인민교육출판사에서 발행한 '공슈'의 방과후 운동에 대한 답변

1. 역할별로 본문을 소리내어 읽어보세요. 묵자가 어떻게 초나라를 막고 송나라를 공격했는지를 간결하게 이야기하고, 묵자의 설득술을 경험해보세요.

① 공수판은 "나는 정의로운 사람이고 사람을 죽이지 않을 것이다"라고 말했다.(이때 공수판은 '의로움'으로 자신을 꾸미는 맛이 있다. 그가 진지하다는 점은 읽어볼 필요가 있다. 하지만 숨길 수 없는 오만함을 드러낸다 )

② 공슈판은 "아니요, 제가 이미 왕이라고 말했습니다."(공슈판이 말문이 막혔을 때, 그는 흉내를 낼 수밖에 없었다.) 갈등의 초점을 바꾸려면 초왕에 관해서는 그의 죄책감과 괴롭힘의 어조를 읽어야합니다.)

③왕은 "그렇군요. 대중의 패자는 사다리입니다. 나, 반드시 송나라를 차지하겠다." (초왕. 묵자의 말이 일리가 있다고 인정하지만, 초나라의 힘으로 송나라를 공격할 수밖에 없다. 그러므로 그 말에는 성의가 없다." Shan Zai"; "비록..."은 오만한 왕자의 강인한 태도를 반영합니다. , 읽을 때 차이점에 주의하십시오.)

4Gongshu Panzhi는 "내가 당신과 헤어진 이유를 알고 있습니다. 그러니 아무 말도 하지 않겠습니다." (공서반지는 마음속으로 암울한 계산을 하고 있기 때문에 읽어야 한다. 교활하고 위협적인 어조)

초나라가 송을 공격하지 못하도록 설득하려는 묵자의 시도 국가는 세 단계로 나눌 수 있습니다. 공서반리곡을 만드는 것, 초나라의 공격과 방어를 시뮬레이션하는 것, 송나라가 좋은 결과를 얻지 못하여 초왕이 송나라 공격을 포기하게 만드는 것입니다. .

묵지의 설득의 예술은 그가 사용한 논리적인 방법(비교 방법, 분류 방법), 사람들을 모순된 상황에 빠뜨리는 데 능숙한 재치, 또는 그의 강인함이나 이미지 등의 측면에서 이해할 수 있다. 또는 날카로운 언어 등.

2. 다음 문장을 문장 내 의문사의 사용에 주의하면서 문맥에 맞게 현대 중국어로 번역해 보세요.

이 질문의 목적은 학생들이 의문문과 수사적 질문의 문장 패턴에 주의를 기울이도록 하는 것입니다.

1. 선생님, 주문은 무엇입니까? 선생님, 조언이 있으신가요?

2. 송나라가 무슨 죄를 지었나요? 송나라가 무슨 죄를 지었나요?

3. 혼란스러워요? (송나라를 공격하는) 멈추지 않겠습니까?

4. 왜 나를 왕으로 보지 않습니까? amp; nb p; 추왕을 소개하는 게 어때요?

5. 이게 왜 인간같지? 이 사람은 어떤 사람인가요?