 성공적인 시험의 심리학을 이해합니까?

3. 반 실태에 따라 최우수팀을 평가해 홍화를 보상한다.

넷째, 부총장의 연설:

(1) 매일 한 마디: 자신을 사랑하고 공부하라.

(2) 문명식사.

다섯째, 담임 선생님의 연설에 협조하다.

주동적으로 예의 바르게 손을 들다.

여섯째, 수업 교사 요약:

1, 이번 주 정원 중 8 대 성과 목록.

2. 물을 많이 마셔요.

기말 주제반 교안 3 1, 목표:

1, 모든 사람이 집단의 일원이라는 것을 이해하고, 집단에 관심을 갖고, 집단을 사랑하고, 집단적 명예감을 가지고 있다.

2. 우리는 집단의 힘에 의지하여 단결하고, 한마음 한뜻으로 협력하고, 한마음 한뜻으로 힘을 모아, 집단을 위해 영광을 얻어야 한다.

둘째, 준비 작업:

1. 우리 반은 학교와 구내에서 여러 차례 경기에서 받은 트로피, 상장, 영예증서.

2. 단체활동에 참가하는 사진.

수업은 과학 기술 문학 쇼의 비디오 클립에 참여합니다.

4. 애니메이션' 삼스님' 의 단편과 노래' 한 울타리 위에 세 무더기' 의 녹음.

셋째, 형식:

애니메이션을 보고, 이야기를 듣고, 토론하고, 플레이어를 인터뷰하고, 게임을 하는 등 다양한 형태를 가지고 있다.

넷째, 수업 활동 프로세스:

(a) 흥미 진진한 소개:

1, 트로피, 증명서, 상장을 전시하여 흥미를 불러일으키다.

선생님: 학우 여러분, 선생님께서 오늘 기념적인 것을 많이 가져오셨습니다. 이봐, 이게 뭐야?

2. 보면서 추억을 인도합니다.

추억을 통해 각종 트로피, 증명서, 영예증서의 내력을 하나씩 소개한다. 3, 사고, 현실과 결합.

이 트로피, 자격증, 영예증서를 보고 나니 기분이 어떻습니까?

(2) 명예는 한 사람의 공로인가?

③ 자신이나 급우들에 대해 이야기 할 수 있습니까?

4. 선생님 총결산: 학생들이 아주 잘 말한다. 이러한 영예의 획득은 모두가 한마음 한뜻으로 협력한 결과이며, 우리 선수들의 땀이 가득 차 있다. 우리는 이러한 업적을 자랑스럽게 생각합니다. 그래서 우리는 집단의 성공이 집단의 모든 구성원의 노력과 밀접한 관련이 있다는 것을 깊이 느꼈다.

(2) 주제 수업 시작 발표:

(3) 애니메이션을 보고 진실을 알아본다. ) 을 참조하십시오

1. 세 스님의 애니메이션 클립을 재생합니다.

패널 토론:

사람이 많으면 힘이 세다더니 사람이 많을 때 왜 세 스님이 물을 마시지 않는가?

(2), 당신은 그들의 마음을 짐작할 수 있습니까, 어린 스님들은 어떻게 생각합니까?

토론:

(1), 자신의 관점을 표현하고 토론한다.

너는 큰 스님, 두 스님, 어린 스님의 생각이 합리적이라고 생각하니?

원인을 말하다.

(2), 기회를 엿보아 가볍게 밀고 사고를 일으킨다.

A, 각자의 생각이 맞나요? (의견이 다를 수 있음)

B, 모두 생각해 보세요. 결과가 뭐죠?

4. 역할 전환:

만약 네가 세 명의 스님 중 한 명이라면, 너는 무엇을 할 것인가, 왜?

2. 만약 지금 이 순간, 만화 속 세 명의 어린 스님이 당신 앞에 있다면, 당신은 그들에게 어떻게 말할 것입니까?

5. 요약:

모두 집단의 일원으로서 개인의 이익만 고려해서는 안 되고, 단결하여 협력하고, 한마음 한뜻으로 모두를 배려해야 좋은 결과를 얻을 수 있다.

(d) 이야기를 듣고 이치를 알다

1. 녹음된 이야기를 들어보세요. "오늘은 우리가 축하하는 좋은 날입니다."

(참고: 전체 리허설 과정의 이야기는 문예 공연을 배경으로 한다. ) 을 참조하십시오

2. 대화:

이야기를 듣고 나니 너는 어떤 느낌이 드니? (감동)

2. 그들이 힘들다고 생각하니?

(3), 실제 상황과 결합해서, 당신이 알고 이해하는 학생들이 리허설 과정에서 겪는 어려움에 대해 이야기한다.

(어떤 학생은 병으로 리허설을 견지하고, 어떤 학생은 학교에서 멀리 떨어져 있고, 어떤 학생은 리허설할 때 발을 삐는 것을 견지한다.)

3. 공연 사진 보기.

4, 사고를 일으키다:

왜 이렇게 많은 어려움을 그들은 여전히 고집을 부립니까?

연대의 명예를 위해 포기하지 않으면 전체 리허설 계획에 영향을 주고 전체 연대에 영향을 줄 수 있다. ) 을 참조하십시오

② 반 전체가 경기에서 이기기 위해 어떤 노력을 했는가?

(리허설 학생들은 휴식 시간을 포기하고 비바람에도 막히지 않고 일찍 와서 늦게 가면 고생을 두려워하지 않는다. (윌리엄 셰익스피어, 리허설, 리허설, 리허설, 리허설, 리허설, 리허설, 리허설) 반의 다른 학생들은 리허설을 하는 학생들을 위해 옷과 소품을 제공하는 강력한 지지를 받았다.)

이 문제에 대해 무엇을 이해합니까?

집단 영예는 전체 학생의 노력을 통해서만 얻을 수 있다.

5. 요약:

그들이 반짝이는 트로피를 집어 들었을 때 눈물이 쏟아졌다. 그것은 기쁨과 감격의 눈물이며, 모든 사람의 근면한 노동을 통해 얻은 것이다. 이것은 단체의 모든 구성원에 달려 있다. 그래서 우리 학우들은 전심전력으로 집단을 배려하고, 자신을 엄격히 요구하고, 각종 어려움을 극복하고, 제신과 함께 승리를 쟁취하기 위해 노력해야 한다.

(5) 활동이 합리적이다. (집단적 힘이 크다)

1, 게임: 산악 지원

게임의 규칙을 설명하십시오: 이 게임은 산간 초등학생이 책을 읽을 돈이 없는 지원을 흉내냅니다.

학생들이 희망 공사를 위해 자금을 모으는 데 필요한 각종 물건.

이 게임은 네 명으로 구성된 한 조로 되어 있다.

2. 게임 플레이:

(1), 선생님의 명령에 따라 대원들은 가장 빠른 시간에 좋은 물건을 모아야 한다.

구체적인 점.

(2), 프로젝트 모금:

하나, 12 연필.

B, 노트북 8 개.

C. 지우개 네 개.

D. 쿼드.

바지 한 벌, 벨트 하나, 재킷 하나, 모자 하나.

③ 교사는 각 팀 구성원의 게임 내 활약을 면밀히 주시하고 있다.

3. 경기 후 인터뷰:

인터뷰: 아까 너희 팀이 경기에서 잘 했어. 당시의 심정을 말씀해 주시겠습니까?

만약 이 물품들이 너 스스로 기르기 어렵다면, 그럼 말해 봐.

2. 요약: 사실은 집단의 힘이 위대하다는 것을 증명하고, 개인의 힘은 결국 한계가 있기 때문에, 우리는 집단에 의지하여 임무를 원만하게 완수해야 한다. 동시에, 집단을 위해 공헌하고, 집단을 위해 영광을 다투면, 우리는 즐거움을 느끼게 되고, 집단도 더욱 진보할 것이다.

(6) 현실과 결합해 깊이 생각하다.

1, 선생님은 삶의 예를 말씀하셨습니다.

4 학년 1 반은 학교의 위생 선진 집단이다. 미술 수업이 끝난 후, 학생들은 손으로 만든 폐지를 많이 던져서 마침 학교 위생원에 의해 검사를 받아 몰래 종이를 창문 아래로 내던져 마침 4 학년 2 반의 청결 구역에 던져져 검사를 피해 위생 우월감을 얻었다.

2. 의사 소통 및 심층 사고:

너는 이런 행위가 집단의 영예를 지키는 것이 적당하다고 생각하니? 왜요

3. 이해: 단체의 영예는 중요하지만, 집단의 명예를 지키기 위해서는 적절한 행위가 있어야 진정으로 집단에 영광을 더해 줄 수 있다.

(7) 수업 요약:

1, 선생님 요약:

학우들, 이번 학급회를 통해 우리는 개인과 집단의 관계를 이해했다. 그것들은 밀접하게 연결되어 있어서 분할할 수 없다. 소선대원으로서 우리는 집단적 명예감을 가져야 할 뿐만 아니라 행동으로 옮겨야 한다. 우리는 나부터 시작하고, 주변의 작은 일부터 시작하고, 집단에 관심을 갖고, 집단을 소중히 여기고, 제신과 함께 노력하여 집단에 영광을 더해 나가야 한다. 집단이 영원히 우리 마음 속에 있기를 바랍니다.

2. 음악에서 반회를 끝냅니다. (음악 "울타리 세 말뚝")

동사 (verb 의 약어) 활동의 영향:

멀티미디어의 사용은 학생들의 적극성을 충분히 동원하고, 형식이 다양하고 다채로운 활동을 통해 모든 학생을 움직이게 하고, 모든 사람이 적극적으로 참여하고, 모든 사람이 교육을 받고, 교육 목표를 달성할 수 있도록 했다. 이번 반회를 통해 반의 응집력을 강화하고, 반' 작은 주인' 을 하려는 학생들의 적극성을 동원해 좋은 효과를 거두어 학교, 학부모, 선생님의 호평을 받았다.

기말 주제반 교안 4 일, 활동 목적:

이번 주부터 학생들이 기말고사의 도래를 정식으로 대면하게 했다.

둘째, 활동 준비:

관련 자료

셋째, 활동 과정:

1, 수업 요약: 그거 아세요? 기말고사는 이미 우리에게 손을 흔들고 있다. 우리는 무엇을 준비해야 합니까? 칠판을 전시하고, 조별 토론을 하며, 학생들에게 칠판의 요구에 따라 자신의 생각을 말하도록 요구하다. 성공적인 시험의 심리학을 이해합니까? 반의 실제 상황에 따라 최적의 팀을 평가하여 붉은 꽃을 장려하다.

2. 이번 주 반회

활동 과정

(1) 대화 도입:

기말고사는 우리가 부모님께 보답할 수 있는 가장 좋은 기회이며, 우리 각자가 하고 싶은 최고의 시험이다. 그래서 오늘 시험 전 생각을 토론하자. 좋아요? 얘들아, 시간이 정말 빨리 간다! 기말고사는 우리에게 점점 가까워지고 있다. 언론에 따르면 바보-시간을 기다리는 똑똑한 사람-시간을 이용하는 게으른 사람-시간을 낭비하는 부지런한 사람-시간을 아끼고 공부하는 사람-시간을 잡고 막막한 사람-시간을 낭비한다.

(2) 듣기:

유명인사들도 생활쇼에서 시간의 가치를 바라볼 때 이렇게 교육한다. 교육자들은 시간이 지식이라고 말한다. 의학자들은 시간이 생명이라고 말한다. 노동자들은 시간이 재산이라고 말한다. 농민들은 시간이 식량이고 수확이라고 말한다. 학생들은 시간이 점수라고 말한다. 3) 토론:

1, 인지 테스트

시험 (1) 은 학습의 중요한 과정이며 지식을 빗질하고 요약하는 단계입니다.

(2) 좋은 성적은 시험에서 나왔고, 어떻게 시험에 합격했는지를 보여준다.

(3) 시험은 학문이니 시험을 배워야 한다. 표현: 긴장하고 당황하지 않고 바쁘고 질서 정연하다

좋은 테스트 습관을 개발하십시오. 시험 성적은 시험 습관과 밀접한 관련이 있으니 좋은 시험 습관을 길러야 한다. 시험 전-자신감을 가지고 시험장에 들어가 시험지를 쉽게 보고 진지하게 문제를 풀다.

(1) 복습 계획을 세우다.

(2) 심리 상태 조정

(3) 충분한 수면을 보장한다

(4) 시험용품을 준비한다. 문제를 진지하게 심사하고 긴장하지 말고, 요구가 급하지 않다는 것을 분명히 보고, 꼼꼼히 점검한다.

먼저 그룹에서 검토 계획을 교환하십시오. 교환 검토 계획의 이름을 5 로 지정합니다. 원하는 목표에 대해 이야기하고 경쟁자를 찾으십시오.

셋째, 담임 선생님의 메시지

그거 아세요? 너의 진보는 부모와 선생님의 가장 큰 자랑이다. 너의 노력의 배후에는 우리의 묵묵한 관심이 있다. 주먹을 꽉 쥐고 가슴에 얹자. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 보여 주세요

기말 주제반 교안 5 일, 반회 목적:

(1) 학생들을 통해 명확한 기말고사 목표와 최종 분투선언을 세우고, 학생들의 투혼정신과 경쟁의식을 강화함으로써, 학생들이 생활과 공부에서, 당신이 지불하는 한, 수확할 수 있다는 것을 깨닫게 한다.

(2) 명언 등 구체적인 사례로 학생들이 자포자기의 사상을 극복하고 앞으로 나아가도록 격려하고 기말고사를 위해 동원과 준비를 잘 한다.

둘째, 수업 준비:

(1) 학생들이 자신의 이해를 결합하여 반회 주제를 중심으로 연설문을 쓰도록 합니다.

(2) 투쟁정신과 경쟁의식을 가진 학우가 전형적인 발언을 하는 것에 동의한다.

(3) 품행이 낙후된 학생들이 사회자의 질문에 정확하게 대답하도록 한다. 만약 그들이 대답할 수 없다면, 그들은 도움을 구할 수 있다.

(4) 명언과 전형적인 사례를 제공한다.

1. 미국 교회에서는 크리스마스가 다가오는데 사람들은 크리스마스 선물을 받고 싶어합니다. 확실히 많은 선물이 있습니다. 그러나 목사의 선물은 더욱 매력적이다. 그는 "성경" 의 한 장을 한 글자도 틀리지 않고 외울 수 있다면 여기서 멀리 떨어진 대성당을 관광해야 한다고 말했다. 많은 사람들이 시도해 보고 싶어하지만, 많은 사람들이 몇 단락을 외우고 포기했다. 결국, 아무도 생각지도 못한 9 살 소년이 한 글자도 빠짐없이 외웠다. 목사가 그에게 어떻게 했는지 묻자 그는 "최선을 다했다." 라고 말했다.

이 어린 소년은 어린 시절의 빌 게이츠이다.

퀴리 부인, 프랑스의 유명한 물리학자이자 화학자. 퀴리 부인은 집에서 막내였고, 그녀의 부모는 그녀에게 메리 스코로프스카라는 이름을 지어 주었다. 폴란드 사람들은 닉네임을 즐겨 썼기 때문에, 어렸을 때 온 가족이 다정하게' 마네' 라고 불렀다. 어린 맨야의 어린 시절은 불행했지만, 그녀는 열심히 공부했다. 초등학교 때 그녀는 모든 과목이 1 등이었다. 1883 년 6 월, 그녀는 겨우 15 세로 금메달의 우수한 성적으로 중학교를 졸업했다. 졸업 후, 그녀는 특별한 취미와 강한 학습 흥미를 가지고 있으며, 모든 학습의 기회를 놓치지 않는다. 그녀는 여가 시간을 이용하여 많은 책을 읽었고, 곳곳에서 완강한 진취정신을 보였다. 대학을 졸업한 후에도 그녀는 여전히 열심히 공부한다. 결혼 후, 나는 자신의 연구 방향을 정하고 완강한 의지로 과학 연구에 종사했다. 그녀는 명언을 가지고 있다: "나의 가장 높은 원칙은 결코 어떤 어려움에도 굴복하지 않는 것이다." 바로 이런 불요불굴의 정신으로 그녀는 여러 가지 어려움을 극복하고 마침내 방사성 원소인 라듐을 추출하여 유명한 과학자가 되었다.

3.' 기이한 인생' 이라는 책이 있습니다. 이 책은 소련 곤충학자 류비세프가 시간을 소중히 여기고 평생을 과학에 바친 이야기를 담고 있다. 그는 거의 모든 이용 가능한 시간을 과학 연구 활동에 썼다. 걸을 때 그는 벌레를 잡는다. 긴 회의에서 그는 연습을 했다. 여행할 때, 그는 작은 책을 읽고, 외국어를 배우고, 영어는 시간을 이용한' 남은 밥' 으로 배운다. 러시아 유럽의 각종 해충들이 현장에서 조사한' 한가한 시간' 에서 그는 35 상자의 13000 마리의 벼룩 표본을 수집하여 동물연구소의 표본보다 5 배나 많다. 시간을 잘 활용하기 때문에 그는 평생 70 편의 학술 저작을 출판하고 12500 편의 타자 논문과 전문 저서를 집필했다. 곤충학 외에도 유전학, 진화 화학, 식물 보호, 농업, 과학사, 철학 등 많은 과학 분야를 다루고 있다.

4. 미국 작가 잭 런던 (Jack London) 은 집안의 옷걸이, 찬장 틀, 침대머리 커튼, 거울, 벽에 각종 작은 쪽지를 붙였다. 그는 이 노트에 멋진 글, 생동감 있는 비유, 다양한 정보를 적었다. 그는 잠자기 전, 일어나, 면도할 때, 실내를 서성거릴 때 주머니에 넣어 언제든지 생각해 내기 위해 이렇게 했다. 이런 식으로, 그는 매 분을 효과적으로 활용함으로써 세계 문학의 보고를위한 많은 부를 창출했다.

5, 피라미드, 오직 두 종류의 동물만이 정상에 오를 수 있다. 하나는 독수리, 하나는 달팽이이다. 만약 네가 재능이 넘치는 독수리가 아니라면 부지런한 달팽이를 만들어라.

모든 것은 기초부터 시작해야 하기 때문에, 우리가 날개를 자라기 전에 달팽이처럼 풀뿌리에 지식을 쌓고 천천히 올라가려고 노력해야 한다.

6. 토요일 아침, 한 목사가 내일의 설교를 진지하게 생각하고 있다. 그의 아내는 쇼핑하러 갔고, 그의 장난꾸러기 아들이 옆에 있어서 그를 매우 불안하게 했다. 그는 정말로 아들을 진정시키는 방법을 모른다. 갑자기 그는 옆에 잡지 한 권을 보았다. 그는 영감을 받아 표지를 찢었다. 그것은 뒷면에 초상화가 있는 세계지도이다. 그는 그것을 여러 조각으로 찢고 장난꾸러기 아들에게 조각화된 세상을 다시 조립하라고 하면서 완성되면 1 달러를 주겠다고 약속했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)

아버지는 아들이 잠시 바쁘다고 생각했는데, 겨우 10 여 분이 지나자 누군가 문을 두드렸다. 아들은 서재 입구에 서서 그가 조각에서 긁어모은 세계지도를 손에 들고 있다!

아버지는 아이의 속도에 놀라서 어떻게 이렇게 짧은 시간 안에 완성되었는지 물었다. 아들은 매우 자랑스럽다: "나는 먼저 초상화에 따라 바둑을 맞추겠다. 그리고 뒤집으면 지도입니다. 사람' 이 좋으면' 세상' 이 좋아질 것이다. ""

아버지는 마음이 움직여 아이에게 1 달러를 주면서 이렇게 말씀하셨다. "얘야, 깨우쳐 줘서 고마워. 너는 내일의 설교를 생각나게 한다: 사람이 좋으면 세상이 좋아질 것이다. "

이 세상에 대해 불평하지 마라, 관건은 사람 자체에 있다. 한 사람, 언제 어디서나 낙천적인 마음가짐만 유지하면 세상은 사실 아름답고 귀엽다는 것을 알 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 자존감, 자기애, 자립하는 사람은 언제나 적극적이고 활기차야 한다.

기말 주제반 교안 6 과 전 준비:

1, 1 인당 한 학기의 득실을 요약한다.

2. 4 조 스터디 그룹을 구성해 팀장을 선정하고, 그룹 이름을 짓고, 학습방법을 총결하고, 학습계획을 세우고, PK 선언을 준비한다.

3. 선생님을 초대합니다.

반회 절차:

1, 담임 선생님 개회사: 시간은 화살처럼, 시간은 노래처럼, 긴장하고, 바쁘고, 알찬 한 한 학기 생활이 한순간, 우리는 이번 학기의 마지막 시험인 기말고사를 맞이하려고 합니다. 지금 우리는 이번 학기의 가장 멋진 주제반회인 스프린트 기말을 개최하고 있습니다! 먼저 선생님들을 환영하며, 그들의 근면한 노력에 진심으로 감사를 표합니다!

2. 각 학생은' 기말고사' 를 주제로 한 반회 교안 3 부와' 기말고사' 를 주제로 한 반회 교안 3 부를 포함해 이번 학기의 득실을 이야기한다. (1 인당 1 분 안에 발언할 수 있음)

3. 오늘의 테마반회도 PK 대회입니다. 우리는 4 개의 스터디 그룹으로 나뉘는데, 각 그룹마다 이름을 짓고, 학습방법을 총결하고, 학습계획을 세우고, PK 선언을 준비한다. 각 그룹은 교사 한 명을 직원으로 초청하여 토론하고 수정할 수 있다. 5 분 후에 발언할 준비를 하다.

4. 4 개 그룹은 그룹 이름, 학습방법, 학습계획, PK 선언을 차례로 소개한다. (말할 때마다 학생이 다르다)

초대 받지 않은 선생님은 심사위원, 각 그룹 점수 (각 만점 10 점), 그리고' 기말 약속' 등 세 가지 주제반 회도 있습니다.

5. PK 결과를 발표하고 상품을 드립니다.

6. 담임 선생님 요약: PK 의 승자는 소승일 뿐, 더 큰 놀라움은 기말고사에 있다. 중간고사에 비해 기말고사 그룹당 총 평균 3 회 겨울방학 숙제를 면제하고, 두 번째는 겨울방학 숙제를 면제하고, 세 번째는 겨울방학 숙제를 면제한다. 기말고사가 아직 10 일 남았는데, 학우들, 화이팅!

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