교육 자원 구조화 면접에 대해 당신이 알아야 할 것을 "생각" 합니다!

1. 아니요? 그거 아세요? 어떡하죠: 이런 질문은 대부분의 수험생들이 구조적인 질문에 처음 대답할 때 드러납니다. 대부분 어떤 구조도 배운 적이 없는데, 그래서요? 생각? 공백이고, 행동은 어찌할 바를 모른다. (서양속담, 자기관리속담)

2. 책상? 말해봐? 불분명: 이런 문제는 대량의 수험생들이 구조이론을 이해한 후에 나타난다. 구조에 대한 초보적인 이해와 인식이 있기 때문에 답안을 쓸 때도 있습니까? 생각? 새싹, 하지만 여전히 혼란 상태에 있습니다. 그래서 행동은 무엇입니까? 나도 몰라, 나도 몰라? 。

3. 아니요? 문자? 대부분의 수험생들이 이론을 배우고 실천을 시뮬레이션한 후, 어찌할 바를 모르고 잘 표현하지 못하는 문제가 점차 없어진다고 할 수 있다. 이때 가장 두드러진 문제는 할 말이 없다는 것이다.

이 세 가지 문제는 대부분의 수험생들이 면접 시뮬레이션을 한 후에 총결한 것이다. 수험생이 곰곰이 생각해 보면 이 세 가지 질문에 포함된 구조화 면접을 발견할 수 있을까? 생각? 그거? 그거 아세요? 말해봐? 문자? 。

우리는 사유가 한 사람의 내면의 사상과 감정의 집중적인 표현이며, 한 사람의 행동과 처사 방식을 결정한다는 것을 안다. 보이는 사고의 중요성은 두말할 나위가 없다. 교사 자격증 구조화 면접에서 시험관은 수험생의 언어 표현에서 사고에 관한 정보를 포착하고 옳고 그름이 있기 때문에 시험관은 수험생의 사고에 따라 심층적인 가치관, 교육관, 교사관, 학생관을 더 판단해야 한다.

하나는? 그거 아세요? 。 -응? 그거 아세요? 객관적인 사물을 인식하고 이해하는 것은 일종의 초급 사고 활동이며, 사물의 속성에 근거하여 그들이 어떤 종류의 사물에 속하는지 판단해야 한다. 동물, 식물 등. 마찬가지로 구조적 문제에 직면할 때 수험생은 먼저 자신의 문제의 분류를 판단해야 한다. 예를 들어 종합 분석, 교육 실천, 전문인지, 돌발 사건 대응, 인간관계, 활동조직 등을 포함한 제목 유형별로 분류할 수 있다.

두 번째는? 말해봐? 。 -응? 말해봐? 서술이고, 구체적인 사고 활동이다. 문제의 분류를 확정한 뒤 수험생은 이 문제를 구체화해야 한다는 것이다. 예를 들면, 제목은 교사가 빨간 봉투를 받거나 학생을 체벌하는 현상 문제이며, 종합 분석 문제에 속한다. 수험생은 먼저 이 문제에 대한 견해를 표현하고, 본질을 제시하고, 이 문제를 분석하고, 마지막으로 그에 상응하는 해결책을 제시해야 한다. 이런 대답 구조는 너의 뜻을 분명하게 표현하고 대답을 조리 있게 할 수 있다.

셋? 문자? 。 -응? 문자? 자신의 생각과 감정을 표현할 수 있는 목소리입니다. -응? 문자? 그것은 사고 활동의 구체적인 표현이며 사고 논리의 효과적인 전달체이다. 통과? 그거 아세요? 그리고는요. 말해봐? 그 후 수험생은 사고를 통합해야 실현할 수 있을까? 문자? 。 예를 들어, 교사가 빨간 봉투를 받는 문제를 분석할 때 수험생은 이 문제의 현황, 배경, 위험, 원인을 분석할 수 있으며, 대책을 제시할 때 수험생은 교사 자신, 학교 관리자, 교육부문, 미디어, 학부모 등에서 건의를 할 수 있다. 이렇게 수험생은 할 말이 있어 답안 내용을 다채롭게 한다. 물론, 할 말이 있기 위해서는 수험생들이 교육에 관한 뜨거운 뉴스, 교육에 관한 명언경구, 교육교육에 관한 사례 분석을 많이 봐야 한다.

그래서 이것은 교육 자원에 대한 구조화 된 인터뷰입니까? 생각? 여러 수험생들에게 도움이 되었으면 합니다. 더 많은 교사 자격증 시험 기교, 시험 준비 전략 등 관련 내용을 알고 싶으시면, 제때에 본 플랫폼에 주목해 주십시오!