학교 독서 활동을 위한 창의적인 계획

특정 기능을 가진 일부 특정 작업은 상대적으로 복잡하고 포괄적인 배포 없이는 문제를 설명하기에는 충분하지 않기 때문에 공식 문서의 내용은 일반적으로 지도 이념, 주요 내용을 포함하여 더 복잡해질 수밖에 없습니다. 목표, 작업 우선 순위, 구현 단계, 정책, 조치, 특정 요구 사항 및 기타 항목. 다음은 제가 여러분을 위해 준비한 창의적인 학교 독서 활동 계획입니다. 이는 참고용일 뿐이며 여러분에게 도움이 되기를 바랍니다.

학교 독서 활동을 위한 창의적인 계획 1

1. 활동 목적:

"Bookish Campus" 프로젝트를 시작하고 독서를 통해 성장을 주도함으로써 교사와 학생이 책과 가까워지고, 좋은 책과 친구가 되고, 고전과 대화하고, 전시회에 참석하고, 시야를 넓히고, 감성을 키우고, 문학 유산을 축적하고, 문학적 성취를 향상하고, 강한 정신을 창조할 수 있습니다. 학교에 독서 분위기를 조성하고, 책 향기가 캠퍼스를 가득 채우게 해주세요.

2. 활동 목표:

1. 활동을 통해 캠퍼스 내에서 독서를 좋아하는 좋은 분위기를 조성합니다.

2. 활동을 통해 학생들은 폭넓게 독서하는 좋은 습관을 기를 수 있습니다.

3. 활동을 통해 학생들은 중국과 외국 고전의 본질을 배우고 중국어 활용 능력을 향상시킬 수 있습니다.

4. 활동을 통해 학생들의 지식 업데이트, 적극적인 사고, 종합적인 실무 능력 향상을 촉진합니다.

3. 활동 리더십 그룹:

팀 리더: Mao Jinwen 부 리더: Zhang Chengmin 팀 구성원: 모든 학급 교사, 중국어 교사

4. 강한 분위기 북적인 캠퍼스 분위기:

1. 3주마다 열리는 깃발 게양식에서 다양한 형태(교장 연설, 교사 연설, 학생 연설 등)를 통해 독서의 이점을 홍보합니다. 교사와 학생들이 더 많은 것을 읽고, 좋은 책을 읽으십시오.

2. 교실에 문화적인 분위기가 물씬 풍기도록 '책 같은 수업'을 만들고 수업 읽기 슬로건을 디자인합니다. 각 수업은 포스터를 최대한 활용하고 독서에 관한 유명한 명언, 방법 등을 적절하게 배치하여 독서 분위기를 고조시켰습니다. 칠판신문에 "신간도서 소개", "재능 가르치기", "독서특급", "우수독서평", "독서스타", "독서왕반", "리틀북팬" 등의 섹션을 마련해 보세요. ", "리틀 책벌레" 등. 각 학급별로 도서관 코너를 설치하고, 도서를 기증하고, 사서를 설치하고, 대출 시스템을 개발합니다.

3. 담임선생님과 중국어 선생님이 학생들에게 좋은 책을 추천해 드립니다. (참고도서: 중국 및 외국 고전, 명작, 우수한 문학잡지, 대중 과학 도서, 중국 및 외국 동화, 동화, 우화, 동요, 숙어 등) .

5. 주요 독서 활동 :

(1) 교사 독서 활동

1. "책의 바다를 거닐며 삶을 맛보세요." 각 교사는 Suhomliski의 "교사를 위한 조언"을 집중적으로 읽고 독서에 대해 메모했습니다.

2. "책의 바다에서 수영하며 독서를 즐겨보세요." 교사와 학생이 함께 같은 책을 읽고 독서의 즐거움을 누립니다.

3. "아이들에게 고전을 읽어줍니다." 저학년 중국어 교사들은 독서 수업 시간을 이용해 학생들에게 고전 작품을 읽어줍니다.

(2) 학생 독서 활동

1. "고전을 낭송하고, 시는 인생을 말하다" 낭독 활동. 매일 수업 전 10분을 고대시를 읽는 데 활용하세요.

2. "좋은 책을 만나고, 아름다운 글과 손을 잡다" 독서교류 활동. 중국 교사들은 매주 '독서 수업'을 학생들이 함께 읽고 소통하는 시간으로 활용하여 학생들이 행복하게 책을 읽고 독서의 즐거움을 누릴 수 있도록 지도하고 동기를 부여합니다. 독서지도수업, 독서교류수업, 읽기와 쓰기 결합수업 등의 활동을 진행할 수 있습니다.

3. "현명한 정원은 천 달러의 가치가 있다" 서평 활동. 모든 사람은 좋은 책이나 아름다운 기사를 주의 깊게 읽어야 하며 독서 취향을 지속적으로 향상시켜야 합니다. 자신이 읽은 책이나 아름다운 기사의 본질에 대해 논평하려면 약 300자 내외의 짧은 문장을 사용해야 합니다. 500단어; 장르에 제한이 없으며(시, 임의의 생각 등) 기사 스타일, 카드 스타일, 타블로이드 스타일 등 다양한 형태로 자유로운 창의력을 발휘할 수 있습니다.

(범위: 5~6학년 학생)

4. "지혜충돌, 부모-자녀 독서" 활동. 모든 학생이 좋은 책과 친구를 사귀고, 부모님과 함께 책을 읽는 활동을 하는 것이 좋습니다. 책을 읽은 후에는 책 제목, 저자, 페이지 수, 독서 시간 등 기본 정보와 부모-자녀 독서 노트(읽은 인용문, 읽기 인용문, 읽기 시간 등)가 포함된 '독서 정보 카드'를 부모가 함께 만들어야 합니다. 증언, 경험 등).

6. 독서 활동 구현 방법:

1. 시간 구현. 우리 학교의 각 학년은 일주일에 한 번의 읽기 교육 수업을 제공하며, 이는 수업 일정에 포함되어 있으며 학생들에게 매일 30분의 과외 독서 시간을 제공합니다.

2. 판독 횟수를 확인하세요. 1학년과 2학년 학생들은 듣기와 독해를 결합하여 각 교시마다 한 권의 책을 읽어야 합니다. 3학년과 4학년 학생들은 각 교시마다 최소한 두 권의 책을 읽습니다. 각 기간에 세 권의 책.

3. 각 반별로 조직을 구성하세요. 각 학급은 학급 독서 동아리의 조직 ​​구조를 확립하고, 학생들을 여러 독서 동아리 팀으로 나누고, 팀 리더는 독서 동아리에 고유한 이름과 독서 슬로건을 부여해야 합니다.

4. 각 반마다 도서관 코너를 마련합니다. 학교의 기존 자원과 학생들이 자발적으로 구독하는 도서를 최대한 활용하여 학생들이 읽을 책, 읽을 책이 있는지 확인하십시오.

5. 활동 실행. "자신감은 격려에서 나오고 습관이 인생을 결정합니다." 우리는 학급 학생들이 좋아하는 활동을 정기적으로 수행하여 과외 독서를 조직적인 그룹 활동으로 만들어 가능한 한 많은 학생들이 즐기고 중국어 재능을 마음껏 발휘할 수 있도록 합니다. 독서이야기 모임, 명작 감상 모임, 인품 감상회, 독서 체험 교류회, 좋은 독서 노트 전시 및 리뷰, 손으로 쓴 신문 정기 간행 등 다양한 형태의 활동이 있습니다. 학생들의 명예심을 만족시키고 독서에 대한 열정을 자극하기 위해 좋은 성과를 낸 학생들을 출판하고 칭찬합니다. 다독을 통해 학생들은 점차적으로 스스로 학습하는 방법을 배우게 되며 미적 감각, 상상력, 사고력, 표현력 및 기타 측면의 능력도 다양한 수준으로 향상됩니다.

6. 지침 및 구현. 교사의지도는 주로 흥미를 불러 일으키고 방법을 제안하는 것입니다. 읽기 방법에 대한 지침도 다양합니다. 줄거리를 명확하게 하고 등장인물에 대해 설명하는 방법도 있습니다. 읽은 후 여러 가지 사고 질문을 하고 대답을 요구할 수도 있습니다. 영상 시청, 시청각 자료에서 제공하는 내용 감상, 글쓰기 지도 ​​등. 독서 지도를 위해 교사들도 수업을 세심하게 준비합니다.

7. 확인하고 구현하세요. 과외 독서는 자주 검사, 감독, 전달 및 평가됩니다. 학생들의 과외 독서와 대화에 나오는 글과 단어의 수를 정기적으로 집계하고, 독서 노트를 수시로 확인하여 학생들의 습관 형성을 독려합니다.

7. 독서 활동 관리 및 보상:

(1) 각 학급에서는 독서 활동 관리 그룹을 구성하여 학급에서 수행하는 다양한 독서 활동을 조직하고 관리하는 일을 담당합니다. . 학교 독서 활동 리더십 그룹은 학급 독서 활동을 점검하고 평가합니다.

(2) 독서 분위기가 좋고 독서 활동이 잘 발달된 수업에는 매달 통합 평가를 통해 가산점을 부여합니다. 학기말에는 우수 독서강좌와 우수강사를 선발하여 표창합니다.

(3) 매달 학급에서는 '작은 책벌레', '작은 책 사랑꾼', '독서 의사' 등을 선정하고 학기말에 전교 회의에서 표창합니다. , '독서스타'를 선정하여 보상을 드립니다.

요컨대, 과외 독서 강화는 학생들의 중국어 축적을 강화하고, 말하기 및 쓰기 언어 표현 능력을 향상시키며, 학생들의 인본주의적 유산을 풍부하게 하고, 독서 관심을 자극하며, 좋은 독서 습관을 함양할 수 있습니다. "중국 교육과정 표준"과 결합하여 우리는 가정-학교 협력을 통해 "과외 독서 활동 계획"을 공동으로 시행하고 교실을 만들고 중국어 실용 능력을 배양하기 위한 교육 과정을 활성화하기 위해 노력했습니다. 독서 상상의 날개는 학생들의 평생 학습과 건강한 발전을 위한 견고한 기반을 마련합니다.

학교 독서 활동의 창의적 기획 2

1. 활동 목적 :

'북키시 캠퍼스' 프로젝트를 시작하고, 독서를 통해 성장을 주도하고, 교사와 학생이 책과 친해지고, 좋은 책과 친구가 되고, 고전과 대화하고, 박람회에 가고, 시야를 넓히고, 감성을 키우고, 문학 유산을 축적하고, 문학적 성취를 향상하고, 학교에서 강한 독서 분위기를 조성하고, 책 향기가 캠퍼스를 가득 채운다.

2. 활동 목표:

1. 활동을 통해 캠퍼스 내에서 독서를 좋아하는 좋은 분위기를 조성합니다.

2. 활동을 통해 학생들은 폭넓게 독서하는 좋은 습관을 기를 수 있습니다.

3. 활동을 통해 학생들은 중국과 외국 고전의 본질을 배우고 중국어 활용 능력을 향상시킬 수 있습니다.

4. 활동을 통해 학생들의 지식 업데이트, 적극적인 사고, 종합적인 실무 능력 향상을 촉진합니다.

3. 활동 시간

9월 20일~12월 20일_

4. 활동 리더십 그룹:

그룹 리더: Lin Chunyan, Xie Wenxiang

팀원: 각 대대 고문, 전원 중국인 교사

5. 활동 주제: 나는 공부하고, 신문을 읽고, 나는 행복합니다.

6. 탄탄한 학문적 캠퍼스 분위기 조성:

1. 독서 활동을 시작합니다. 교장 연설, 교사 연설, 학생 연설 등 다양한 형식을 통해 독서의 이점을 홍보하고, 모든 교사와 학생이 더 많이 읽고 좋은 책을 읽을 수 있도록 격려합니다.

2. 교실에 문화적 분위기가 물씬 풍기도록 '책 같은 수업'을 만들고 수업 독서 슬로건을 디자인합니다. 각 수업은 포스터를 최대한 활용하고 독서에 관한 유명한 명언과 방법을 적절하게 배열하여 독서 분위기를 고조시켰습니다. 칠판신문에 "신간도서 소개", "재능 가르치기", "독서특급", "우수독서평", "독서스타", "독서왕반", "리틀북팬" 등의 섹션을 마련해 보세요. ", "리틀 책벌레" 등.

3. 각 학급은 교실 뒤편에 있는 책장을 활용하여 도서 코너를 마련합니다.

4. Red Scarf 라디오 방송국을 이용하여 "중국 및 외국 고전 감상"을 방송하세요.

7. 독서 활동 실시

1. 독서 노트 준비

(1) 각 학생은 자신의 개인적인 현실을 바탕으로 독서 노트를 준비합니다. , 구체적인 형식은 학생들이 자신의 취향에 따라 디자인하고 꾸밀 수 있도록 하여, 읽기 내용, 용량, 완료 시간, 좋은 단어와 문장 모음, 통찰력 등의 열을 포함해야 합니다.

(2) 각 학급에서는 학생을 배정하여 도서관에서 책을 빌리고 반납하고, 수업도서를 관리하며, 동급생의 대출 및 반납도서를 등록합니다.

2. 독서 대회 조직:

1. 학생들을 반 단위로 조직하여 독서 대회, 시 대회, 독서 대회 등 독서 활동과 관련된 다양한 대회나 특별 활동을 적극적으로 진행합니다. 지식퀴즈, 독서에세이 공모전, 독서 웅변대회, 스토리텔링 활동, 독서노트 전시, 도서전시 등

2. '독서스타'와 '북키쉬 청년' 그룹을 선택한다. 학교에서는 독서에 대한 학생들의 관심을 자극하기 위해 메달을 수여합니다.

3. 교사와 학생의 독서 경험을 위한 선택 활동.

4. 독서와 신문읽기 지식경진대회 활동.

학교 독서 활동을 위한 창의적인 계획 3

책은 세상의 영양분입니다. 책이 없는 삶은 햇빛이 없는 것과 같고, 책이 없는 지혜는 날개 없는 새와 같습니다. 독서는 여전히 인류 문명의 본질을 흡수하는 수단이며, 국민의 자질을 향상시키고 우수한 문화를 계승하며 학문적 캠퍼스를 구축하는 통로입니다. 학생들이 독서 통로를 통해 행복하게 전진하고, 행복한 독서 속에서 성장할 수 있도록 학교에서는 11월부터 독서의 달 활동을 시작하기로 결정했습니다. 이번 행사는 학교의 문화적 취향을 더욱 고양하고, 학문적 캠퍼스를 구축하고 학생들의 건강한 성장을 촉진하는 기반을 마련할 것입니다.

독서의 달 활동을 학생들의 독서에 대한 흥미를 자극하고, 폭넓게 독서하는 좋은 습관을 기르며, 좋은 독서 분위기를 조성하고, 학문적 캠퍼스 조성을 위한 기반을 마련하는 기회로 활용하세요.

모든 학생이 독서를 좋아하고 영적인 위안을 얻고, 삶의 역할 모델을 찾고, 자신의 영혼을 정화하도록 하십시오.

나는 읽고, 행복하고, 성장한다

1. 책은 세상의 영양이다.

2. 이상적인 책은 지혜의 열쇠입니다.

3. 책의 향기는 멀리까지 닿을 수 있고, 독서의 즐거움은 끝이 없습니다.

4. 읽기는 학습이고, 발췌는 정리이며, 쓰기는 창조입니다.

5. 고전과 친구가 되어 삶의 기반을 마련하고 고전과 함께 아름다운 영혼을 만들어 보세요.

1학년: 고시 낭송(새 커리큘럼 표준에 따라 고시 30개 필요), "좋아하는 두 문장" 창작 활동, 그룹별로 A4 용지를 채우고 동시에 책을 읽을 수 있는 활동( 맞춤형 콘텐츠).

2학년 : 고시 낭송(새 커리큘럼 기준에 따르면 고시 30개 필요), '좋아하는 두 문장' 창작 활동, 두 사람이 A4 용지를 채우고 동시에 책을 읽을 수 있는 활동( 맞춤형 콘텐츠).

3~4학년 : 한문문 읽기(현재 사용하는 교과서), '좋아하는 독서 모토' 1인당 A4지 1권, '같은 책 읽기'(각 수업 내용은 각 반별로 결정)

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5, 6학년: 고전적인 아름다운 기사 낭송(자료는 본인이 선택), "아름다운 기사에서 가장 흥미로운 구절", A4 용지 1인당 한 장, "읽기" 같은 책"(각 수업에 따라 내용이 결정됨)

"함께 책 읽기" 활동과 결합하여 학생들이 읽거나 쓰지 않는 습관을 기르고 즐거운 독서 카드, 독서 노트를 만들 수 있습니다. , 발췌문 읽기, 원고 읽기 등 쌓이기 쉬운 것들.

(1) 현장 경연 채점: 1학년과 2학년에서 무작위로 4~5명이 선정되어 지정된 고시를 즉석에서 낭송하고 심사위원이 이를 수량화합니다. 현장 낭송에는 3학년과 4학년 각 반의 사람들이 선정되며, 기사는 해당 학년의 중국어 도서에서 무작위로 선정되며 심사위원은 5학년 각 반에서 20명을 선정합니다. 과 6학년 학생들이 고전적이고 아름다운 기사를 자유롭게 선택하여 심사위원이 함께 읽고 수량화합니다.

(2) 월별 독서 활동 결과 정량화: (블록체 쓰기는 하드펜 서예) 1학년과 2학년 - "좋아하는 두 문장" 창작 활동 - "좋아하는 두 문장"; " 창작 활동 모토 읽기" 및 손으로 쓴 신문 선택 읽기 5~6학년 - "가장 멋진 에세이" 및 손으로 쓴 신문 선택 읽기.

독서의 달 활동을 다채롭고 효과적으로 만들기 위해 학급과 가족, 학년과 과목은 소통과 협력을 강화하고 다양한 고품질 자원을 적극적으로 동원, 통합 및 활용해야 합니다. 독서의 달 활동은 다음 작업에 중점을 둡니다.

(1) 활동 준비: (10월)

1. 학교 교수 및 연구팀 리더 회의를 소집하여 아이디어를 통합하고 과제를 할당합니다. 작업을 수행하고 요구 사항을 명확히 합니다.

2. 각 반의 담임 선생님과 중국어 선생님이 브레인스토밍을 하고 이 학년에 맞는 읽기 활동을 제공합니다.

3. Gangou Mingde 초등학교에서 2014년 초등학생 독서의 달 활동 실행 계획을 수립합니다.

(2) 활동 실시(11월)

1. 학급 칠판을 활용하여 독서를 주제로 '독서의 즐거움을 누려라'라는 제목의 칼럼을 작성하고 내용을 포함 내용: 독서 옹호, 독서 방법 안내, 고전 도서 추천, 독서 명언, 좋은 문장 발췌 등 학생들에게 자료를 선택하고 칠판 내용을 완전히 디자인할 수 있는 권리를 부여하여 학문 수업에서 강력한 독서 분위기를 조성합니다.

2. 읽기는 수업 단위로 진행됩니다. 중국어 교사는 오전 독서와 오후 수업 10분 전을 최대한 활용하여 학생들의 독서 상황을 이해하도록 지도합니다. 수업, 교사는 독서의 달 활동을 결합해야 합니다. 콘텐츠는 학생들에게 독서 방법을 안내하고 학생들이 여가 시간에 글이나 잉크를 읽지 않고 책을 읽지 않는 좋은 습관을 기르도록 장려합니다. 의사소통.

3. 학급회의 시간을 활용하여 '읽고, 행복하고, 성장한다'라는 주제로 활동을 진행합니다. 활동 중에 학생들이 자유롭게 말하고, 독서의 이점에 대해 이야기하고, 독서의 즐거움을 누릴 수 있도록 하십시오. 활동을 통해 학습분위기를 조성하고, 학교 독서의 달 활동을 촉구합니다.

4. 국기 아래의 연설에서 수업을 담당하는 담임 선생님은 학생들이 독서에 대한 통찰력, 독서의 즐거움, 그들의 경험과 성장에 대해 이야기하도록 주선했습니다. 독서 중. 좋은 책을 추천할 수도 있고, 좋아하는 고전 시 몇 편을 낭송할 수도 있고, 아름다운 산문, 심오한 진실을 설명하기 위해 간단한 이야기를 전하는 우화 등을 낭송할 수도 있습니다...

5. 독서의 달 발달과 결합 활동을 통해 학교는 독서의 달 결과를 검토하기 위해 일련의 독서 대회 활동을 실시할 것입니다. 구체적인 활동은 다음과 같습니다.

(1) 1, 2, 3학년 학생들을 대상으로 고시 낭독대회를 진행합니다.

(2) 4~5학년~9학년 새 교육과정 기준 부록 7의 일부 시 낭독대회를 실시한다.

위 3가지 활동에는 중국어 선생님이 2명을 추천하고, 교무처에서 학생 등록자 중에서 무작위로 3명을 선발해, 각 반에 5명씩 참여하게 됩니다.

(3) 고대시 하드펜 서예 대회.

(5) 독서 원고 전시(학급당 10부).

(6) 우수 독서 카드를 전시합니다(학급당 10부).

(7) 시와 그림의 매칭, 에세이 읽기, 독서 노트 선택 등의 활동을 학년별, 반별로 구성하여 학생들이 여가 시간을 활용하여 수업할 수 있도록 하고 우수한 작품을 교실에 전시합니다. 모두가 배우고 배울 수 있도록. 행사 사진과 텍스트 자료도 정리하고 저장할 수 있습니다.

(3) 활동개요 표창단계 : (5월)

1. 표창활동 : 독서스타 28개, 학술강좌 10개를 편성, 선정한다.

2. 독서 활동과 결과를 요약하고 반영하여 개선을 도모합니다.

3. 학교 독서의 달 활동에서 성과를 낸 학생들에게 명예 증서를 수여합니다.

4. 각 그룹은 독서의 달 활동 요약을 제출해야 합니다(단어 수는 필수가 아니며, 사진과 텍스트가 포함된 수업 독서 활동 요약도 환영합니다).

각 학급은 본 활동 계획과 활동 후 수업의 실제 상황을 바탕으로 독서의 달 활동을 세심하게 구성하고 진행하며, 독서의 달 활동의 특징을 잘 나타낼 수 있는 활동을 진행합니다. 모든 학생들이 혜택을 받을 수 있도록 학년별 활동이 정리되고 저장됩니다.

학교 독서 활동을위한 창의적인 계획 4

우리 학교 교사와 학생의 사상 및 도덕 건설을 강화하기 위해 양질의 교육을 심화하고 캠퍼스 문화 및 정신 건설을 촉진합니다. 우리 학교는 교내 문명화를 도모하고 풍부한 인문학적 분위기를 조성하기 위해 교내 전반에 걸쳐 교사와 학생 간 독서 활동을 활발히 실시하기로 결정했습니다. 구체적인 실시 계획은 다음과 같습니다.

1. 지도 이념

교사와 학생의 독서를 장려하고 문화 소양을 향상하며 양질의 교육을 도모하는 것이 목적이며, "독서, 계몽 지혜, 이해, 인간 존재"를 주제로 "독서 축적"을 취합니다. "를 돌파구로 삼고 다채로운 독서 활동을 매개체로 교사와 학생의 독서에 대한 열정을 자극하고 학문적 분위기를 조성하며 학생들의 고상한 도덕 감정을 함양하고 교사의 우아한 미적 취향을 향상시켜 우수한 학업 스타일의 발전을 촉진하고 학교 정신을 담아 학문적인 캠퍼스를 만들고, 조화로운 캠퍼스를 만듭니다.

2. 주요 목표

독서에 대한 열정을 불러 일으키고, 성장의 사다리를 쌓고, 조화로운 캠퍼스를 구축하고, 학교의 영적 문명 건설을 촉진합니다.

1. 깊이 있고 다채로운 독서 활동을 수행하고, 교사와 학생의 독서에 대한 강한 관심과 좋은 독서 습관을 기르고, 독서를 교사와 학생의 삶의 일부로 만들고, 자연스럽고 조화로운 독서를 조성합니다. 분위기를 조성하고 독서에 대한 사랑, 잘 읽는 캠퍼스 분위기를 조성합니다.

2. 독서 활동 시스템을 탐색하고, 학술 캠퍼스를 구축하고, 양질의 교육을 심화하고, 교사와 학생의 인문적 자질, 사상 및 도덕적 자질, 지속 가능한 발전 능력을 종합적으로 향상시키고 교육의 질을 종합적으로 향상시킵니다. 그리고 가르치는 것.

3. 과학적인 독서 방법을 탐구하고, 독서의 질을 지속적으로 향상시키며, 교사와 학생의 인본주의적 자질을 향상시키고, 학생의 전인적인 발전을 촉진하기 위해 노력합니다.

4. "독서를 좋아하고, 읽는 방법을 알고, 자주 읽는" 우수한 교사 팀을 만들기 위해 노력하십시오.

3. 조직 리더십

팀 리더:

부팀 리더:

구성원:

4. 조치 및 요구 사항:

1. 강력한 독서 분위기 조성을 위한 홍보 및 동원에 주의

⑴ 캠퍼스 방송, 현수막, 게시판 및 기타 수단을 사용하여 주제별 수업 회의 및 교사-학생 회의 독서 살롱 및 기타 방법을 통해 독서 활동의 목적과 의미를 홍보하여 ​​학교의 교사와 학생의 참여 열정을 자극합니다.

⑵학교에서는 독서활동의 영향력을 확대하기 위해 독서활동 기념식을 개최합니다. 동시에 독서 활동의 타당성과 효과성을 높이기 위해 독서 성장 계획과 독서 목표를 수립합니다.

⑶ '사회, 학교, 가족'의 연결을 강화하고 '독서 활동 계획'을 적극적으로 추진하며 사회(공동체)와 학생의 부모가 '독서 활동 계획'의 중요성을 명확하게 구현하도록 합니다. , 사회와 부모의 지원을 얻고 독서 활동 계획을 공동으로 실행합니다.

2. 투자 확대 및 독서 활동 여건 개선

교사와 학생에게 적합한 도서, 특히 독서 활동에 나열된 도서를 주문하여 독서 활동 유형을 풍부하게 할 계획을 세웁니다. 책과 개선 교사와 학생의 독서 요구를 충족시키기 위해 책의 질을 점진적으로 높여야 합니다. 캠퍼스 밖의 독서 자원을 통합하고, 학생들이 스스로 책을 구매할 수 있도록 동원하며, 도서 자원을 확장하고, 독서 목록을 풍부하게 만듭니다.

학교 도서관 건설에 관심을 기울이고 독서실에서 개방형 독서를 장려하여 학생들이 자유롭게 독서할 수 있도록 하며 자연스럽고 조화로운 독서 환경을 적극적으로 조성하십시오.

3. 독서 계획을 세우고 독서 내용을 명확히 하세요. 각 학과 및 전문학과에서는 교사와 학생을 조직하여 독서 계획을 수립하고 교직원과 학생에게 필수 및 권장 독서 목록을 명확하게 규정합니다.

4. 일련의 활동을 수행하고, 활동을 통해 독서를 촉진하고, 독서를 통해 활동을 촉진합니다.

⑴ 교사와 학생이 함께 지도할 수 있는 '6일' 독서 활동을 수행합니다. 교사와 학생이 의식적으로 독서하도록 합니다.

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① 독서 계획을 세웁니다.

② 독서 노트를 설정합니다.

③ 좋은 책을 읽습니다. 매월

④ 매일 1시간의 독서 시간을 가지십시오.

⑤ 매주 유명한 인용문을 추출하십시오.

⑥ 독서 경험에 관한 기사를 작성하십시오.

⑵ 독서 이야기 모임, 독서 에세이 대회, 강의, 지식 대회 등 다양한 형태의 독서 활동을 조직하여 학습 결과를 발표하고 교사와 학생에게 독서를 장려하며 독서를 장려합니다. 좋은 독서 분위기.

⑶ 독서 쌍방향 활동에 주목하고, 교사와 학생들의 독서 경험을 교환하고, 캠퍼스 웹사이트를 통해 독서 칼럼을 만들고, 신간을 홍보하고, 독서 콘텐츠를 정기적으로 업데이트하고, 독서 활동가에 대해 보고하고, 학생들의 독서를 출판합니다. 캠퍼스 웹사이트와 윈도우에서 운동을 하세요.

5. 교사와 학생이 '잘 읽고, 잘 읽고, 잘 읽도록' 격려하기 위한 표창 및 포상

'독서 활동가', '독서 스타' 선발 활동 실시 . 매 학기마다 많은 책을 읽고, 수준 높은 독서 노트를 작성하고, 다양한 활동을 잘 수행하는 학생을 "독서 우수자"로 평가합니다.

5. 몇 가지 요구 사항

1. 인식을 높이고 생각을 정립하십시오. 더 많이 읽고 좋은 책을 읽을 수 있도록 가르치는 교직원은 교사의 전반적인 자질을 향상시키고 교사 교육 및 교수 수준을 향상시키며 교사의 전문적 성장을 촉진하는 데 중요한 역할을 할 것입니다. 따라서 우리는 교사를 매우 중요하게 생각하고 적극적으로 수행해야 합니다. 밖으로 독서 활동.

2. 독서 활동을 위한 장기적인 메커니즘을 구축하고 개선합니다. 첫째, 이에 상응하는 독서기획계획을 수립하고, 독서교육활동의 관리, 평가, 인센티브와 관련된 규칙 및 규정을 마련하고, 독서활동을 규제하기 위한 제도를 활용할 필요가 있다. 두 번째는 교사와 학생의 독서 상태를 정기적인 교습 관리, 적시 점검 및 요약, 정량적 평가, 피드백 지도, 적시 모델 설정, 고급 모델 홍보 및 활동 효과 보장에 통합하는 것입니다. 세 번째는 독서 활동을 기회로 삼아 교사와 학생 사이에서 "잘 읽고, 잘 읽고, 잘 읽는"좋은 풍습을 오랫동안 계승하고 캠퍼스에서 강력한 독서 분위기를 형성하는 것입니다.

3. 리더십을 조정하고 모든 직원을 참여시킵니다. 독서 활동의 리더십 메커니즘을 확립하고 개선하며 모든 교사, 학생, 교직원의 참여를 장려하고 촉진하여 독서 활동이 질서 있게 진행될 수 있도록 합니다.

4. "네 가지 조합"을 준수하고 독서 활동의 효과적인 개발을 촉진합니다.

첫째는 독서 활동과 교직 및 도덕 교육 활동을 유기적으로 결합하여 통합을 이루는 것이며, 둘째는 이론과 실천을 통합하고 학습과 적용을 결합하여 독서 활동의 타당성과 효율성을 높이는 것입니다. 넷째, 분산형 자율 학습과 그룹 경험 교환의 결합입니다. 학교의 지도 강화와 학생의 중추적인 역할을 충분히 발휘하는 결합입니다.

학교 독서 활동을 위한 창의적인 계획 5

1. 지도 이념

혁신은 학교의 지속적인 발전의 핵심이며, 학습은 학교의 끊임없는 원동력입니다. 지속적인 혁신, 구축 강력한 학술 캠퍼스 분위기는 시대의 발전 추세를 준수하기 위한 불가피한 선택입니다. 우리는 교사와 학생의 전문적 자질을 향상시키는 데 중점을 두고 학교에서 독서 열풍을 형성하기 위한 강력한 학술 캠퍼스 문화 분위기를 조성합니다. . 교사와 학생이 "좋은 책을 읽고 성장을 촉진"하도록 지도하고, 교육 개념을 지속적으로 업데이트하고, 교사의 전문적 성장을 더욱 촉진하고, 학습 캠퍼스 건설을 점진적으로 촉진하고, 학교 건설에 활력을 더합니다.

2. 활동 목적

가장 유망한 것은 책의 향기입니다. 학문적 캠퍼스는 분위기, 전체적인 스타일, 캠퍼스 문화의 집중적 표현입니다. 따라서 우리는 계속해서 사람 중심의 접근 방식을 고수하고 독서 활동을 통해 학생들의 과외 독서를 늘리고 학생들의 읽기 및 쓰기 능력을 향상시키며 학생들의 삶의 배경을 구축하기 위해 노력할 것입니다. 교사와 학생의 전반적인 질을 종합적으로 향상시켜 교육의 질을 향상시키고 특성화된 학교를 만들어 우리 학교를 새로운 수준으로 끌어올립니다.

가르치는 즐거움”. 독서 활동을 통해 교사와 학생의 문화적 질을 향상시키고, 모든 교사와 학생의 독서 클라이맥스를 설정하며, 개념을 지속적으로 업데이트하고 시야를 확장하며 현대 교육에 적합한 활력과 활력이 넘치는 교사 팀을 구축하기 위해 노력합니다. , 보다 혁신적인 의식을 함양하고 실무 능력을 갖춘 인재의 탄탄한 기반을 마련하기 위해.

3. 대상: 학교의 모든 교사와 학생

4. 독서 목록

교장실은 학교의 모든 학생과 교사에게 책을 읽을 것을 권장합니다. 학교. 추천 도서에는 고전문학, 사상수양, 문학예술, 교원기술, 현대경영 등에 관한 도서가 포함됩니다. 추천도서는 도서관에서 대출할 수 있습니다.

(1) 교사 독서 목록

1. 초중등 교사를 위한 평생 교육 및 훈련 교과서 목록

2. 교육에 관한 Suhomlinsky

3. 성인 교육, 학습 사회 창조, 교사 심리학 및 성인 교육 및 교육의 기타 측면에 관한 서적: "The Fifth Discipline - The Art and Practice of Learning Organizations" by [American ] Peter Senge Shanghai Joint 출판사; "학습 관용" 저자: Su Lidong China Civil Aviation Press.

(2) 학생 독서 목록

"안데르센 동화", "그림 동화", "안원징 동화", "예성타오 동화", "장천이 동화" 동화', '사랑의 교육', '닐스' 거위 여행', '젊은 독자들을 위한', '그랜트 선장의 아이들', '톰 소여의 모험', '서유기', '물마진', '피노키오', '서호민화', '장난스런 시절', '정글북', '불법의 지혜', '사흘의 빛을 주면' 등.

5. 학습 형태

읽기 활동은 자유로운 조합이나 개별 자율 학습의 형태로 진행할 수 있으며, 학생은 수업 및 학년에 따라 학습을 구성할 수 있으며 교사도 이를 수행할 수 있습니다. 학년별 그룹별, 교수별, 연구별 그룹별 학습을 진행합니다.

6. 구체적인 구현 방법

학술 캠퍼스 건설은 교사와 학생의 고품질 독서 요구를 충족해야 하며, 캠퍼스는 모든 사람에게 열려 있는 도서관으로 건설되어야 합니다. 교사와 학생: 도서관과 도서 코너의 역할을 충분히 발휘합니다. 이를 바탕으로 교사와 학생을 위한 독서 활동에 대한 지도를 강화하고 학교 교육 과정 계획에 '독서 활동'을 포함하며 독서 수업을 공개하고 교육 과정 계획을 수립합니다. 읽기 수업의 커리큘럼 목표와 평가 계획, 교사와 학생을 위한 읽기 활동을 학교의 특성화 발전을 위한 기본 프로젝트로 만듭니다.

(1) 학생들의 독서 활동에 대한 구체적인 요구 사항:

한 가지 주요 내용은 고전 시에 대한 친숙함입니다.

1학년: 비교적 간단하고 이해하기 쉬운 시 20편을 읽고 낭송합니다.

2학년, 3학년, 4학년: 고전 시 40편을 읽고 낭송합니다. p> 5~6학년: 어느 정도 난이도로 고전 시 80편을 익히고 낭송합니다.

그리고 학기 말에 열리는 고전 읽기 대회를 준비합니다.

꼭 읽어야 할 책—새 교육 도서관의 추천 도서를 바탕으로 학생들이 '대독서' 활동을 수행하도록 조직합니다.

1~2학년: 각 학생은 매 학기마다 학교에서 추천하는 책 2권을 읽어야 합니다.

3~4학년: 각 학생은 매 학기마다 학교에서 추천하는 책 3권을 읽어야 합니다.

5학년 및 6학년: 각 학생은 매 학기마다 학교에서 추천하는 책 4권을 읽어야 합니다.

계속해서 독서 노트를 작성하고 학기 말에 독서 노트 검토를 실시하세요.

열린 독서 공간을 최대한 활용하세요. 각 독서 공간에는 전담 수업이 있습니다. 모든 책은 오픈 선반에서 관리됩니다. 독자는 해당 공간에서 읽을 책을 선택하거나 수업을 들을 수 있습니다. 책을 빌리는 데 필요한 절차.

(2) 학생 독서 활동에 대한 구체적인 조치:

독서의 날 활동을 실시하여 학교 독서 활동 발전을 종합적으로 촉진합니다.

새교육도서관 추천도서와 우리 학교 도서관의 기존 도서를 바탕으로 도서관에서는 매달 새로운 책을 소개하여 학생들의 독서에 대한 흥미를 불러일으키고 있습니다. 사서는 독서 활동의 정상적인 발전을 보장하기 위해 매일 도서 대출 업무를 적극적으로 수행해야합니다.

점심시간은 학생들이 책을 읽는 시간입니다. 교사는 학생들이 책을 읽을 때 업무량을 엄격히 통제하고 편안한 학업 학습 환경을 조성해야 합니다. .

수업 도서 코너를 설치하고 학생들이 집에서 수업에 우수한 도서를 가져갈 수 있도록 지도합니다. 100권 이상의 도서가 있는 수업 도서 코너를 설치하고 1~2명의 학생을 수업 사서로 배정합니다. 수업자료 대출, 등록, 반납 업무를 담당합니다.

학생 각자는 자신만의 독서 스크랩북이나 독서 노트를 가지고 있어야 하며, 저학년 어린이들은 주로 독서 주제에 따라 스크랩을 만들고, 중학년과 고학년 어린이들은 독서 경험을 적습니다. 참고로, 자신의 취향에 따라 아름다운 삽화를 그릴 수도 있습니다. 학급이나 학교에서는 독서 기록이 학생들의 진정한 독서의 버팀목이 되도록 관련 평가와 전시 활동을 실시할 것입니다.

여단부대와 연계해 빨간꽃 방송의 역할을 마음껏 발휘하며 '좋은 책 소개', '독서노트 활동', '읽는 꼬마의사' 등 공모전도 진행한다. 학생들의 독서에 대한 흥미를 자극합니다.

학교 교습부는 학생들의 독서 활동을 정기적으로 점검하여 학생들이 각 책을 계획적이고 집중적으로 읽는지 확인하고 독서 활동의 효율성을 보장합니다.

학교는 각 학급의 독서 선도자에게 필요한 표창을 줄 뿐만 아니라, 이러한 아이들이 서점에 가서 학교에 필요한 책을 구입하도록 유도할 것입니다. 이를 통해 아이들은 읽고 싶은 책을 다시 구입할 수 있을 뿐만 아니라 학교 내 독서 분위기도 조성됩니다. 이러한 활동을 통해 더 많은 아이들이 책과 더 가까워질 수 있고, 건강하고 성장하는 '독서장'을 더욱 쉽게 형성할 수 있습니다.

매 학기마다 독해 시험이 실시되며, 수료증이 수여됩니다.

(3) 교사의 독서 활동 요구 사항 및 조치:

교사가 더 많은 책을 읽을 수 있도록 독려하기 위해 도서 구매 활동을 실시합니다. 교사가 서점에 가서 책을 구매할 수 있도록 조직합니다. .

모든 교사는 매년 4~5개의 교육 논문을 주의 깊게 읽어야 합니다.

각 교사는 매달 교장실에서 권장하는 독서 과제와 수업 과정에서 자신이 겪은 이야기를 바탕으로 교육 에세이를 작성하여 자신의 교육 생활을 되돌아보고 자신의 인생을 성찰합니다. 그녀 자신의 교육적인 순간. 글쓰기 방법은 교육 온라인 도서세계에서 개인 주제 게시글을 열 수도 있고, 교과부의 통합 노트에 글을 쓸 수도 있습니다.

모든 교사를 대상으로 독서살롱 활동을 지속하고, 교류를 통해 교사들이 책을 읽을 수 있는 문화적 분위기를 지속적으로 형성하고, 경험을 풍부하게 하며, 새로운 교육 실시 능력을 향상시킨다.

학교 교습부는 매달 각 교사의 독서 노트에 대한 통계를 수집하고 '교사 에세이'를 평가하여 온라인 교육 독서 활동 주제 게시물에 우수한 교사의 에세이를 즉시 업로드합니다. 동시에 교육 부서에서는 우수한 독서 노트(경험)를 외부 세계에 추천하는 일을 잘 수행하고 있으며, 우수한 원고를 리뷰에 참여하거나 관련 신문 및 잡지에 게재하도록 추천하여 일정 수의 교육 에세이가 보장되도록 합니다. 매년 전국, 도, 시립 잡지와 인터넷에 게재됩니다.

유연한 형식과 편안한 분위기로 학년별 독서대회를 진행합니다.

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