시험지 분석에 관한 8가지 샘플 에세이

시험지 분석 1부? 1. 원점수 분포 분석 2005년 문과대학 중어중문학과 1급 지원자는 73명이었고, 실제 합격자는 73명이었다. 추천인원은 72명, 평균점수는 75점, 95점 등으로 점수분포를 보면 최고점은 89점, 최저점은 50점으로 80~90점이다. 70~80세 구간에는 24명이 가장 많은 학생을 보유하고 있으며, 60~70세 구간에는 14명이 있으며, 60점 미만인 사람은 4명입니다. 전반적으로 이 수업의 성적 분포는 합리적이며 학생들의 실제 학습 상황을 반영할 수 있습니다. 2. 기존의 주요 문제점과 장점, 대표적인 오류 분석 (1) 시험문제 내용 분석 1. 다양한 시험문제 유형과 적절한 문제 크기로 나누어진다. 객관식 문제, 판단 문제, 명사 설명, 단답형 문제, 논술 문제, 분석 문제 등은 인지 능력에 따라 암기, 이해, 적용의 3단계로 나누어져 매우 중요합니다. 이론적 지식과 응용능력을 테스트합니다. 빈칸 채우기 문제, 명사 설명, 단답형 문제는 주로 학생들의 기본 개념과 이론 숙달을 테스트합니다. 에세이 문제는 학생들이 배운 세 가지 분석 이론을 사용하여 문제를 분석하고 해결하는 능력을 테스트하는 데 중점을 둡니다. 질문은 다양한 각도와 응용 능력에서 학생들의 언어 분석을 테스트합니다. 2. 시험문제는 시험요강을 바탕으로 하며, 기본지식에 대한 기억력을 시험하는 문제와 분석능력을 시험하는 문제로 구성되어 있습니다. 시험 문제의 난이도는 보통이며, 각 수준별 배점 비율은 대략 다음과 같습니다. 쉬운 것은 20점, 비교적 쉬운 것은 30점, 보통 어려운 것은 20점, 더 어려운 것은 30점입니다. 시험 문제는 언어학의 기본 지식과 언어 응용 분석 능력을 테스트하는 데 중점을 두고 있으며, 학생의 적절한 수준에 맞는 수행에도 주의를 기울입니다. 예를 들어 seme 요소 분석, 모호한 구조 분석과 같은 질문은 모든 수준의 학생들의 실제 수준을 테스트하고 성취 수준을 향상시킬 수 있습니다. 3. 시험 문제의 설계는 더욱 과학적이고 합리적입니다. 각 레벨의 문제 배점 비율은 대략 암기 30점, 이해 30점, 응용 40점입니다. 제안은 각 장을 다루며, 이는 포괄적인 평가이며 핵심 사항을 강조합니다. 각 장의 문제 비율은 서론, 언어의 사회적 기능, 상징 체계로서의 언어 20개, 발음 15개, 한자 5개, 어휘 15개, 문법 25개, 언어 발달 및 언어입니다. 20에 대한 연락처 회계. 시험 문제는 합리적으로 설계되었으며, 표현은 명확하고 표준화되었으며, 언어는 간결하고 명확하며, 시험 문제는 참조 답변과 채점 기준이 정확하고 구체적입니다. 일반적으로 시험 문제 설계 요구 사항을 충족하고 동시에 지식, 기술 등에 오류가 없으며 학생의 대학원 입학 시험에 협력하기 위해 학생의 시험에 주의를 기울입니다. 고대 시를 철자하기 위해 국제 음성 기호를 사용하는 것과 같은 지식을 적용하는 능력은 학생들이 배운 것을 적용하려는 요구를 충족시킵니다. 이 일련의 시험 문제는 기본적으로 요구되는 신뢰성과 타당성에 도달했으며 학생의 학습 상태와 다양한 능력을 테스트하는 목적을 달성할 수 있음을 알 수 있습니다. (2) 전형적인 오류 분석 답안지의 전반적인 상황으로 볼 때 객관식 문제의 답안지 품질이 고르지 못하며, 빈칸 채우기 문제와 명사 설명에서 더 높은 점수를 받은 학생도 있습니다. 80점 이상이 되어야 기초지식이 탄탄하지만, 이 두 문항에서 높은 점수를 얻지 못하는 학생들도 많습니다. 예를 들어, 빈칸 채우기 문제는 10점입니다. 1점을 얻습니다. 용어 설명은 15점이고 일부 학생은 6점만 얻습니다. 그 이유는 이들 학생들이 학습 태도에 있어 충분히 진지하지 않고, 교사가 일반적으로 수업에서 보충하는 "의미 분야", "자동 소스 텍스트" 등과 같은 내용에 충분한 주의를 기울이지 않고, 학습에 대한 관심도 부족하기 때문입니다. 메모를 하면 더 많은 점수를 잃게 됩니다. 객관식 문제와 참-거짓 문제의 경우, 학생들의 점수율이 상대적으로 높습니다. 이 두 질문에 대한 대부분의 학생들의 점수 손실률은 20점 미만입니다. 이는 학생들이 여전히 답을 제시하고 선택하거나 판단하는 능력이 강하다는 것을 보여줍니다. . 분석문제에서는 요점만 기억하고, 적절한 예를 통해 문제를 설명하지 못하는 학생들이 있었으며, 예문을 제시하고 예문을 분석하지 못한 학생들도 있었다. 언어가 표준화되지 않은 학생도 소수 있는데, 비논리적인 문장이 자주 등장하고 오타도 흔합니다. 예를 들어 "semantic"은 "semantic"으로 쓰고, "furniture"는 "furniture"로 쓰는 식입니다. 논술 문제의 경우 학생들의 답변도 고르지 않습니다. 예를 들어 결합 관계와 집합 관계는 언어 시스템의 두 가지 기본 관계입니다.

?이 문장에 대한 이해를 말해주세요. 많은 학생들이 결합관계와 집합관계만 설명하고, 내용과 거의 관련이 없거나 아예 없는 예문만 나열하고, 언어의 다양한 요소를 결합한 종합적인 분석을 실시하지 않았습니다. , 문제를 분석하고 해석하는 학생들의 능력은 더욱 향상되어야 함을 알 수 있다. 3. 교학업무에 대한 의견이나 제언 1. 교학에서는 언어학의 기본개념과 기초이론을 더욱 명확하게 설명해야 한다. 체계적인 학습을 통해 언어학의 기초지식을 정확하게 습득하고, 언어와 사회의 관계, 언어의 구조, 언어의 진화, 인물의 성격과 언어와의 관계 등을 이해한다. 2. 기초이론의 숙달을 바탕으로 학생의 능력개발 및 훈련에 노력해야 한다. 첫 번째는 문제를 분석하고 교실 질문을 통해 학생들의 인지적, 종합적, 표현적 능력을 더욱 훈련시키는 능력입니다. 두 번째로 이론과 실습 과정의 결합을 더욱 강화하고 이론 교육과 실습 교육에 동등한 관심을 기울일 필요가 있습니다. 언어 이론을 활용하여 언어 사실을 설명하고, 언어 연습을 통해 학생들의 언어 성취도를 향상시키며, 학생들의 언어 인식 및 언어 혁신 능력을 배양하는 능력을 배양합니다. 3. 학생들의 지식을 더욱 넓혀줍니다. 기존 교육 자료를 바탕으로 학생들의 대학원 입학 시험 및 취업 요구를 충족시키고, 목표한 방식으로 지식을 보충하고, 내용을 업데이트하며, 적시에 학생들에게 참고 자료를 추천하고, 학생들이 과외 독서에 주의를 기울이도록 안내하고 상기시킵니다. 학습하고, 연구 기반 학습에 주의를 기울이고, 점차적으로 학업 능력을 배양합니다. 연구 관심 분야는 문제 분석 및 문제 해결 능력 향상을 촉진하여 학생들이 다른 언어 코스를 더 공부하고 공부하고 언어 작업에 참여할 수 있는 견고한 기반을 마련합니다. 미래에. ? 시험 문제 분석: 2부 1. 시험 문제의 전체 상황: ? 전반적으로 이 최종 시험지는 이 학년 책의 초점, 난이도 및 요점을 포착합니다. 전체 시험지는 "수학은 생명이다"라는 개념을 반영하여 기초 지식 훈련에 중점을 두고 있으며, 학생들이 배운 수학적 지식을 활용하여 생활의 다양한 수학적 문제를 해결할 수 있도록 합니다. ? 이 시험지는 학생들의 기본 지식 습득을 테스트할 뿐만 아니라 학생들의 수학적 학습 능력을 테스트하고 수학적 아이디어를 관통합니다. 그러나 부적절한 인쇄 품질과 시험지의 레이아웃으로 인해 학생들은 오해를 받고 불필요한 실수를 저질렀습니다. ? 2. 학생 시험 상황 분석: ? 이 시험지는 두 부분으로 구성되어 있습니다. 첫 번째 부분은 주로 다음과 같은 유형의 문제를 포함하는 기본 지식입니다. ? 실수하는 학생이 거의 없었습니다. 그 이유는 더 많이 연습하고 구두 계산 방법을 강조했기 때문에 점수를 덜 잃기 때문이었습니다. 일부 학생들은 여전히 ​​부주의하여 개별 학생을 가르치는 데 집중해야 합니다. 2. 빈칸 채우기 문제의 경우 5번, 7번, 8번 문제의 오류율이 더 높습니다. 학생들은 5번 문제의 시험 방향을 잘 파악하지 못합니다. 생활 속의 지원서와 시험지의 답안을 잘 이해하지 못하는 경우가 있습니다.7번 문제는 계산기에 있는 그림을 보고 숫자를 채우는 문제인데 인쇄된 숫자가 어긋나 있기 때문입니다. , 그것은 학생들을 오도하고 더 많은 실수를 저지릅니다. 8번 문제 역시 학생들의 종합적인 관찰 부족으로 인한 조판 오류의 연속이다. ? 3. 주로 분류와 비교를 검토하기 위해 원을 만듭니다. 세 번째 질문은 학생들이 평면 그래픽과 3차원 그래픽을 구별하기가 더 어려워서 더 많은 점수를 잃습니다. 4. 그림을 보고 직육면체, 정육면체, 원기둥, 공의 수를 세어보세요. 학생들은 직육면체와 정육면체를 잘못 계산하는 경우가 많으므로 학생들의 관찰 능력을 키워야 합니다. ? 두 번째 부분은 문제 해결입니다. 도표를 보면서 실제 생활 문제를 계산하는 경우가 많습니다. 대부분의 학생들이 부주의하게 문제를 풀었습니다. 개별 학생을 위한 개인교습이 충분하지 않습니다. ? 문제를 풀 때 처음 두 문제에서는 실수가 줄었습니다. 네 번째 문제에서는 일부 학생들이 실수를 했습니다. 주된 이유는 학생들이 글을 읽고 쓰는 능력이 부족하고 질문의 의미를 이해하지 못하여 실수를 더 많이 하기 때문입니다.

?3. 개선책: ?실패에서 교훈을 찾고, 앞으로는 다음과 같은 측면에서 발전을 도모하겠습니다. 이렇게 하면 시험 전에 학생들에게 상기시키지 않고 잊어버리기 쉬운 것을 피할 수 있습니다. ? 2. 수학과 삶의 연결. 실제 적용에 주의를 기울이고, 실제 문제 해결에서 수학의 가치를 느끼고, 학생들이 학습한 지식을 사용하여 교육 시 실제 문제를 해결하도록 지도하며, 점차적으로 지식을 적용하고 문제를 해결하는 학생들의 능력을 배양합니다. ? 3. 학생들의 컴퓨터 능력을 향상시키기 위해 구술, 계산 및 기타 개인 대회를 정기적으로 개최합니다. ? 4. 학생들의 진지한 태도를 기르고 문제를 분석하고 해결하는 좋은 습관을 점차적으로 키우는 데주의를 기울이십시오. ? 시험지 분석: 3부 ? 시험 결과가 나오고, 5급과 6급의 중국어 점수를 세심하고 자세하게 분석해보았습니다. ?이번 결과를 지난 월별 시험과 비교해 보면 평균점수, 합격률, 우수성 모두 크게 향상되었습니다. 평균점수가 10점 가까이 올랐고, 합격률도 50점 미만에서 10점 이상으로 높아졌습니다. 70. 특히 우수비율이 0을 넘어섰다. ? 1. 전반적인 분석 ? 이 중간고사 보고서는 전반적으로 매우 좋습니다. 시험지는 학생들이 반 학기 동안 습득한 지식과 중국어 능력에 대한 시험을 강조하고 중국어 기초 지식 시험에 큰 중요성을 부여하며 학생들의 중국어 능력 시험을 강조합니다. 향후 교육에 대한 강력한 지침이 있고 난이도는 중간 정도이며 모든 학생의 시험과 일치합니다. 시험지 구성은 크게 다음과 같은 블록으로 나누어진다. ? (1) 축적 및 적용(22점) ? 주로 고대의 유명한 문장의 병음, 단어의 사용, 받아쓰기 등을 시험한다. 시, 고전 지식, 언어 요약 능력 등 여러 측면에서 매우 목표한 방식으로 학생들의 기본 중국어 지식 숙달을 테스트합니다. ? (2) 독해(38점) ? 3개의 독서가 있습니다. 첫 번째는 한문 읽기이고, 두 번째와 세 번째는 과외 읽기입니다. 문제의 디자인 난이도는 잘 조절되었으며, 세 번째 읽기 자료도 매우 교육적이어서 학생들의 인문학적 자질을 향상시키는 데 도움이 됩니다. ? (3) 작문(40) ? 2. 질문에 대한 학생들의 답변 분석 ? (1) 축적 및 적용 ? 이 문항에서는 대부분의 학생들이 12점에서 18점 사이로 가장 높은 점수를 받았습니다. 만점을 받는 학생들. 질문 1, 3, 5는 주로 오타와 일반화 능력 부족으로 인해 점수 손실률이 가장 높습니다. ? (2) 독해 ? 1. 한문 읽기 ? 한문 고전 『도화봄이야기』는 주로 문학상식, 설명어, 문장번역, 총체적 인식의 세 가지 측면에서 쓰여졌다. ?감점 이유: 단어 설명과 문장 설명이 결합되지 않은 경우가 많습니다. 학생들은 복숭아꽃봄 상황을 요약하기 위해 대부분의 학생들이 원본 텍스트로 답변했지만 질문을 완전히 이해하지 못했습니다. ? 2. 현대 텍스트 읽기 ? 학생들의 가장 큰 실수는 기사에 대한 전반적인 이해와 인식이 부족하다는 것입니다. 질문에 답변할 때 구체적인 성과는 철저하고 엄격하지 않아 글의 요지를 정확하게 파악하는 것이 불가능하다는 점이다. 예를 들어 11번 문제에서는 기사 전체를 이해할 수 없고, 세 가지 측면 모두에 답할 수 없으며, 중심 문장을 찾는 방법도 모릅니다. 19번 문제는 원문과 연계하여 문장의 의미를 설명하도록 요구합니다. 대부분의 학생들은 기사와 연계하여 문장의 의미를 이해하지 못하며 정보를 정제하는 능력도 낮습니다. 이 문제는 점수 손실률이 높습니다. (4) 작문 ? 여기서는 학생들이 작문을 하면서 겪는 전형적인 문제들에 대해서만 이야기하겠습니다. 이 반명제적 구성의 경우, 학생들은 더 깊은 경험을 하고, 할 말이 있고, 더 진실한 감정을 가지게 되지만, 깊은 표현이 부족합니다. 캐릭터의 감정을 세세하게.

읽기 범위가 좁고, 사용된 자료가 그다지 참신하지 않으며, 많은 학생들의 자료가 구식인 것 같습니다. 단어의 남용, 불분명한 문장, 언어 부족. 일부 효과적인 표현의 도움으로 요점을 강조하는 것은 불가능합니다. ? 3. 문제 1. 기초 지식이 제대로 파악되지 않았습니다. ? 2. 읽기 능력, 이해력, 언어 표현 능력이 부족합니다. ? 3. 학생들은 중국어에 별로 관심이 없습니다. ? 4. 복습 방식이 좋지 않고, 교육이 한 가지에 집중되어 있어 모든 측면을 고려할 수 없습니다. ? 5. 학생들은 사회나 시사 문제에 관심을 두지 않으며 지식도 부족합니다. 넷째, 향후 교육을 위한 몇 가지 조치는 비교적 간단하지만 이번 시험의 결과는 좋지 않습니다. 이를 위해 다음과 같은 조치를 취할 것입니다. 1. 기초 지식 교육을 더욱 강화합니다. 중국어 수행의 질과 중국어 능력 수준은 축적이 두텁고 기초가 탄탄한지에 크게 좌우됩니다. . 이번 시험을 통해 우리는 많은 학생들이 중국어에 대한 기본 지식이 매우 약하다는 것을 분명히 알 수 있습니다. 우리는 커리큘럼 표준의 요구 사항을 파악하고 기본 지식을 강화하며 특히 중국어 축적에 주의를 기울여야 합니다. 단어와 고대시, 수필의 축적은 중국어 공통 지식의 축적과 적용을 중요하게 생각하는 동시에 고전 읽기에 중점을 두고 학생들의 중국어 능력 향상을 촉진하기 위해 노력합니다. . 2. 독서를 강화하고 독해 능력을 향상시킨다. 독서 교육에서는 글을 전체적으로 인식하는 능력을 기르는 동시에 핵심 문단이나 핵심 단어에 대한 이해에도 주의를 기울여야 한다. 문장, 정보를 요약하고 처리하는 능력. 일상 교육에서는 도구성과 인문주의의 통일성에 주의를 기울여야 하며, 방법론과 사고력의 훈련에도 주의를 기울여야 합니다. 학생들에게 좋은 독서 습관과 독서 방법을 가르치십시오. 먼저 기사 전체를 파악하고 무엇을 파악해야합니까? 교사는 주제의 요구 사항에 따라 화면을 생각하고 요약해야 합니다. 요약하고, 통합하고, 표현합니다. 독해 중에는 어떤 질문이든지 본문에서 답을 찾고 문맥에 맞게 고려하여 단어와 문장이 본문을 벗어나지 않도록 하고, 엉뚱한 생각을 해서는 안 된다는 점을 학생들에게 분명히 해주세요. 공기. ?3. 교수법을 바꾸고 중국어의 종합적 응용능력을 향상시킨다. 현재의 중국어 시험을 보면 중국어는 기초일 뿐만 아니라 일종의 능력이자 삶이기도 하다. 교수 과정 중 교수 방법의 변화에 ​​주의를 기울이고, 교수 방법의 변화를 통해 학생들의 학습 방법 변화를 안내하며, 독립적, 협력적, 탐구 학습 방법을 학생들의 주요 학습 방법으로 삼고, 학생들의 학습 능력을 향상시키기 위해 노력합니다. 언어를 종합적으로 사용하고, 학생들의 언어와 생활이 하나가 되도록 노력합니다. 4. 글쓰기 훈련에 주의를 기울이고 학생들의 질문 검토 및 표현 능력을 향상시키십시오. 글쓰기 능력은 타고난 것이 아니라 지속적인 축적과 훈련에 달려 있습니다. 글쓰기 방법과 기법은 학생들이 지속적인 훈련을 통해 기본적인 방법을 익히고 글쓰기 표현 능력을 향상시키기 위해 노력합니다. ? 5. 자신의 자질을 강화하고 직장에서 모든 측면을 고려할 수 있습니다. ? 시험지 분석: 4장 ? 품질은 교육에서 시작되고 교육으로 끝납니다. 학교교육의 질과 교수법은 학교가 추구하는 목표이자 학교의 활력과 경쟁력이다. 교육의 질을 향상시키고 초등교육의 더 나은 발전을 촉진하기 위해 이번 학기의 최종 시험 작업에 대해 다음과 같은 요약, 분석 및 보고서가 작성되었습니다.

1. 시험문제 분석 본 시험지는 새로운 교육과정 기준에 기초하여 작성되었습니다. 시험지 분석 보고서. 주로 언어 축적에 집중하고, 유연한 학습 방법을 익히고, 기본 지식에 주의를 기울여 독립적인 읽기 능력을 개발하는 능력을 테스트합니다. 이 시험의 많은 질문에 대한 답변은 개방적이고 다양합니다. 이 시험은 학생들이 좋은 서예를 쓰고 좋은 책을 읽는 것부터 시작하여 학생들의 사고 능력과 종합적인 언어 응용 능력을 테스트하는 데 중점을 두고 있습니다. 진정으로 교과서를 사용하고 학생들을 잘 가르칠 수 있습니다. 다양한 질문 유형. 다시 작성하고 축적하십시오.

2. 성공. 이번 시험을 통해 교육의 질에 세심한 주의를 기울이려는 우리 학교의 노력이 결실을 맺기 시작했음을 알 수 있습니다. 총점은 1146점이며 평균점수 76.4점, 우수등급 26.7점, 합격률 93.3점입니다. 시험지를 보면 중국어 교육의 몇 가지 장점을 알 수 있습니다. 주요 결과를 요약하면 다음과 같습니다.

1. 이번 테스트 작성은 이전에 비해 큰 진전이 있었습니다. 학생들의 논문은 깔끔하고 정돈되어 있으며, 손글씨도 깔끔하고 수정액과 수정지의 사용도 대폭 줄어듭니다.

2. 이중 기지 교육 및 훈련에주의를 기울이십시오. 학생회도 아주 깔끔해요. 기본 지식 부분의 점수 비율이 더 높습니까? 이 모든 것이 기본 지식과 기본 기술의 학습 및 훈련에 있어 학생들의 진행 상황을 다양한 정도로 반영합니다. 이는 또한 교사가 일상 교육에서 문자의 발음, 형태 및 의미에 주의를 기울이고, 텍스트 학습에 대한 탄탄한 기초를 갖추고, 적절한 일상 교육을 받고, 기본 지식을 확고히 이해하고 있음을 보여줍니다.

3. 읽기 능력이 향상되었습니다. 나는 항상 읽기에서 더 많은 점수를 잃었지만 이번에는 읽기 점수가 좋았습니다. 일상 독서 교육에서 교사는 학생들이 텍스트를 다른 각도에서 이해하고, 읽으면서 생각하고, 읽으면서 이해하고, 읽으면서 습득하도록 돕는 데 주의를 기울입니다. 중국어 읽기 교육과 학생의 언어 발달을 결합할 수 있으며 읽기 교육에서 학생의 정서 함양과 교화에 주의를 기울일 수 있습니다. 텍스트 읽기의 경우, 학생들은 기사의 내용을 이해하고 요구 사항에 따라 질문에 올바르게 답할 수 있습니다. 기사의 중심을 실제 생활 경험과 결합하여 자신의 감정과 경험을 작성할 수 있습니다.

2. 약점. 본 테스트에서 밝혀진 주요 문제점은 1. 병음이 불가능하거나, 병음이 흐릿하거나, 병음이 가능하지만 단어를 잘못 쓰는 사람들은 대개 오타나 유사한 모양, 소리 또는 동음이의어를 사용하여 대체합니다. "황폐하다"는 "qingliang"또는 "qinglie"로 쓰여서 사람들을 웃고 울게 만듭니다. 2. 이 시험지에서는 여전히 오타가 가장 큰 문제입니다. Bizi는 기초, 독해, 작문 등 폭넓은 영역을 다루고 있습니다. 섹션마다 오타가 있지만, 이번 테스트에 반영된 오타 유형은 주로 획이 많고 드로잉이 적은 것입니다. 예: "오늘" 쓰기 "주문". 3. 학생들의 문제 복습 능력이 향상되어야 합니다. 4. 읽기 분석: 아이들은 정보를 검색하고, 수집하고, 정리하고, 분석하고, 적용하는 능력이 부족합니다. 짧은 글에서 답을 찾아도 헤매거나 심지어 빈칸을 채우지도 못합니다. 5. 구성의 주요 문제점: 오타가 많고 오타가 심각합니다. 자료 선택은 사실이지만 내용이 충분히 구체적이지 않습니다. 구두점 사용은 표준화되어 있지 않습니다. 구두점 사용은 매우 불규칙합니다. 대부분의 학생들은 쉼표와 마침표만 사용하고 일부 문단에서는 줄 시작 부분에만 구두점을 사용합니다. 6. 학생들의 답변 습관이 걱정스럽습니다. 예를 들어, 일부 학생들은 이 질문에 답을 놓쳤는데, 정말 안타깝습니다. 3. 조치!

1. 중국어 병음 검토를 강화합니다. 일부 학생들은 초등학교 내내 병음을 철자할 수 없습니다. 교사는 종종 학생들의 한자 암기 및 쓰기를 강화하지만, 수업 중에 학생들이 음절을 독립적으로 철자하는 훈련을 소홀히 합니다. , 그러나 교사와 분리되면 혼란스러워집니다. ?b, d?가 구별되지 않습니다. ?h, f?가 구별되지 않습니다. ?n, l? , c, s ?는 ?zh, ch, sh?와 구별되지 않으며, ?n?은 ?-ng?와 구별되지 않습니다. 앞으로 중국어 병음은 후속 언어 연습에서 검토되고 통합되어야 합니다. 2. 지식 추구에 대한 관심을 자극하고 좋은 학습 습관을 기르십시오. 관심은 가장 중요한 내부 원동력입니다. 교사는 학생들의 학습 심리를 잘 파악하고 학생들이 관심의 근원을 발견할 수 있도록 노력해야 하며, 자신의 예술적 매력과 높은 수준의 인본주의적 자질을 활용하여 중국어 수업을 매력적이고 매력적으로 만들어야 합니다. 모국어와 문자의 아름다운 바다 속에서 학생들은 지식의 신비를 파고, 오르고, 탐구하도록 지도받을 수 있으며, 이를 통해 학생들은 지식 추구의 기쁨을 얻을 수 있습니다. 가르칠 때 중국어 학습에 대한 학생들의 열정도 소중히 여기고 열정적으로 보호하며 진심으로 격려해야 합니다. 좋은 독서 습관은 독서 능력 향상에 도움이 됩니다. 매일의 교육에서 우리는 습관을 기르고 지도하는 데 주의를 기울여야 합니다. 좋은 습관을 기르려면 교사의 보살핌, 인내, 인내가 필요하며 의식적인 훈련에 기꺼이 시간과 에너지를 투자해야 합니다. 3. 축적에주의를 기울이고 과외 독서지도를 강화하십시오. 교사는 학생들이 교실 밖에서도 문학적이고 아름다운 기사를 선택할 수 있도록 도와야 하며, 학생들이 유명한 문장과 문단을 씹고, 감상하고, 맛보고, 읽고, 암송하도록 지도해야 합니다. 축적의 초석을 튼튼히 놓아야 합니다.

학생들의 독서량을 확대하고, 학생들의 독서 범위를 넓히고, 의사소통을 강화하고, 축적을 강화하는 것이 필요합니다. 정보 열람과 전반적인 인식을 촉진하기 위해서는 기사 읽기 속도를 향상시켜야 합니다. 더 많은 텍스트를 읽어 이해도를 높이고 학생들이 텍스트를 깊고 철저하며 정확하게 이해할 수 있도록 안내하십시오. 학생들의 정서적 경험을 향상시키고 이해를 심화시키기 위해서는 독서 교육에 정서적 투자가 있어야 합니다. 독서에 대한 흥미를 키우는 동시에 텍스트에 대한 깊은 이해, 즉 의미를 탐구하고 생각과 정신을 이해하는 능력을 키워야 합니다. 4. 기사의 주요 내용을 요약하는 훈련은 지속적으로 집중되어야 하며, 학생들이 기사의 맥락(수평 및 수직)을 명확히 할 수 있도록 주의를 기울여야 합니다. 기사의 주요 내용을 요약하고 맥락을 명확히 함으로써 기사 전체를 이해하는 능력이 향상됩니다. 5. 작문교육에 관한 연구를 강화한다. 구체적인 방법: (1) 축적된 주제에 주의를 기울이고 진실한 감정을 담은 글을 쓰도록 학생들을 훈련시켜야 하며, 학생들이 실제적인 것을 잘 쓰고 진실한 감정을 표현할 수 있도록 지도해야 합니다. 2) "작은 펜 연습", 즉 단편 쓰기에 주의하세요. 스니펫을 작성하면 많은 이점이 있습니다. 스니펫은 짧고 시간이 덜 걸리며 훈련하기 쉽습니다. 시간이 지남에 따라 오픈 소스가 되고 활발해집니다. 글쓰기는 완전성을 추구하지 않으며 요구 사항이 높지 않으며 쓰기가 쉽고 학생들은 연습 결과를 즉시 알 수 있어 학생들의 학습을 보호하고 자극할 수 있습니다. 글쓰기에 대한 관심. 펜 쓰기 연습을 위한 많은 자료가 있으며, 그 중 일부는 텍스트에서 나옵니다. 예: 모방, 계속, 채우기, 재작성 등 세그먼트 연습과 연습의 비율은 4:1, (3), 대략적인 지도, 집중적인 해설, 광범위한 평가입니다. 성과는 과거에 속합니다. 생각에서 우리는 목표를 설정합니다. 실제로 우리는 교육자의 신성한 책임을 수행하고 시험지 분석을 향상시킵니다. : 5부? 1. 기본상황 전권에 ***26문항이 있는데, 수학 교과기준>중급 1지식 포인트를 다루고 있으며, 시험문제도 2급 지식 포인트의 적용률이 높습니다. 시험문제는 개방형, 탐구형, 응용형, 조작형, 정보분석형 등 다양하게 출제되며, 기본적으로 문제의 구성이 적절합니다. 각 지식 포인트에 대한 포인트 분포가 합리적이고 적절합니다. 전반적인 난이도와 난이도 구조가 합리적으로 분포되어 있으며 학생들의 실제 상황과 일치합니다. 학교 평균 점수: 79,9, 우수 비율: 47,9, 합격률: 90. 그 중 2학년(1)반의 점수는 다음과 같습니다. 문제번호 12345678910111213 점수율 989892, 580938992969681809898 문제번호 14151617181920212223242526 점수율 1001009180718693948592 847363 2. 학생들의 답변 분석 (1- 11) 및 객관식 질문(12-20)은 기본 질문으로, 주로 8학년 수학의 기본 개념, 기본 기술 및 기본 방법에 대한 학생들의 이해와 적용을 테스트합니다. 응시자의 답안지 통계를 보면, 대부분의 문제에 대한 응시자의 득점률이 일반적으로 더 높습니다. 일부 시험 문제에는 기본 지식이 포함되어 있지만 배경이 참신하고 응시자가 특정 "학습" 능력을 요구합니다. 시험 결과, 상당수의 학생들이 이러한 시험 문제에 대한 능력이 부족한 것으로 나타났습니다. 예: 질문 19와 20. 7번 문제의 경우, 학생들이 종합적으로 토의하지 않고 한 가지 상황만 답하고 두 번째 상황은 생략하는 경우가 많아 1점 감점을 받는 경우가 많습니다. 21번 문제는 기본적인 급진적 연산 문제인데, 급진적 표현을 단순화하는 내용이 포함되어 있지만 상황은 간단하지만 여전히 기본적입니다. 문제 22는 사각형 격자를 배경으로 사용하여 기본 그림을 설정합니다. 이는 그래픽 운영 및 사고와 같은 활동에서 학생들의 그래픽 및 변형, 평행성 및 수직성에 대한 이해를 테스트합니다. "실습과 독립적인 탐구"의 개념. 23번 문제의 각 문제의 난이도는 명확하고 점진적이어서 학생들이 깊이 생각하도록 유도할 수 있습니다. 24번과 26번 문제는 응시자의 지원 배경으로 인해 특정 이해 능력을 요구합니다. 이 일련의 문제를 해결하는 과정에서 학생들은 관찰, 수학적 표현, 추측, 증명과 같은 수학적 활동에 참여할 수 있는 능력을 보여줄 수 있습니다. 따라서 이 질문은 프로세스 목표를 더 잘 조사합니다.

25번 문제의 시험 내용은 특정 문제의 양적 관계를 바탕으로 실제 문제를 해결하기 위한 적절한 수학적 모델을 확립하는 것으로, 숫자와 도형의 분류, 조합 등 중요한 수학적 사고방식을 구현하고 있으며, 그 의미가 풍부합니다. 문제를 분석하고 해결하는 데 있어 요구 사항이 더 높습니다. 개방성과 탐구심이 이 시험지의 하이라이트라고 할 수 있습니다. 3. 시험지는 교육과정의 개념과 과학적 특성을 구현한다. 수학 시험지는 많은 새로운 아이디어를 제시하고, 시험문제의 교육적 가치 기능을 중요시하며, 새로운 교육과정 개혁 ​​개념을 구현한다. 수학 과목은 학생들에게 유연성을 제공하고 기본 지식과 기본 기술을 종합적으로 사용하여 사고의 공간과 기회를 탐색합니다. (1) 수학의 핵심 내용을 검토하는 데 중점을 두고 학생들의 발전을 기반으로 하는 수학 교육 과정 표준 gt;을 기반으로 시험지 내용은 핵심 내용, 기본 능력 및 기본 사고에 대한 검토에만 중점을 둡니다. 수학 시험 방법뿐만 아니라 사고 및 문제 해결과 같은 과정 목표 달성을 검토하는 데에도 중점을 둡니다. 계산, 공간 개념 등에 대한 학생들의 이해도를 테스트하고 학생들의 기본 읽고 쓰는 능력과 능력을 테스트하는 데 중점을 두고 전체 논문의 질문 양은 적당합니다. (2) 응용수학의 문제해결 능력에 대한 심사에 주의하고, 시험문제의 교육적 의의에 주목한다. 수학적 관점, 실제 문제를 수학적 모델로 변환할 수 있는 수학적 모델링 능력이 있는지 여부, 문제 해결 과정을 엄격하고 표준화된 완전한 수학적 언어로 표현할 수 있는지 여부. (3) 시험 문제의 개방성과 탐색적 성격에 주의를 기울이고, 수학적 사고 과정의 시험을 강조합니다. 이 시험지에서 7번과 25번 문제는 개방형 문제이고, 23번, 24번, 26번 문제는 탐색적 문제입니다. . 그 중 23번 문제는 제곱, 합동, 수직 등 수학적 지식이 포함되어 형식과 내용이 비교적 간단합니다. 그러나 응시자마다 답이 다를 것이라는 점을 대다수가 알 수 있습니다. 의 후보자가 성공적으로 완료할 수 있습니다. 4. 종합적 감상 2005~2006학년도 8학년 수학 중간고사에는 일반적으로 '교육과정 기준'이라는 평가 개념이 반영되어 있다. 학생들의 수학적 지식과 기술 학습의 결과와 과정을 평가하는 데 큰 중요성을 두고 있으며, 수학적 사고 능력, 계산 능력, 문제 해결 능력과 같은 측면에서 학생들의 발달 평가에도 관심을 기울이고 있습니다. 수학적 사고 방법의 이해와 적용을 강조합니다. 수학적 정보를 얻는 능력과 "수학을 사용하고 수학을 수행하는 것"에 대한 인식에 주의를 기울입니다. ; 또한 시험 문제의 가치 교육에도 관심을 기울입니다. 특히, 기하학적 글쓰기에 대한 강조와 계산량의 증가는 우리의 미래 교육에서 더 나은 지침 역할을 했습니다. 그러나 시험지에 1과 2, 23, 24, 26 등과 같이 반복되는 질문이 없으면 삼각형의 합동에 대한 지식은 덜 테스트되고 사변형에 대한 지식은 더 많이 테스트됩니다. 종이가 더 완벽해질 거예요. ?