예언자 타오는 어떤 명언을 남겼습니까?

하는 것은 지식의 시작이고, 아는 것은 하는 성과이다.

교육은 입국의 근본이다.

인생 큰일을 하고 큰일을 하다.

천교만교를 가르치고, 사람들에게 진리를 추구하도록 가르치다. 수많은 사물에서 배우고, 진정한 사람이 되는 법을 배우다.

천진오리처럼 학생들에게 단편적인 지식을 더하는 대신, 그들에게 문화 보고와 우주보물을 자동으로 개발할 수 있는 열쇠를 주는 것이 낫다.

진정한 교육은 영혼에서 영혼으로의 활동이다. 마음에서 나와야 영혼의 깊은 곳에 닿을 수 있다.

농업은 선생님에게 중요하지 않다. 그 농업은 파산한다. 만약 일이 선생님에게 무겁지 않다면, 일은 거칠어질 것이다. 국민이 자신의 선생님을 중시하지 않으면 나라는 부강하지 않을 것이다. 인간이 선생님을 중시하지 않으면 세상은 태평할 수 없다.

이른바 건전한 인격은 반드시 포함되어야 한다. 첫째, 사덕은 입신의 근본이고, 공덕은 사회에 보답하고 국가에 보답하는 근본이다. 둘째, 삶에 필요한 지식 기술; 셋째, 강하고 활발한 체격; 넷째, 아름다움의 느낌과 기쁨.

손과 뇌가 함께 일하는 것은 교육을 창조하는 시작이다. 양손과 뇌는 모두 교육을 만드는 목적이다.

농촌 사범학교의 주요 목적은 농민 기술, 과학적 정신, 사회정신을 개조하는 교사를 양성하는 것이다.

살아 있는 농촌 교육은 사람들에게 이득을 가르쳐야 한다. 그는 황량한 산을 숲으로 만들고 척박한 토지에 식량을 자라게 해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 그는 모든 사람에게 자력갱생, 자주성, 자위를 가르쳤다. 그는 농촌을 서양의 천국으로 만들고, 모든 마을 사람들은 행복한 살아있는 신으로 변할 것이다.

자립을 하려면 아직 발명되지 않은 새로운 이론을 향해 실험 정신을 확대할 용기가 있어야 한다. 나는 고생도, 피로도, 장애물도, 실패도 두려워하지 않고, 신비로운 교육의 새로운 원리를 하나하나 발견해야 한다.

가르치는 것은 한 가지이지, 세 가지가 아니다. 우리는 하면서 가르치고 하면서 학교에 가야 한다. 노력하지 않으면, 가르침은 가르침이 되지 않고, 공부는 공부가 되지 않는다.

교육과 지식을 공기로 바꾸고, 우주에 가득 채우고, 건곤을 씻고, 중생을 퍼듀며, 모든 사람에게 숨을 내쉬도록 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언)

깨지고 보충하다. 더러워지면 씻는다. 근면은 겸손이다. 혼란이 원인이다. 빚을 즉각 상환하다. 질병은 치료법이다. 지나다가 고치다. 좋은 것은 기쁨이다. 네가 할 때 생각해 봐. 피곤하면 쉬는 것이다. 즉시 회답하다. 계좌에 기록이 있습니다.

정의가 앞에 있고, 이익이 뒤에 있다. 그들의 장점을 발휘하다. 그것의 결점을 용서하다.

풀이 아니라 마음을 가지고 오다.